Школа стихий

© Анна Леви, текст, 2024

© Дмитрий Сиваков, иллюстрации, 2024

© Оформление. ООО «Издательство «Эксмо», 2024

Пролог

На Сахалин опустилась глубокая ночь. В небольшом поселке на берегу океана погасли огни. Все спали, кроме обитателей крайнего одноэтажного бревенчатого домика с расписными ставнями. На кухне были трое: брат, сестра и ее муж.

Брат, высокий и худой мужчина, сидел ссутулившись за большим деревянным столом. Напротив устроилась промокшая испуганная женщина по имени Людмила. Она была моложе, но сейчас выглядела как старушка с широко открытыми полными слез глазами. Рядом с ней сидел ее некогда брутальный, а сейчас окаменевший и отстраненный муж, Кирилл.

– Вы с мужем правильно думаете. Медлить нельзя. Раз твой малолетний сын уже сейчас обладает чутьем следока, значит, Темные силы Нечто совсем скоро его найдут. Вас легко отыщут по яркому следу Хранителей стихий. Ты должна помнить из Истории темных сил, что Нечто всегда знает, где находятся те, кто их чувствует. Это палка о двух концах.

Людмила внимательно слушала, склонив голову.

– Ты говоришь как мой брат или как всесильный Магистр преследования, который пришел сделать свою работу?

– И то и другое. Забвение для всей вашей семьи – самый быстрый способ скрыть следы от Нечто. Надо выиграть время, чтобы Лёва окреп. Ему еще и двух нет, а он уже сумел предсказать вызванный Темными силами крупнейший разлом в земной коре. Твой сын может изменить ход противостояния. Но пока никто не должен об этом знать.

– Ты уже выбрал, какой тип забвения используешь?

– Да, самый сильный из всех. Никто даже не вспомнит, что ты и твой муж некогда управляли стихиями и спасли немало жизней. И память об этом никогда к вам не вернется.

– Надо сбить Темные силы Нечто со следа и выиграть время, – сказал Кирилл.

– Да, но это возможно, только если один из вас останется без забвения и запутает след.

Людмила помрачнела еще сильнее и бросила взгляд на мужа.

– Мне будет страшно без тебя, ты можешь погибнуть, не надо.

– Люда, я присоединюсь к вам с сыном позднее. Надо увеличить ваши шансы на спокойную жизнь, хотя бы на время. Ничего не бойся, я рядом и не дам вас в обиду, – попытался успокоить ее Кирилл.

Людмила грустно и с большой любовью посмотрела на Кирилла:

– Я любила эту жизнь, надеюсь, полюблю и новую. Буду ждать тебя там.

– А что для Лёвы?

– Не волнуйся, он тоже всё забудет. Его силы уснут, но придет время, и они пробудятся, – ответил брат. – Я прослежу, чтобы это случилось в нужном месте. Как позабочусь и обо всём остальном, включая новое место жительства, поближе к нашим родителям, и ваши новые воспоминания.

Глава 1. Путешествие на Алтай

Прошло десять лет.

Эту поездку Лёва Орлов ждал с начала года. Наконец, наступила середина августа. Они с мамой отправятся на Алтай. Ему предстоит первое большое путешествие, да еще и на самолете. Маме с большим усилием удалось скопить денег на мечту и сделать сыну подарок. Много лет назад родители Лёвы были на Алтае и остались под большим впечатлением от его величия и красоты.

Как же Лёва жалел, что папа снова не смог прилететь к ним! Он был разведчиком и вот уже десять лет выполнял поручения государственной важности. Раз в месяц Лёва получал от папы шифрограмму через службу безопасности на маминой работе. Там он в общих чертах, но так, чтобы не выдать государственную тайну, рассказывал, чем занимается и где. В ответ Лёва писал о своих достижениях и планах. Папа часто передавал ему маленькие сувениры из разных стран, и поэтому у Лёвы уже собралась целая коллекция.

Мальчик не сомневался, что поездка станет самым ярким приключением в его жизни. Его друг и одноклассник Димка говорил, что Таиланд и Китай круче Алтая, но Лёву было не переубедить. Во-первых, Димка просто-напросто хвастался, а хвастаться нехорошо. Ведь Лёва никогда не был за границей, да и вообще никуда не уезжал, кроме санатория от больницы, где мама летом работала разнорабочей, чтобы он мог там бесплатно отдыхать. А во-вторых, Лёве казалось, что весь Алтайский край наполнен магией и загадками, которые он просто обожал.

Пока папа был на секретной миссии, все финансовые вопросы семьи решала мама. Острая нехватка денег стала ощущаться, когда несколько лет назад маме удалось получить льготную ипотеку от больницы, где она работала бухгалтером. Зато теперь у Лёвы были отдельный закуток, который он с гордостью называл комнатой, и старые вещи, и игрушки детей маминых подруг.

В свои двенадцать лет Лёва имел густую копну золотисто-русых волос и любопытные серые глаза. Он был единственным ребенком в семье с любящими родителями и заботливыми бабушками и дедушками, которые принимали активное участие в воспитании внука. Дедушка частенько водил внука на футбол и в походы, а бабушка занималась с ним музыкой. Их любовь и уважение к интересам ребенка помогли взрастить в нем уверенность в собственных силах, оптимизм и трудолюбие. Учеба давалась Лёве легко, его всегда окружали друзья.

Несмотря на долгожданную поездку, были у Лёвы еще и смешанные чувства. Мальчик не ощущал себя счастливым. Он очень скучал по папе, а еще переживал, что не может помочь маме с деньгами и ей приходится работать в две смены. Помимо этого, в последнее время Лёва стал бояться так и не найти свой путь в этом сложном мире.

Похоже, он даже завидовал другу Димке, который четко знал, чего хочет: его страстью был хоккей. С трех лет папа водил его в секции. Сейчас Димка был членом юношеской сборной. На него даже приходили смотреть охотники за талантами и обратили на него внимание. Постоянные сборы, новые клюшки, азарт, мечты… Даже регулярные походы к стоматологу с выбитым передним зубом друга не смущали.

Да, у Димки был папа каждый день, а еще у него была большая цель, к которой он шел. А у Лёвы этого не было. В глубине души он опасался повторить судьбу мамы. Променять мечты на стабильность, принять чужое мнение за свое, не услышать собственный голос. В этом, наверное, и был главный страх Лёвы, и желание найти свой истинный путь.

