ЕГЭ по английскому языку: механика успеха. Разделы «Письмо» и «Говорение»
Корректор Мария Дмитриевна Громова
Корректор Анастасия Александровна Слоним
Корректор Татьяна Игоревна Лидяева
Корректор Юлия Ивановна Ратникова
Фотограф Мария Викторовна Князева
Фотограф Мария Дмитриевна Громова
Фотограф Анастасия Александровна Слоним
Фотограф Диана Денисовна Прозорова
© Мария Викторовна Князева, 2024
© Мария Дмитриевна Громова, 2024
© Анастасия Александровна Слоним, 2024
© Мария Викторовна Князева, фотографии, 2024
© Мария Дмитриевна Громова, фотографии, 2024
© Анастасия Александровна Слоним, фотографии, 2024
© Диана Денисовна Прозорова, фотографии, 2024
ISBN 978-5-0062-4656-0
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Предисловие от авторов для уважаемых коллег и учащихся, которые будут использовать данные материалы в практике подготовки к ЕГЭ
Новое пособие, которое вы держите в руках – результат слаженной работы команды Школы Ирины Громовой, команды преподавателей-практиков, которые уже много лет успешно готовят ребят к сдаче Единого Государственного Экзамена по английскому языку.
В наше новое пособие мы включили те материалы, которые позволят выпускникам максимально успешно подготовиться к ЕГЭ; здесь мы также делимся теми знаниями, которые позволят сделать процесс подготовки эффективным и интересным для учителей.
Разнообразие вариантов заданий позволит ребятам и преподавателям лучше понять спектр того, что может встретиться на экзамене, и, надеемся, получить удовольствие от самого процесса работы с пособием.
Раздел 1. Задание 37.
Подготовка к написанию электронного письма
⠀
Приведем пример задания 37:
37. You have received an email message from your English-speaking pen-friend Sophie who writes:
Write an email to Sophie.
In your message:
• answer her questions;
• ask 3 questions about the puppies.
Write 100—140 words.
Remember the rules of email writing.
Перед началом работы ответь на следующие вопросы:
1) Как зовут того, кто написал тебе электронное письмо?
2) На сколько вопросов тебе предстоит ответить? Какова тема вопросов?
3) Какие вопросы кажутся тебе каверзными? Почему?
4) О чем тебе необходимо задать вопросы в этом электронном письме?
5) Какой должен быть объем слов у электронного письма?
Мы рекомендуем учащимся отвечать на эти вопросы каждый раз перед работой над заданием 37 (электронное письмо).
Напомним нашим читателям некоторые данные о задании 37:
• Необходимый объем слов в данном задании – 100—140 слов, но крайний минимальный объем за вычетом 10% составляет 90 слов, максимальный объем — 154 слова
• Если в электронном письме более 154 слов (даже 155!), то оцениваться будут только первые 140, остальные слова после первых 140 оцениваться НЕ будут
• Рекомендуемое число абзацев в данном задании – 3, один – с благодарностью за письмо, второй – с ответами на вопросы, третий – с заданными вопросами; абзацы должны быть четко выделены графически – либо красной строкой, либо с помощью пропуска строки между абзацами
• Стиль высказывания – неофициальный, значит рекомендуется употребление кратких форм (Don’t, can’t и т.д.), также возможно использование разговорных выражений, фразовых глаголов и т. д.
• Необходимо полно и точно ответить на все вопросы, заданные другом по переписке; лучше ответить на каждый новый вопрос отдельным предложением или несколькими предложениями
• Нужно задать 3 вопроса о том, что указано в строчке ask… 3 questions about the… (под рамкой)
• В электронном письме есть некоторые слова и фразы, которые необходимо писать на отдельной строке, в их число входят: Dear или Hi+имя, Drop me a line, Love (или другие фразы, обозначающие надежды на будущие контакты или завершающие фразы), имя учащегося в конце письма
• В высказывании должно быть 3 или более слов/конструкций-связок
• Максимальный балл, который можно получить за задание 37 – 6 баллов
Далее мы приводим пример готового задания 37, в котором жирным шрифтом выделены слова и выражения, которые мы предлагаем для постоянного использования при выполнении задания 37. Вы можете изменить его, как вам нравится, а можете использовать для своих ответов целиком.
