Русский язык. Он до сих пор, несмотря на все якобы естественные изменения, хранит ключи и смыслы, которые можно назвать магическими. Настоящий язык делает так, что разваливаются мыльные концепции придуманных и сто раз переписанных правил, искусственно данных значений и ложных аналогий. Он выявляет скрытые смыслы не только в целых словах и понятиях, но и в слогах, в буквах– основных смысловых единицах языка.
Герой романа Мартин Джеймс – родом из загадочной Индии, куда Ника отправляется в поисках истоков йогической практики. Познакомившись с ним, она не предполагает, как это кардинально изменит ее жизнь. Любовная история разворачивается на берегах нескольких государств. Помимо Индии и России это Великобритания, Арабские Эмираты и Сингапур. Дойдя почти до свадьбы, история влюбленных прерывается. Семь долгих лет разделяют героев, но потом их роман продолжается вновь. Развязка истории оказывается для героини полной неожиданностью и переворачивает мир.
Ведьма – несмотря на появившиеся знания об эзотерике, для большинства еще слово пугающее. Можно ли сказать, что я ведьма? Отчасти. Потому что именно так называется начинающий маг: колдун, ведун, ведьма. Именно на этом этапе происходит проявление характера и выбор между светом и тьмой. Ведьме уже открылись многие тайны мира, но они пока находятся на уровне чувств, интуиции. Каждый день к ней приходят мудрые решения, откровения и чудеса. Она еще зависит от управляющих сил, но через них уже управляет событиями.
Дневник – обязательное условие для всех, кто ищет духовного роста (магов, йогов, экстрасенсов), для всех, кто исследует свою жизнь на каждом шагу, сравнивает и анализирует свой путь, чтобы понять, как здесь жить и как помочь другим. А ведьма призвана помогать людям. Поэтому из ее дневника каждый почерпнет что-то важное.
Ученики и выпускники музыкальных школ редко понимают и чувствуют, как они играют, а тем более не знают тонкостей развития ощущений в игре, о которых написана книга. А это вовсе и не какие-то неведомые хитрости, недоступные обывателю. Это простые и естественные чувства, которые мы все воспринимаем. Моя задача: дать ученику возможность их осознать, направив его внимание. Я имею свободу и время это сделать!