Он подумывал начать вести блог, чтобы заработать денег. Мальчик понимал, что самое сложное в этом деле – нащупать идею. Было бы круто вести блог о приключениях. Но как начать путешествовать и где найти на это деньги? Наверное, всё же стоит начать с блога о жизни, занятиях, успехах и неудачах, ну и как стимул двигаться дальше, не бросая начатого. На повестке рилсов для блога уже имелись футбол, шахматный кружок, секция плавания… Еще хотелось бы закончить музыкалку. Эх, жаль, что нет денег на секции бокса и робототехники, чтобы стать как папа.

Так или иначе, поездка на Алтай была мечтой, которая начала исполняться. Мальчику предстояло первое большое путешествие.

Жажду приключений с детства воспитывал у Лёвы дедушка, который любил рассказывать о своих походах. Бабушка же всегда доставала старый альбом и показывала фото из разных мест. Больше всего ему тогда запомнился именно Алтай.

С самого утра Лёва собрал свой рюкзак. Положил туда фонарик, термос, ручку и папку с листами, на которых обычно писал письма папе, – в общем, по его мнению, всё самое необходимое.

Бабушка напекла в дорогу пирожков, но их решили съесть дома, чтобы не тащить лишний багаж. Потом метро, автобус, аэропорт. Наконец мальчик первый раз в жизни вошел в самолет.

Как выяснилось, в отличие от мамы, летать Лёва обожал. Ему нравилось, как перехватывало дыхание, а внизу живота бегали мурашки. Эти ощущения напоминали аттракционы в парке развлечений, на которые как-то сводил его Димка в свой день рождения.

За время полета Лёва, наверное, раз десять пролистал брошюрку с маршрутом, а потом и вовсе уснул.

Ему снова снился один и тот же кошмар. На его глазах рушился мир. Гигантские цунами смывали города, острова уходили под воду, сушу охватывало пламя. Лёва, пробираясь сквозь бурю и преодолевая огненные завесы, спускался в глубокое ущелье. Его мучало ощущение бессилия и ужаса. Он вот-вот должен был оказаться в эпицентре катаклизма и столкнуться с причиной зла лицом к лицу. Мальчик понимал, что если победит это зло, то спасет землю, и его семья снова будет вместе. Но он остался совсем один, и помощи не было. От страха сердце билось всё чаще и чаще… Но тут объявили посадку, и Лёва проснулся.

Путешествие начиналось с единственной на маршруте комфортной гостиницы, куда им предстояло заселиться.

Все остальные остановки планировались в кемпингах и на турбазах: в маленьких деревянных домиках без удобств, но зато в потрясающих диких местах на берегу рек, среди бушующей зелени.

Лёва подпрыгивал от нетерпения. Приключения начинаются, ура!

Глава 2. Приезд

Весело выбегая из самолета, Лёва чуть не был сбит с ног горным воздухом. Он пах травами и свежестью.

Гостиница оказалась даже лучше, чем он представлял. Большой чистый номер с горячей водой, белыми полотенцами и даже бесплатным шампунем.

Горная река, баня и свой кинотеатр.

– Мама, это лучшее место, где я когда-либо был! Жалко, папа не с нами! Я обязательно напишу ему всё о нашем путешествии, ему ведь тоже очень хотелось… – закричал в восторге Лёва.

– Да, сын, это отличная идея. Папа хоть и далеко, но он всегда с нами, и ему так приятно получать от тебя письма, – ласково ответила мама. – Предлагаю пообедать, погулять, потом сходить в баню и искупаться, а вечером – в кино. Завтра ранний подъем.

– Отличный план! – согласился Лёва. – Я очень голодный.

По дороге к столовой маму Людмилу снова мучили угрызения совести. Вот уже столько лет она скрывает от своего сына правду. Десять лет назад его папа пропал при неизвестных обстоятельствах. С того момента ей стали сниться кошмары, где она всё время тонет, горит в огне и не может выбраться. Панические атаки случались всё чаще. Она отказывалась верить, что мужа больше нет, но еще сильнее боялась сказать сыну правду. За многие годы она научилась ловко составлять шифрованные письма, которых так ждал Лёва. А его счастливые глаза, когда он читал эти письма, говорили, что она всё делает правильно. Уже в отпуске Людмила получила уведомление, что с сентября ее сокращают, а это значило, что денег будет в два раза меньше. Придется продать квартиру и снова переехать в родительское однокомнатное жилье. В любом случае она решила не портить сыну отдых и подумать об этом после.

На следующий день предстоял ранний подъем, так как по плану намечалась поездка к петроглифам[1].

Лёва слушал гида вполуха, пока тот рассказывал про смысл наскальной живописи, о легендах здешних мест и о голосах природы, которые чувствуешь на Алтае как нигде.

Стоило гиду упомянуть об этом, как подул ветер и зашуршали кусты. В этом шуме Лёва словно услышал голос, который произнес:

– Ну давай же. Внимательно смотри под ноги.

Мальчик в растерянности остановился. Голос повторил еще раз, но уже четче:

– Наконец получилось. Смотри под ноги.

Прямо под ногами вокруг камней мальчик увидел муравейник.

«Чуть не наступил, – подумал Лёва. – Видимо, духи защищают местных букашек».

Он заметил развязанный шнурок. Стоило нагнуться, чтобы завязать его, как муравьи, будто заколдованные, принялись кружить вокруг одного камня.

Громко зачирикали птицы, и в их хоре Лёва четко расслышал голос, который произнес:

– Возьми этот камень с собой.

Только мальчик поднял прямоугольный камень, как муравьи разбежались в разные стороны, словно их и не было. С обратной стороны камня оказался рисунок, очень похожий на петроглиф.

На этот раз птицы разборчиво пропели:

– Ищи похожие знаки, и найдешь свой путь.

Взволнованный и удивленный Лёва бросился к маме.

– Смотри, что нашел! Похоже на петроглиф?

Мама прищурилась, но разглядела на камне только белые разводы и несколько трещин. Она не стала ничего говорить, просто улыбнулась и погладила сына по голове.