Dear Sophie,
Thank you for your email. I was so happy to get it! That’s so great that you’re going to a summer camp!
As for your questions, I will gladly answer them. Well, I’ve been to a summer camp once, but I’d love to go again! I think that going to a summer camp is an amazing idea as a camp can teach you how to look after yourself and a camp will give you a chance to make a lot of new friends. As for the things that you should take with you, I am sure that taking some board games can be a great ideas because it is easier to make new friends while playing board games.
Tell me more about the puppies! What color are they? How big are they now? What are their names?
Have to go now.
Write back soon.
Love,
Kate
(148 слов)
Также для удобства самопроверки мы предлагаем учащимся проверять себя по чек-листу электронного письма.
Чек-лист задания 37:
□ В моем электронном письме от 90 до 154 слов
□ В начале моего письма есть обращение к другу и запятая
□ В начале моего письма выражена благодарность за письмо и/или радость от получения электронного письма
□ Я полно и точно ответил на все вопросы, которые были заданы
□ Я задал 3 или более вопросов о том, о чем необходимо было их задать
□ В моем электронном письме 3 абзаца
□ В моем электронном письме использованы 3 или более слов-связок
□ Слова-связки выделены запятыми там, где это необходимо
□ В моих ответах на вопросы присутствуют те грамматические формы, которые необходимы для полного и точного ответа
□ Я заметил все каверзные моменты в вопросах и грамотно на них ответил
□ В завершении моего письма выражена надежда на будущие контакты, она написана на отдельной строке
□ В конце письма присутствует завершающая фраза и она написана на отдельной строке
□ Письмо завершается моим именем без фамилии
□ Имя написано на отдельной строке, после него нет никаких знаков пунктуации
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ 37:
1. You have received an email message from your English-speaking pen-friend Sandra who writes:
Write an email to Sandra.
In your message:
• answer her questions;
• ask 3 questions about the first job.
Write 100—140 words.
Remember the rules of email writing.
2. You have received an email message from your English-speaking pen-friend Andy who writes:
Write an email to Andy.
In your message:
• answer his questions;
• ask 3 questions about his old laptop.
Write 100—140 words.
Remember the rules of email writing.
3. You have received an email message from your English-speaking pen-friend Clare who writes:
Write an email to Clare.
In your message:
• answer her questions;
• ask 3 questions about the pictures she is going to draw.
Write 100—140 words.
Remember the rules of email writing.
Раздел 2. Задание 38.
Подготовка к написанию развёрнутого письменного высказывания на основе таблицы/диаграммы
Приведем пример задания 38:
Imagine that you are doing a project on the popular summer jobs among teenagers in Zetland. You have found some data on the subject – the results of the opinion polls (see the table below).
Comment on the data in the table and give your opinion on the subject of the project.
Write 200—250 words
Use the following plan:
• make an opening statement on the subject of the project;
• select and report 2—3 facts;
• make 1—2 comparisons where relevant and give your comments;
• outline a problem that can arise with working as a babysitter and suggest a way of solving it;
• Conclude by giving and explaining your personal opinion on the importance of having a summer job.
Перед началом работы ответь на следующие вопросы:
1) Какова тема этого задания? Какую возрастную категорию затрагивает это задание?
2) Какая опция в таблице самая популярная? Какая наименее популярная? Как ты думаешь, чем можно объяснить популярность/непопулярность этих вариантов?
3) Какие потенциальные проблемы и решения ты можешь выделить?
4) О чем тебе необходимо написать в заключении?
5) Какой лимит слов в этом задании? Сколько пунктов в плане?