Эта ночь в гостинице была особенной. Впервые за долгое время Лёва увидел новый сон. Он по-прежнему ощущал огромное зло, с которым ему предстоит сразиться, но на этот раз он был не один. Мальчик стоял среди облаков на высоко парящей в воздухе плите, и его окружали диковинные звери, огромные птицы и верные друзья.

Третий день отдыха начался с раннего переезда по Чуйскому тракту. Нужно было оказаться на берегу большого Телецкого озера до полудня, а потом на лодке перебраться в долину реки к Каменным грибам[2].

На пристани группу ждал катер с экскурсией. По прогнозу погоды планировался небольшой дождь. Однако волны на озере, которое выглядело бескрайним морем, были не сильные. Капитан принял решение поскорее отплывать, пока погода еще располагала.

Катер отчалил от берега. Не прошло и получаса, как ветер стал усиливаться. Маленький кораблик качало из стороны в сторону, а до места назначения оставалось еще столько же. Небо совсем затянуло, хлынул дождь как из ведра.

Оказавшись посреди бури, капитан с гидом приняли решение причалить к ближайшему берегу. Им оказался островок-заповедник. Там жил лесничий, который не любил незваных гостей. Однако несмотря на строгий вид и богатырскую комплекцию, он оказался весьма дружелюбным.

Туристы сняли промокшую обувь и расселись на открытой террасе. Они смотрели, как на озере бушуют волны.

– Это вы правильно решили. Духи хотели, чтобы вы причалили. Тут надо слушать знаки и голоса стихий. Это Алтай, – сказал лесничий. – Есть легенда, что именно здесь хранятся тайны жизни и мира, которые Хранители стихий тысячелетиями передают друг другу. Они творят чудеса и подчиняют своей воле стихии. По этой легенде, Хранителям известны тайные проходы в параллельный Мир магии и волшебства. Сами Хранители всегда живут среди обычных людей.

Лёву заинтересовала легенда про стихии. Он всё думал о найденном камне и голосах. О каком пути шла речь и где искать похожие знаки, он не понял, однако было очень любопытно. Вот бы получить еще подсказки.

– Я вот приехал на Алтай и нашел здесь свое призвание, хотя раньше и подумать не мог, что буду сторожить заповедные места да помогать путникам, – поделился мыслями лесничий. – Лёв, вот ты уже решил, кем хочешь стать?

Лёва смутился и сказал, что пока не знает.

– Твое призвание тебя само найдет, только будь внимателен. Не пропусти. Алтай, глядишь, подскажет.

Мальчик улыбнулся в ответ и посмотрел на рюкзак, в котором лежал загадочный камень.

Как только чай был выпит, а мед и баранки – съедены, дождь прекратился. Выглянуло яркое теплое солнце. О недавнем шторме напоминали только мокрая трава и глубокие лужи на острове.

– Всё как по заказу! Смотрите, мы уже не успеем заехать во все места по маршруту, но зато сможем больше времени провести у самого живописного и скрытого от посторонних глаз водопада. Отсюда недалеко, надо перебраться на тот берег, и мы на месте! – гид показал пальцем на противоположную сторону озера, где, кроме высоких берегов, ничего не было видно.

Каких-то пятнадцать минут спустя группа туристов уже уверенно шагала через заросли деревьев.

В шорохе листьев Лёва снова услышал голос:

– Хочешь узнать тайны здешних мест? Внимательно ищи знаки. Как тот, что у тебя в рюкзаке. За ними скрыт секрет.

Туристы прошли мимо горного хребта, где гид также обратил внимание группы на петроглифы. Их оказалось всего четыре, и один напоминал символ, который Лёва нес с собой.

Мальчик достал из рюкзака камень, приложил к петроглифу и удивился сходству. «Вот оно!» – подумал он.

– А что означают эти знаки? – спросил Лёва у гида.

– Это древний язык. Его пока не расшифровали, но местные считают, что это знаки Хранителей стихий, они отмечают ими проход в другой мир. Тут такие иногда встречаются.

От волнения сердце Лёвы забилось быстрее. В его рюкзаке определенно лежал ключ. Но где же дверь, которую он открывает?

Они прошли еще немного и увидели небольшое бирюзовое озеро, образованное каскадом водопадов, сходящих с горных вершин.

Брызги воды искрились на солнце, в горном воздухе висела легкая водяная дымка. Сверху открывался потрясающий вид на озеро.

Около водопада было мало туристов: видимо, не все оказались такими отчаянными и везучими. Солнце припекало всё сильнее, а водопад, как и многие места на Алтае, оказался местом желаний. Чтобы исполнилось, нужно было пробежать под ним.

Погода позволяла это сделать, настроение – тоже. Отбросив все мысли, Лёва с радостью стал бегать под водопадом. Когда он забегал под бурлящую струю, у него перехватывало дух от холода, а дальше он оказывался как будто за водной стеной. Первым его желанием было, чтобы поскорее вернулся папа. Вторым – чтобы у них появились деньги.

Забегая за водную стену в третий раз, Лёва загадал желание найти свое призвание.

Оказавшись по ту сторону, мальчик вдруг заметил сбоку надписи на древнем языке, как те, что он видел по пути сюда. Это было именно то, о чем говорил голос.

Рисунки заблестели. Лёва не поверил свои глазам. Он вытер капли воды с лица и снова посмотрел на камень. На этот раз знаки засияли зеленым светом. Изображений было три, и явно не хватало еще одного.

Мальчик достал свою находку и положил на пустое место на камне.

Внезапно вокруг стало тихо. Надпись засветилась и начала переливаться. Вода в водопаде остановилась и стала прозрачной ледяной глыбой.

Лёва повернулся и увидел светлый проход, похожий на туннель сквозь пещеру.

Глава 3. Другой мир

Лёва вышел из пещеры на свет и замер от восхищения. Он попал в удивительное место, вобравшее все красоты, которые он видел в своей жизни, и даже больше. Спокойствие сменилось волнением. Мальчик ступил на пестрящий цветами луг с идеально ровной травой. Некоторые лепестки переливались пурпурным сиянием, другие горели зеленым огнем, а какие-то просто оставались полевыми цветами. Лёва дотронулся до цветка, испускающего зеленое пламя. На пальце осталась мерцающая пыльца, отчего кожа заблестела сначала зеленым, потом оранжевым, а затем и вовсе желтым. Среди лепестков сидели толстые четырехкрылые шмели и крупные осы с длинными шеями и носами.

Луг окружали живописные горы. Их фиолетовые верхушки уходили далеко вверх за небосклон, сливаясь с голубым небом с золотисто-белыми облаками.

Слева от пещеры парили в воздухе усыпанные зеленью горы, а с них каскадами падали образующие озеро водопады.

Справа, казалось, подпирает небо вулкан с красно-черными, зелено-золотыми и оранжево-серыми трещинами-прожилками.

У красного подножия вулкана островками раскинулись эвкалипты, деревья без листвы и с белыми стволами; разноцветные переливающиеся клены, красные туи и огромные баобабы – в разы больше мадагаскарских.

Но самой необычной была парящая в воздухе огромная конструкция. Четыре гигантских колеса образовывали сферу и быстро вращались. Как колеса обозрения, только какие-то космические и без кабинок. Они были настолько большие, что верхушки терялись за облаками, а в нижней точке они касались земли. Рядом, в самом сердце долины, стоял затейливый дом, похожий на шатер с пятью конусообразными маковками.

Мальчик обернулся, чтобы позвать маму. Но стоило ему крикнуть, как перезвон эха вернулся к Лёве тихим шепотом. Лёва решил пойти назад и привести маму сюда, но вдруг услышал знакомый голос.

– Привет, Лео! Я тебя давно жду, пошли.

Лёва обернулся, но никого не увидел.

– Лео-о-о! – повторил голос.

– Ты со мной говоришь? – вслух удивился Лёва.

– Конечно с тобой! Посмотри вниз, – попросил голос.

Под ногами у Лёвы были цветы необычайной красоты. Особенно выделялся один подсолнух с зеркалом вместо семечек. Из этого зеркала, как с экрана смартфона, смотрела девочка с русыми волосами и зелеными косичками.

– Привет! Я Ева. Ты в Школе стихий. Я привела тебя сюда по заданию Магистра школы. И раз ты тут, значит, с заданием я справилась! Пойдем в Аил, надо успеть до приветствия Магистров и распределения! – настойчиво затараторила девочка.

– Ева, подожди! Мне кажется, ты меня с кем-то перепутала. Я не Лео, и мне надо назад. Мама потеряла меня и, думаю, сильно беспокоится. Я рад, что тебе всё удалось. Но я пойду и вернусь чуть позже.

– Стоп! Не волнуйся. Когда ты вошел сюда, время замерло. Вспомни, что случилось с водопадом. Он замерз! Потому что время остановилось, чтобы ты смог попасть в Школу стихий. Здесь ты Лео, так как львов у нас хватает. Если не веришь, можешь вернуться через пещеру и проверить, только, пожалуйста, быстро. У нас мало времени. Главное – не выходи за водопад. Если выйдешь, время снова пойдет своим ходом и ты упустишь шанс узнать, кто ты и на что способен. И так опоздал на две недели.

Не выпуская цветок из руки, Лёва по пещерному коридору вернулся назад к водопаду. Вода и вправду оказалась замерзшей, а сквозь нее, как сквозь стекло, он увидел маму, которая застыла, беседуя с гидом. Мальчик хотел дотронуться до водопада, но отдернул руку. Слова лесничего и Евы поселили в нем надежду, что, возможно, это его шанс. Желание хоть одним глазком посмотреть, куда звала девочка, взяло верх. Пусть даже он не тот, за кого его принимают.

Он вернулся назад, снова услышал голос Евы и увидел ее на «экране» цветка.

В голове у Лёвы вертелись бесчисленные вопросы. Что случится дальше? А если это ошибка? Как он вообще вернется? «Нет, я не могу просто всё бросить и уйти», – думал он.

– Ты один из нас. Магистры давно следят за тобой. Сейчас нас ждут в Притяжении. Распределительный куб покажет, кто ты и где должен быть, – словно ответила его мыслям Ева.

– Где нас ждут? Какой еще куб?

Девочка загадочно улыбнулась.

– В общем, куб всё покажет. А Притяжение, он же Аил, – так называется центр всех школ, основное здание. Вон оно, внизу. Сорви вот этот розовый цветок и понюхай его, потом разотри в руках, – продолжила Ева.

Цветок пах как конфета с барбарисом. Лёве даже показалось, что он ощутил вкус. Он закрыл глаза, а открыв удивился еще больше. Вокруг по полю бегали, ползали и летали невиданные звери: зебра с крыльями и длинной шеей, золотая альпака с огромными голубыми глазами, будто после фотошопа, причудливые птицы с размашистыми крыльями летали по небу и многие другие.

– Зверобыш – это вон та полосатая добродушная зверушка. Подойди и погладь ее, она тебя быстро домчит, – посоветовала девочка.

Лёва подошел к зверобышу. Полосатая лошадка с длинной шеей и маленькими крыльями в районе хвоста сначала понюхала руку, потом лизнула ее и потерлась головой о голову мальчика. После зверь согнул передние копыта, словно приглашая сесть на его спину. Лёва аккуратно, держась за шею, залез на зверобыша. От резкого скачка у него перехватило дыхание. Не успел мальчик испугаться, как зверобыш домчал его до Аила и спустил на землю.

Глава 4. Немного о Еве

Привести недостающих учеников в Школу стихий из обычного мира было непросто. Немногим первокурсникам доверяли столь важные задания. В этом году такой была только Ева. Она начала посылать Лёве подсказки, как только он сошел с трапа самолета. Но как она ни старалась, сигналы не доходили. Будто кто-то специально разрушал их. В один момент Ева совсем отчаялась и хотела позвать на помощь Магистров, но тут у петроглифов случилось чудо, и Лёва наконец услышал ее голос.