Мы рекомендуем учащимся отвечать на эти вопросы каждый раз перед работой над заданием 38 (развёрнутое письменное высказывание на основе таблицы/диаграммы).
Напомним нашим читателям некоторые данные о задании 38:
• На экзамене предлагается 2 варианта задания 38, одно с таблицей и одно с диаграммой, учащемуся необходимо выбрать и выполнить ОДНО из двух заданий
• Максимальный балл, который можно получить за задание 38 — 14 баллов
• Объем слов в данном задании – 200—250 слов, но крайний минимальный объем за вычетом 10% составляет 180 слов, максимальный объем — 275 слов.
• Если в письменном высказывании более 275 слов (даже 276!), то оцениваться будут только первые 250, остальные слова после первых 250 оцениваться НЕ будут
• Рекомендуемое число абзацев в данном задании – 5, по одному на каждый пункт плана; абзацы должны быть четко выделены графически – либо красной строкой, либо с помощью пропуска строки между абзацами
• Стиль высказывания – нейтральный, значит необходимо употребление полных форм (do not, cannot и т.д.), также не рекомендуется употребление фразовых глаголов и сленга
• Во введении необходимо обязательно упомянуть тему твоей проектной работы
• Во введении необходимо сказать, что ты нашел данные (НЕ собрал и НЕ сам организовал их в таблицу/диаграмму!); также нужно обозначить, что найденные данные – это результаты соц. опросов и обязательно указать, что речь пойдет о Zetland
• Необходимо пользоваться числовыми показателями из таблицы/диаграммы, в готовом задании должно быть НЕ менее трех чисел со знаком % из таблицы/диаграммы
• Числа должны быть записаны цифрами, НЕ словами
• В заключении мнение автора должно быть выражено эксплицитно, то есть с использованием формы I think/I believe/I am sure that
• В высказывании должно быть 5 или более слов/конструкций-связок
Далее мы приводим пример готового задания, в котором жирным шрифтом выделены слова и выражения, которые мы предлагаем для постоянного использования при выполнении такого задания. Вы можете изменить его, как вам нравится, а можете использовать для своих ответов целиком.
Today, many teenagers take up summer jobs. I am currently working on a project about popular summer jobs among teenagers in Zetland. I have found some relevant data (opinion polls) presented in a table and in this essay I am going to analyse this data and express my opinion on the topic of the research.
According to the data, the most popular summer job among the adolescents in Zetland is a street cleaner as it was mentioned by 40% of the respondents. The data also shows that some teenagers prefer to work as waiters (18%) and babysitters (16%) in summer.
Interestingly, the data in the table shows that the number of teenagers who work as dog walkers (15%) is almost the same as the number of those who choose to work as babysitters (16%). This can be explained by the fact that teenagers prefer to work in some familiar home-like environment, probably because this comforts them after days of spending almost all of their time at school.
There are some problems that can arise with working as a babysitter. One of the key issues which can be mentioned is that someone might not know how to handle young children right, which might lead to some bad experiences or even psychological traumas in kids. To prevent this from happening, local communities could organise some courses for those who do not know how to deal with young children.
In conclusion, I would like to say that I personally believe that having a summer job is really important. It can teach people to be responsible and it can give an opportunity to gain some new skills.
(274 слова)
Также для удобства самопроверки мы предлагаем учащимся проверять себя по чек-листу развёрнутого письменного высказывания на основе таблицы/диаграммы.
Чек-лист:
□ В моем высказывании от 180 до 275 слов
□ Во вступлении есть упоминание Zetland
□ Во вступлении указано, что я нашел данные; также отмечено, что эти данные – результаты соц. опросов
□ Во вступлении упомянута тема моего проекта
□ В моем высказывании верно указана категория населения, о которой идет речь в задании (подростки, пожилые люди, дети и др.)