За прошедшие две недели обучения в Школе стихий Ева проявила себя очень старательной и активной ученицей. Она всегда читала немного больше и училась чуть лучше других. Школа Земли была ее стихией. Только здесь Ева поняла, что ее может увлечь учеба. В обычном мире такого не было. Там словно жила другая Ева Орешкина. Московская школьница, девочка-неудачница, всегда хуже всех во всём, начиная с русского и литературы, заканчивая физкультурой. Только биология и химия как-то давались ей, но на фоне общего высокого рейтинга химико-биологического лицея эти успехи выглядели ниже среднего. С классом дружбы тоже не сложилось. Да еще два выговора за неуспеваемость. Еву всегда удивляло спокойствие родителей, их неоправданная вера в нее. От этого ей становилось не по себе, ведь она явно не оправдывала надежд. На нее никогда не кричали за отставание, хотя порой молчание было хуже крика. В последнее время его становилось больше. Хорошо, что была старшая сестра Аюль, которая вытаскивала ее из пытки тишиной в веселое ободряющее настоящее.

Всё встало на свои места в день, когда Аюль привела Еву в Школу стихий и рассказала настоящую историю их семьи. Прирожденная, потомственная землянка. Вот кто такая Ева Орешкина! С первых дней обучения Ева поняла, что обожает растения, селекции и новые эксперименты. Она взахлеб читала книги и не замечала, как пролетает время на занятиях. Лаборатория и нестандартные проекты – вот теперь две самые манящие ее вещи. У нее есть главная задача – доказать себе и родителям, что их вера в нее была не напрасна и она достойна стать лучшей.

Глава 5. Церемония

Перед Аилом ходило много ребят разного возраста. Они носили красочные одежды: красные, желтые, зеленые, синие. Волосы у многих выглядели под стать – ярких цветов.

К Лео подбежала девочка, в которой он узнал Еву.

– Добро пожаловать в Школу стихий! – прокричала она. – По ходу расскажу что есть что, а ты задавай вопросы, только не все сразу, пожалуйста.

Огромные кольца над Аилом двигались и останавливались, а из потрясающей красоты за́мков (всего Лёва насчитал четыре удивительных дома) выходили ребята и шли в сторону высоких распахнутых дверей.

Из первого дома шли дети, одетые в серо-черное с красным. Их волосы тоже были черные или ярко-рыжие, с красными прядями. Сам дом напоминал вулкан.

– Это ученики Огня, резкие ребята, но среди них есть и приятные, – прокомментировала Ева.

Другой дом поражал яркими древесно-зеленоватыми красками. У многих ребят волосы были розовые, зеленые или даже фиолетовые.

– Это мой дом. Земляне-травники.

Третий дом был бирюзово-синий, и ученики этого дома носили голубые мантии, которые на свету мерцали и становились прозрачными, как вода.

– А это дом Воды. Красиво, правда?

Последний дом был бело-золотой, и его ученики тоже были одеты в эти цвета.

– Самый возвышенный и солнечный дом, школа Воздуха. Они единственные живут прямо в небе.

Вдруг раздался звук колокола, и все, кто еще не успел войти внутрь, побежали в огромные резные двери.

– Лео, нам пора в место школьных собраний, амфитеатр.

Ева схватила мальчика за руку, и они тоже поспешили внутрь.

Амфитеатр словно стоял под отрытым небом. Он казался уютным и полным воздуха и света. Слева от трибуны шумел водопад, а справа горел огонь в огромном сосуде с изображением незнакомых Лео животных. На трибуне сидели люди в мантиях, кафтанах, тюрбанах и шапках с перьями. Ева и Лео заняли места в первом ряду.

Лео не переставал разглядывать ребят вокруг. По его оценкам, там было несколько сотен человек. Все разного возраста, и его ровесники тоже. Так ему показалось.

Раздался еще один звук колокола, и все затихли. Задул ветер, зашуршала листва, изменил течение водопад, и притих огонь. На трибуне появилась пожилая женщина, очень красивая, высокая, в белом блестящем плаще с россыпью камней. На ее голове красовался тюрбан с пером и кристаллом в центре.

– Добрый день, ученики, уважаемые члены совета, Хранители и Магистры, – обратилась женщина ко всем собравшимся. – Мы рады поздравить вас с успешным прохождением первых недель обучения, а также поприветствуем вновь прибывших в Школу стихий. Отдельно хочу поздравить тех учеников, кто справился с заданием по сопровождению новеньких в Школу. Это было непросто, но у вас получилось. В качестве награды они получат тридцать личных баллов, – продолжила дама и бросила взгляд на Еву. – Тем, кто сегодня с нами первый день, – я Директор Школы стихий, Магистр школы Воздуха Ках Анаир. Рядом со мной наши преподаватели и Магистры. С некоторыми вы, возможно, уже успели познакомиться или сделаете это позже.

Она стала представлять сидящих на трибуне:

– Магистр, доктор травоведения Шало Хан, Директор школы Земли.

Магистр преследования Ка Ру.

Магистр древних рун Ках Хилан.

Магистр черного огня Ка Рамон, Директор школы Огня.

Магистр, профессор воды Ка Лаферм, Директор школы Воды.

Представив всех, Директор Школы стихий продолжила:

– Давайте поприветствуем новых учащихся, которые, мы рассчитываем, помогут укрепить нашу Школу. Надеюсь на ваше дружелюбие и помощь в адаптации новеньких, ведь впереди интереснейшее обучение и первые Игры стихий. Итак, прошу на сцену Веронику Мей.

На сцену поднялась девочка примерно одиннадцати лет с темными волосами и красивым разрезом глаз. Ей протянули прозрачный куб. Новая ученица положила руку на его поверхность, и внутри куба появился огонь, а потом прорисовался символ.

– Вероника, мы рады приветствовать тебя в школе Огня, – торжественно объявила Директор. – Настало время узнать твою руну, – добавила она.

Ках Анаир протянула подвеску, напоминающую овальный камень на цепочке. Стоило девочке взять ее в руки, как по подарку пополз луч красно-оранжевого света. Он нарисовал древний символ. Вероника тут же с радостью надела талисман на шею. Зал зааплодировал.

– Что это такое? – спросил Лео.

– Это руны. У каждого ученика свои. Неповторимые. Именно они позволяют управлять стихией и не только. Еще руны светятся разным светом. У школы Земли свет зеленый, у школы Воздуха – белый, у школы Воды – голубой, а у школы Огня, ты видел, красно-оранжевый, – шепотом пояснила Ева.

– Андрей Борисов, – продолжала Ках Анаир.

Из зала поднялся темноволосый парнишка немного постарше, лет двенадцати. Он так же положил руку на куб, и снова всплыл огонь.

– Мы рады и тебя приветствовать в школе Огня.

Следующей определялась девушка по имени Агата. В кубе зацвела герань, и ученицу определили в школу Земли. Потом прозвучало имя Лео.

Мальчик поднялся на сцену и протянул руку к кубу. В его голове пронеслась череда мыслей. Самая яркая была одна: сейчас станет понятно, ошибка это или он на самом деле здесь не случайно.

Когда ладонь легла на куб, Лёва понял, как сильно хочет попасть в новый мир.

Поверхность куба словно обожгла, но потом будто задул прохладный ветерок. Прозвучал голос Анаир:

– Лео, мы рады приветствовать тебя в школе Воздуха! – сказала Директор и вручила ему каменную подвеску, на которой белый луч мгновенно выгравировал древний символ.

Мальчик почувствовал большое облегчение и радость. Наконец всё решилось! Теперь он ученик школы Воздуха.

После него определились еще шестеро, и только один из них попал в школу Воздуха. Его звали Энди. Кого-то куб отправил в школу Земли, кого-то – Воды, а кого-то – Огня.

Лео сел на место, и Ева прошептала:

– Я рада, что мы с тобой не в одной школе. Значит, сможем быть в одной команде.

– А ты из школы Земли, Ева, правильно?

– Да, учусь управлять стихией Земли, растениями, животными, варить снадобья и прочее. Сейчас тебе всё расскажут.

– Уважаемые проводники, помогите, пожалуйста, вновь прибывшим освоиться. До встречи завтра на занятиях, – закончила речь Анаир.

Глава 6. Новенькие

Лео пошел к ребятам из школы Воздуха. Они радостно и приветливо здоровались с Энди и Лео, жали им руки и хлопали по плечу. Все ждали парня по имени Бо, который на трибуне беседовал с Ках Анаир.

– Энди, ты знаешь, что это за место? – спросил Лео у мальчика.

– Конечно знаю. Всю жизнь мечтал сюда попасть! А ты что, даже не понимаешь, где ты? Это Школа стихий – единственная Школа магии, созданная для сохранения жизни на Земле и вселенского равновесия. Ее ученики управляют Водой, Огнем, Ветром и Землей, заглядывают в прошлое, а еще предотвращают стихийные бедствия. Я слышал, что Землю не затопило, она не раскололась и не расплавилась только потому, что Хранители стоят на страже. В общем, благодаря этой Школе Земля в принципе еще существует и на ней есть жизнь.

– Неужели теперь я научусь управлять Воздухом? – поинтересовался Лео.

– Мой папа, Магистр Воздуха, говорил, что если ты сюда попал, то шанс есть, но это под силу только способным. Нужны результаты на Играх стихий, и чтобы тебя выбрали в ученики к Магистру. Некоторых по прошествии пяти лет обучения отправляли в забвение, они потом даже не помнили, что были здесь.

– Забвение – это как?

– Не знаю, но страшно.

Тем временем к Лео и Энди подошел высокий приятный парень в бело-голубой мантии. Он оказался тем самым Бо.

– Добро пожаловать! – проговорил Бо. – Я покажу, что и как тут устроено. Все ученики школы Воздуха прибыли две недели назад, вы последние, поэтому поселитесь в одной комнате Воздушного замка. Итак, Аил – это наш главный дом-замок и центр Школы. Между собой мы его ласково зовем – Притяжение, – поведал Бо. – Здесь в амфитеатре проходят общие собрания, а в самом замке располагаются совместные обучающие палаты. Еще есть трапезная, библиотека и кабинеты Совета. Руны, которые вам дали при поступлении, уникальные и только ваши. Вторых таких не найдете. Они открывают доступ ко многим помещениям, но, конечно, не ко всем. Просто носите их с собой, и двери в палаты, трапезную и архив будут открываться сами. Раньше рунами управляли с помощью заклинаний, сейчас это делают мыслями. Есть комнаты архива, куда доступ открыт только Магистрам и Хранителям. Запомните, вы можете свободно посещать только свой замок, Притяжение и гулять по территории, – закончил Бо.

Они вышли в коридор с огромными античными колоннами, как в Древней Греции, статуями невиданных зверей из разноцветных каменных глыб. На стенах красовались петроглифы. Перед мальчиками оказалась кованая дверь, разделенная на восемь фрагментов. На каждом кусочке были изображены диковинные животные.

– Это тотемные животные домов Школы. Каждый замок имеет одно или несколько тотемных животных, которые подчиняются только силе стихии их дома. Эти существа своенравные, и далеко не каждому ученику под силу обуздать их. Если будете хорошо учиться, возможно, птеросокол выберет вас, – объяснил Бо.

– А какое из них самое сильное? – спросил Лео.

– Зависит от того, на чьей территории вы находитесь. У каждого тотемного животного своя уникальная способность. Многие задавались вопросом, кто сильнее. Скоро узнаете, всему свое время. Цель школы – сформировать идеальные Стихийные команды, которые с помощью взаимовыручки и общих усилий смогут контролировать стихии и противостоять Темным силам Нечто, – продолжил рассказ Бо. – Обучение длится пять лет с каникулами и перерывами. Пока вы учитесь здесь, время в обычном мире замирает, а точнее течет так медленно, будто стоит. Но только на период обучения. Как только обучение окончено, часы здесь и в реальном мире снова бегут одинаково.

После обучения лучшие ученики сначала становятся младшими Магистрами или проводниками, а потом, если повезет, Магистрами или Хранителями в какой-то части земного шара.

Руны на шее у Энди, Лео и Бо засветились белым светом, а двери распахнулись.

За ними оказалась цветочная аллея, стеллажи до потолка, парящие холмы, тоже с полками книг, водопад, за которым находились книжные сокровища, и даже огненная стена, где, видимо, хранился еще один архив.

– Пользоваться этим очень просто, – заверил мальчиков Бо. – Но для начала вам нужен Лотос.

На алее росли полевые цветы, среди которых был уже знакомый Лео подсолнух с зеркалом-экраном.