□ В абзацах 2 и 3 я использовал 3 или более числа из таблицы/диаграммы со знаком %
□ В моем высказывании числа из таблицы/диаграммы записаны числами, а не словами
□ В 3 абзаце к сравнению/сравнениям есть комментарий/комментарии
□ В 4 абзаце приведена проблема, которая потенциально может возникнуть с тем, что обозначено в пункте 4 плана, также приведено грамотное решение этой проблемы
□ В завершении моего высказывания эксплицитно (через форму I think/I believe/I am sure that… и т.д.) выражено мое мнение о предмете из 5 пункта плана
□ 5 абзац (заключение) состоит из 2 или более предложений
□ В моем высказывании 5 абзацев, они выделены графически (красной строкой ИЛИ между абзацами пропущена строчка)
□ Я не переписывал тему задания, только отметил, какое именно задание – 38.1 или 38.2 – я выбрал
□ В моем высказывании присутствует 5 или более слов/конструкций-связок
□ Слова-связки выделены запятыми там, где это необходимо
□ В моем высказывании нет сокращенных форм, все формы написаны полно – do not, is not, cannot (cannot пишется слитно!)
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ:
1. Imagine that you are doing a project on what skills people in Zetland consider important if one wants to get a good job. You have found some data on the subject – the results of the opinion polls (see the table below).
Comment on the data in the table and give your opinion on the subject of the project.
Write 200—250 words.
Use the following plan:
• make an opening statement on the subject of the project;
• select and report 2—3 facts;
• make 1—2 comparisons where relevant and give your comments;
• outline a problem that can arise with applying for a job and suggest a way of solving it;
• conclude by giving your personal opinion on the importance of time management skills.
2. Imagine that you are doing a project on what languages school students in Zetland would like to learn. You have found some data on the subject – the results of the opinion polls (see the pie chart below).
Comment on the data in the pie chart and give your opinion on the subject of the project.
Write 200—250 words.
Use the following plan:
• make an opening statement on the subject of the project;
• select and report 2—3 facts;
• make 1—2 comparisons where relevant and give your comments;
• outline a problem that can arise with learning foreign languages and suggest a way of solving it;
• conclude by giving and explaining your personal opinion on the importance of learning several foreign languages.
3. Imagine that you are doing a project on what subjects the students choose for their finals in Zetland. You have found some data on the subject – the results of the opinion polls (see the table below).
Comment on the data in the table and give your opinion on the subject of the project.
Write 200—250 words.
Use the following plan:
• make an opening statement on the subject of the project;
• select and report 2—3 facts;
• make 1—2 comparisons where relevant and give your comments;
• outline a problem that can arise with taking exams in the final year of school and suggest a way of solving it;
• conclude by giving your personal opinion on the importance of exams in students’ lives.
Раздел 3. Говорение
Подготовка к работе с разделом «Говорение»
Раздел Говорение содержит в себе 4 задания; задания варьируются по сложности, и каждое из них оценивается в разное количество баллов.
Раздел 3.1. Задание 1 – Чтение текста вслух
Приведем пример задания 1 раздела говорение:
Albatrosses belong to the family of the most spectacular gliders of all birds. Their bodies and wings enable them to stay aloft in stormy weather for hours without actually flapping their massive wings a lot. Similar to other oceanic birds, albatrosses drink seawater. Despite the fact that they normally live on squid, they have been spotted accompanying ships and feeding on garbage. Albatrosses only come ashore to breed. Breeding occurs in colonies that are usually set on remote islands in the ocean, where groups and pairs show their mating behaviour. Both parents in turn incubate the single large white egg, which is laid on the bare ground. Young albatrosses grow very slowly. Albatrosses live long and may be among the few birds to die of old age. There are some kinds of albatrosses which are very well known – such as a black-browed albatross or a black-footed albatross.
Перед началом работы ответь на следующие вопросы:
1) Какие слова в этом задании, как тебе кажется, могут вызвать затруднения при чтении? Подчеркни их и попробуй произнести их себе шепотом – на экзамене это допускается.