– Срываете вот этот цветок… – Бо показал на уже знакомый Лео подсолнух, – и говорите, что хотите найти. Лотос покажет, где нужная книга. Берите ее с собой или просто приложите к обложке Лотос. Он запомнит страницы, и вы сутки сможете читать их. Потом Лотос устанет, потеряет информацию, и его придется опустить на землю. Тогда он сможет расти дальше и не растерять всё, что он запомнил. Переводя на привычный язык, – Лотос заряжается от земли, поэтому не забывайте это делать, а то сломаете. В вашей комнате есть грядка для растений, – завершил инструктаж Бо.

Выходя из библиотеки, Лео бережно опустил свой Лотос на землю. Цветок моменально прижался к земле и пустил корни. Они выглядели как прозрачные трубочки, по которым текла зеленовато-желтая блестящая жидкость.

Мальчики снова оказались в античном коридоре Притяжения.

– Обучающие палаты вы увидите завтра, а вечером в трапезной накроют ужин, поэтому сейчас мы их быстро пролетим.

Стоило Бо прознести это, как под ногами поднялась огромная каменная плита. Будто из гробницы фараона! Сначала она немного повисела в воздухе, а потом полетела, образуя фантастический волшебный травелатор. Мимо ребят проносились скульптуры, изображения на стенах, обучающие палаты. Они летели по коридору, а под ними двигался пол. Плита за плитой перемещались, занимая освободившееся место.

Прямо перед входом в амфитеатр плита опустилась. Обернувшись, ребята увидели, что пол остался таким же ровным, как и до полета.

Новичков удивила поездка, и они в восторге переглянулись.

– Это быстрый способ передвижения, работает здесь и в школе Воздуха. Освоите. Главное – знать, что только плиты центральной части поддаются таким полетам. Если выбрать не ту сторону, плита может унести неизвестно куда, замучаетесь с нее спрыгивать. Однажды со мной случилось такое, только Магистр и спас. Причем приземлился я в районе висящих садов, где меня оглушили летающие лисицы и изодрали мне всю одежду. Потом еще неделю слышал их безумный крик. Если бы не сонная пыльца, наверное, вообще не спал бы, – поделился Бо.

Лео и Энди переглянулись.

Из всего разговора они поняли только одно: если они когда-нибудь решат полететь на каменной плите, надо брать плиты только из центральной части, что бы это ни значило.

– Вот трапезная, она совсем рядом со входом в амфитеатр, по другую сторону от библиотеки, – указал рукой Бо. – Пойдемте в Воздушный замок, скоро ужин.

Они вышли из Притяжения на поляну, где совсем недавно Лео попрощался со зверобышем. Пока они стояли, одно из колец закрутилось по часовой стрелке, с каждым оборотом всё быстрее и быстрее. Из-за белых, ванильных облаков проглядывало солнце. Лился теплый, как после обеда в прекрасный майский день, свет. С высоты спускался белый ажурный замок с золотыми маковками куполов и башен. Колесо вращалось, а замок Воздуха всё приближался.

Наконец гигантское колесо остановилось. Перед ребятами предстал волшебный белоснежный дворец. Резные стеклянные двери распахнулись, и они вошли внутрь воздушного мира.

Лишь переступив порог, они почувствовали небольшую качку. Двери закрылись, и замок вместе с ребятами помчался вверх.

Это казалось невероятным! Лео стоял на земле и при этом летел с бешеной скоростью.

Ребята прижались к дверям и увидели, как Притяжение отдаляется от них, становясь всё меньше, а парящие горы с водопадами становятся такими близкими, что можно разглядеть мельчайшие детали.

– Ого! Как быстро! А почему нас не сдувает? – с восторгом спросил Лео.

– Замок находится под специальным воздушным куполом, чтобы потоки воздуха не унесли вас назад на землю, – с улыбкой ответил Бо.

– А можно его на мгновение снять? Очень хочется ощутить эту силу, – попросил Лео.

– Это исключено. Но маленькую щель сделать, думаю, можно, если твой друг не против, – ответил Бо.

– Я не против! – радостно воскликнул Энди.

Внезапно Лео и Энди почувствовали ледяной ветер, который с огромной скоростью дул навстречу, готовый подхватить их, как маленькие пушинки, и отнести далеко-далеко.

Пролетая над водопадами, они ощутили брызги воды на коже. Замок поднимался всё выше. Теперь обзору мешал легкий туман. Они всё еще видели горы, водопады и долину, но уже вдалеке. Ребята снова почувствовали толчок, и колесо остановилось.

– Мы прибыли в исходную точку, – прокомментировал Бо.

Только сейчас новички отлипли от дверей и обернулись. Они ни за что бы не подумали, что находятся внутри здания. Вокруг всё было пронизано воздухом и светом. Большая площадка, напоминающая парк с цветами, фонтанами и извилистыми тенистыми дорожками под густыми деревьями, вела к золотым воротам в замок.

– Итак, мы внутри замка Воздуха, – продолжил Бо. – Как вы уже знаете, школ четыре, и соответственно четыре колеса. Мы их называем аренами для отработки навыков управления стихиями. У каждой школы свое колесо, где располагается часть обучающих классов.

Замок стихии Воздуха, единственный из всех четырех стихий, полностью располагается на колесе арены в облаках. Остальные замки находятся в местах силы их стихий. Школа Огня – на вулкане, рядом с Алтайским марсом[3], школа Воды – за сверкающими водопадами в кратере Тихоокеанского озера, школа Земли – в лесной долине, рядом с Каменными грибами. Внутри все замки устроены примерно так же, как Притяжение. Вот амфитеатр, где собираются ученики школы Воздуха. Если пойдете налево, попадете в библиотеку. Дальше – комнаты учеников, младших Магистров и проводников, потом – рабочие палаты и, конечно, выход на арену. По сути, здесь он располагается на месте трапезной в Притяжении, так как ученики всех школ едят вместе. Пойдемте, я покажу вашу комнату.

Мальчики вышли в коридор, словно созданный из света, облаков, стекла и кружева. Стены были украшены парящими картинами с земными видами и портретами людей в тюрбанах и мантиях. Всё переливалось на солнце и создавало атмосферу волшебства.

– Это портреты лучших Магистров и Хранителей школы Воздуха. Они внимательно следят за всем, что мы делаем, и могут о многом рассказать, – объяснил старшекурсник.

Бо сделал размашистый жест руками, и под ногами ребят образовалось нечто твердое, но похожее на тучу, которая быстро домчала их до дверей комнаты.