2) Есть ли в тексте слово, которое ты совсем не знаешь? Если такое слово есть, и ты совсем не знаешь, как его прочесть, а повторяется это слово несколько раз – выбери один вариант произношения и читай это слово везде одинаково.
Мы рекомендуем учащимся отвечать на эти вопросы каждый раз перед работой над заданием 1 раздела Говорение.
Напомним нашим читателям некоторые данные о задании 1 раздела говорение:
• Вам необходимо прочесть текст вслух
• Время, отведенное на это задание – 1,5 минуты
• Время на подготовку к чтению вслух – 1,5 минуты
• Максимальный балл за это задание – 1, допускается не более 5 фонетических ошибок, в том числе 1—2 ошибки, искажающие смысл
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ:
1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.
Shrek is a popular animated movie that was released in 2001. The story is about an ogre named Shrek who lives alone in a swamp. One day, his peaceful life is disrupted when a group of fairy-tale creatures are sent to live in his swamp by the evil Lord. Along the way, Shrek meets Donkey, a talkative and funny donkey who becomes his sidekick. They encounter many obstacles on their journey to save Princess Fiona, including a band of merry men and a fight with the dragon. The movie has become a classic and is loved by both children and adults. It has spawned three sequels, a spin-off movie, and a Broadway musical. The character of Shrek has become an icon and is recognized around the world. The movie’s success can be attributed to its humor, heart, and memorable characters. Shrek is not your typical hero, but he has a kind heart and learns to accept himself for who he is. Princess Fiona is also a strong and independent character who doesn’t need a prince to save her.
2. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.
Dagestan is a mountainous area in Russia, known for its breathtaking scenery and indigenous culture. The region is home to many different ethnic groups. Each group has its own unique traditions and cuisine, making Dagestan a fascinating place to visit. The cuisine in Dagestan is heavily influenced by the Caucasus region, with many dishes featuring herbs and spices like coriander, dill and etc. Aside from the delicious food, Dagestan is also home to many beautiful villages. One such village is Kubachi, which is known for its traditional silver jewelry and handicrafts. Another village, Gunib, is famous for its historic fortress and stunning views of the surrounding mountains. The majority of the population in Dagestan is Muslim, and there are many mosques throughout the region. The biggest mosque can hold up to 10,000 worshippers and features intricate designs and beautiful calligraphy.
3. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.
Cesca is a chair that is famous all around the world. The history of the Cesca chair started in 1928 when its creator, Marcel Breuer, a talented architect wanted to design a chair that would be both comfortable, beautiful and elegant. Breuer got the inspiration from a bicycle. The story began when Breuer brought home his first bike. The architect was stunned by the level of comfort of the bike, despite the fact that it was a bit old and rusty. The bike’s handlebars could bend like macaroni – and Breuer wanted to achieve this in chair design. This idea remained in the architect’s head for a long time, and then he made the decision to apply it. Commenting on this design, he kept mentioning that he wanted something lightweight. He also wanted the frame to be elastic and make something modern. The chair is fixed upon a curved steel tube and has a 1-inch diameter. To protect the floor from scratching, the base has plastic snaps attached to it.
Раздел 3.2. Задание 2 – условный диалог-расспрос
Приведем пример задания 2 раздела говорение:
Task 2. Study the advertisement. Visit our Sunday market!
You are considering visiting a Sunday market in your town and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask four direct questions to find out about the following:
1) opening hours
2) parking facilities nearby
3) variety of goods on sale
4) if hot drinks are available
You have 20 seconds to ask each question.
Перед началом работы ответь на следующие вопросы:
1) О чем необходимо задать вопросы?
2) Какие именно вопросы необходимо задать?
3) Сколько времени отводится на подготовку к этому заданию?
4) Сколько времени отводится на каждый вопрос?
Мы рекомендуем учащимся отвечать на эти вопросы каждый раз перед работой над заданием 2.
Напомним нашим читателям некоторые данные о задании 2:
• В задании требуется задать 4 прямых вопроса – это значит, что вопросы, которые начинаются со слов Could you tell me about…? (Например, Could you tell me about the opening hours of the market?) приняты не будут. В свою очередь, вопрос Could you tell me what the opening hours of the market are? будет принят и засчитан как верный
• На подготовку отводится 1,5 минуты и 20 секунд отводится на каждый вопрос. В каждом слоте длиной в 20 секунд необходимо задать только 1 вопрос
• Если учащийся задал вопрос и понял, что допустил ошибку, а время на этот вопрос еще не истекло – можно исправиться и еще раз полностью задать вопрос. Проверяющими будет засчитан последний озвученный в слоте вариант
• В первом вопросе обязательно упомянуть место/мероприятие/вещь, о которой будут заданы остальные вопросы. Например, в тренировочном задании на прошлой странице первый вопрос должен звучать так: What are the opening hours of the Sunday market? Если бы вопрос звучал What are the opening hours?, он бы не был засчитан как верный
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ:
1. Task 2. Study the advertisement. Summer Jazz festival!
You are considering going to a jazz festival and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask four direct questions to find out about the following:
1) duration
2) cost of a 3-day ticket
3) artists performing
4) discounts for families
You have 20 seconds to ask each question.
2. Task 2. Study the advertisement. Visit the new shop!
You are considering food shopping in a new shop and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask four direct questions to find out about the following:
1) location
2) directions to shop
3) if it is possible to try food before buying
4) availability of paper bags
You have 20 seconds to ask each question.
3. Task 2. Study the advertisement. Visit our train museum!
You are considering going to a train museum and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask four direct questions to find out about the following:
1) opening hours
2) admission fee
3) number of exhibits
4) souvenir shop
You have 20 seconds to ask each question.
Раздел 3.3 Задание 3 – Интервью
Приведем пример задания 3 раздела говорение:
Task 3. You are going to give an interview. You have to answer five questions.
Give full answers to the questions (2—3 sentences).
Remember that you have 40 seconds to answer each question.
NB: На экзамене учащиеся не видят вопросов, а слышат их через наушники только 1 раз. Задания ниже приводятся для примера, другие подобные задания в данном пособии будут приведены в записи.
⠀
Tapescript for Task 3
Interviewer: Hello everybody! It’s Teenagers Round the World Channel. Our guest today is a teenager from Russia and we are going to discuss teenagers’ attitude to different hobbies. We’d like to know our guest’s point of view on this issue. Please answer five questions. So, let’s get started.
Interviewer: What are the most popular hobbies among the teenagers in your region? Have you ever tried these hobbies?
Student: ________________________________________________________________________
Interviewer: Is it important for teenagers to have hobbies? Why or why not?
Student: ________________________________________________________________________
Interviewer: What was your favourite hobby when you were a child? Do you still like it? Why or why not?
Student: ________________________________________________________________________
Interviewer: What sort of hobbies do adult people do in your country? What is your personal attitude to these hobbies?
Student: ________________________________________________________________________
Interviewer: Do you think that hobbies in the future will change a lot? Why do you think so?
Student: ________________________________________________________________________
Interviewer: Thank you very much for your interview.
Перед началом работы ответь на следующие вопросы:
1) Посмотри на задание: какой объем высказывания от тебя ожидают? Сколько фраз должно быть в твоем ответе?
2) Судя по заданию выше, сколько вопросов тебе следует ожидать в каждом слоте?
3) Сколько времени отводится на каждый ответ?
Мы рекомендуем учащимся отвечать на эти вопросы каждый раз перед работой над заданием 3.
Напомним нашим читателям некоторые данные о задании 3:
• В задании требуется ответить на 5 вопросов – это значит, что необходимо дать полный и точный ответ на все вопросы, которые были заданы
• На подготовку не дается дополнительного времени
• Если учащийся ответил на вопрос и понял, что допустил ошибку, а 40 секунд на ответ еще не истекло – можно исправиться и еще раз полностью ответить на вопрос (ы). Проверяющими будет засчитан последний озвученный вариант
• При ответе на вопросы необходимо максимально полно и точно ответить на все заданные вопросы, соблюдая необходимую грамматическую форму. При допущении базовых грамматических ошибок даже на один из нескольких вопросов в слоте ответ засчитан не будет
Для аутентичности практики учащихся тренировочные задания представлены в формате аудио, их можно найти на нашем онлайн-ресурсе к этому пособию. Скрипты к данному заданию можно найти в конце данного пособия.
Раздел 3.4 Задание 4 – Задание 4 (обоснование выбора иллюстраций к проектной работе и выражение своего мнения по её проблематике)
Приведем пример задания 4 раздела говорение:
Task 4. Imagine that you and your friend are doing a school project «Different hobbies». You have found some photos to illustrate it but for technical reasons you cannot send them now. Leave a voice message to your friend explaining your choice of the photos and sharing some ideas about the project.
In 2.5 minutes be ready to:
• explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences;
• mention the advantages (1—2) of the two hobbies;
• mention the disadvantages (1—2) of the two hobbies;
• express your opinion on the subject of the project – which of the hobbies presented in the pictures you’d prefer and why.
You will speak for not more than 3 minutes (12—15 sentences). You have to talk continuously.
Перед началом работы ответь на следующие вопросы:
1) Посмотри на задание: для кого ты записываешь это голосовое сообщение?
2) Если это голосовое сообщение, то какие компоненты в нем будут?
3) Сколько времени отводится на подготовку к ответу? А на сам ответ?
4) Какой пункт из задания вариативный, а какой постоянный?
5) На что следует обратить особое внимание при выражении своего мнения?
Мы рекомендуем учащимся отвечать на эти вопросы каждый раз перед работой над заданием 4.
Напомним нашим читателям некоторые данные о задании 4:
• В задании требуется записать голосовое сообщение другу. По заданию, учащийся нашел фотографии, подходящие для проекта, но не может поделиться ими прямо сейчас из-за технических проблем
• В этом голосовом сообщении необходимо дать исчерпывающую информацию о том, что из себя представляют фотографии, чем отличаются, почему они подходят для проекта; далее следует привести преимущества и недостатки того, чем занимаются или того, что изображено на фото
• На подготовку отводится 2,5 минуты
• Пункт, где учащегося просят выразить свое мнение, имеет три разных вариации: you prefer, you’d prefer и you preferred as a child. При ответе необходимо употребить именно ту форму, которая была указана в задании, например, as a child I preferred или I would prefer…
• Для полноценного ответа на задание и получения высокого балла от учащегося ожидается 12—15 фраз (грамматических основ), в которых максимально полно отражены все аспекты задания, соблюдается организация высказывания, а языковое оформление высказывания соответствует уровню владения языком В2 и выше.
Далее мы приводим пример готового ответа на задание 4, в котором жирным шрифтом выделены слова и выражения, которые мы предлагаем для постоянного использования при выполнении задания 4. Вы можете изменить его, как вам нравится, а можете использовать для своих ответов целиком.
Hi Rob! As you might remember, we are currently working on a project about different hobbies and we need a couple of pictures for it. Well, I have found the pictures, but I cannot send them to you right now – I think there are some technical issues. Anyway, I will tell you about these snaps and share my ideas with you in this voice message.
As for the first picture, it represents some children playing board games. I think they are in the classroom as they are clearly sitting at the desks. The second picture shows some LEGO set on the table, there is a hand next to it and i think there is a person behind the camera who is excited to start putting this LEGO set together. Nothing much is happening in the picture, and as for the location – it is clearly some room or probably a classroom.
I believe that these pictures are perfect for our project as they represent different hobbies that people often take up.