– Добрались! Встретимся в амфитеатре на ужине. В шкафу найдете всё необходимое. Не забывайте брать с собой руны.

Ребята забежали в комнату и не поверили своим глазам. Они увидели парящие в воздухе кровати и огромное овальное окно во всю стену с видом на облака, водопады, горы. Они забрались каждый на свою кровать и стали прыгать до потолка, как на облачных батутах. Ребята радовались и смеялись, а кровати взлетали и плавно опускались вместе с ними.

В шкафу висела одежда: белые пиджаки со стоячими воротниками, штаны, расшитые золотом; кафтаны с капюшонами и пурпурной подкладкой, сорочки под горло и тоже с вышивкой; удобные лоферы на воздушной подушке и еще много всего.

– Ого! Да тут целый гардероб! Какой классный! – восхитился Лео.

– Ага, прям как на праздник! – согласился Энди.

Рассматривая одежду, Лео призадумался. Ему вспомнилась его школьная форма, как мама всегда аккуратно вешала ее в шкаф перед началом учебной недели.

– Энди, а точно время остановилось, пока мы тут? Вдруг это не так… – забеспокоился Лео.

– Даже не сомневайся. Это главный принцип учебы в Школе. Называется «без упущенного на обучение времени». Ты обучаешься год, а для внешнего мира будто за секунду. А еще говорят, что кто-то в долине умеет этим управлять, – рассказал Энди. – Вот, посмотри.

В подтверждение своих слов Энди достал из кармана Лотос и открыл на нем книгу «Свод правил Школы стихий». Вторым пунктом красовался закон «О временных линиях Школы стихий во время обучения и неизменности внешнего мира».

– Откуда это у тебя? – поинтересовался Лео.

– Это при входе раздавали, перед амфитеатром еще.

Доказательства Энди лишний раз успокоили Лео, и он поинтересовался:

– А что еще там есть?

– История, карта, Игры стихий, дресс-код на мероприятия, – Энди открыл раздел «История создания». – Миллионы лет назад Темные силы Нечто напали на Землю. Желая высосать энергию из цветущей планеты, они стали посылать эпохальные стихийные бедствия. Их разрушительная сила была огромна, континенты распадались, и Земля трещала по швам. Великим Хранителям стихий удалось закрыть проход темных сил, но некоторые опасные существа-посланники смогли проникнуть на Землю и затаиться. Хранители многие годы выслеживали посланников и спасали Землю от истощения, цунами, наводнений, пожаров, ураганов. И вот, триста лет назад Хранители задумали Школу, как подготовку земной силы в борьбе со злом.

Дальше шла статистика предотвращений пожаров, наводнений, землетрясений и прочих стихийных бедствий.

Голос продолжил:

– Миссия Школы стихий – передавать тайные знания и умения, искать и отбирать таланты для сохранения жизни на Земле.

В разделе «Карта домов» Энди прочитал:

– Каждый дом, он же замок, построен по одному принципу: имеет амфитеатр, библиотеку, спальное и магистерское крыло, обучающие палаты и арену для отработки навыков стихий.

В разделе «Игры» нашлось следующее:

– По итогам обучения ко́льца всех домов образуют арену для Игр стихий, где лучшие ученики смогут показать, на что способны. В стихийные команды попадают ученики с учебными баллами более четырехсот и отличиями по особым заданиям от Магистров. Команды формируются из четырех школ по одному ученику от каждой стихии. Первые три победившие команды объявляются лучшими среди выпуска, им присваиваются личные баллы, не более ста, а остальные команды распадаются.

На этом разделе ребята закончили и стали готовиться к ужину.

Глава 7. Новый друг, Энди

Энди, он же Андрей Анисимов, – двенадцатилетний мальчишка плотной комплекции, с большим ртом, яркими губами и межзубной щелью, которой очень гордился. Пепельно-белая шевелюра всегда выглядела растрепанной, как после ветра или сна. Потомственный ученик школы Воздуха, он знал об этом месте еще задолго до того, как туда попал. Это была его мечта. Ему снились красочные сны об этом месте, и, казалось, он бывал тут много раз. Веселый, непосредственный, готовый стоять за друзей горой. Большой любитель вкусно поесть. В общем, открытый и добродушный. О таких, как Энди, обычно говорят «рубаха-парень», хотя при всей его распахнутости, он рос очень наблюдательным и вдумчивым подростком.

Энди родился в Пензе, средним ребенком в многодетной семье. До него ни у кого из братьев и сестер не проявлялось Стихийных способностей, потому что мама не была из Школы стихий. В своей семье он стал первым стихийником после папы, чем очень гордился.

Их дружбе с Лео суждено было сложиться с самого начала. Энди требовался любопытный слушатель, чтобы передать знания о школе, которые он так долго и бережно хранил в себе, а также надежный напарник на все случаи школьной жизни. Это для Энди было очень серьезно. Таких людей находят раз в жизни и ни при каких обстоятельствах не забывают о дружбе с ними. Лео, в свою очередь, нуждался в проводнике в новый мир, а также в открытом и любопытном друге, таком же, как он сам.

Глава 8. Всё кругóм

Лео и Энди впервые шли по коридору школы Воздуха самостоятельно. Им встречались другие ученики разного возраста, но непременно одетые в бело-золотые с небесно-голубым одежды и с волосами таких же оттенков. Кто-то шел пешком, другие спешили на парящих тучах. Они даже встретили нескольких взрослых и вежливо поздоровались. «Наверное, это учителя», – подумал Лео.

Они почувствовали качку и поспешили через сад на улицу к кружевным воротам. Там мальчики увидели центр огромного вулкана, внутри которого тлел огонь.

Вокруг была диковинная природа, но дымом не пахло, чему Лео даже удивился. Пока опускались, Лео и Энди увидели за вулканом огромные Радужные горы, Лавовую реку и скрытое озеро, вдоль которого росли баобабы, эвкалипты и разноцветные клены. От подножия вулкана они плавно переместились к центру долины и снова почувствовали толчок.

– Приехали, – сказал Энди.

Двери распахнулись, и все ученики школы Воздуха пошли в сторону входа в Аил. Туда же направлялись и ученики других школ.

Трапезная представляла собой просторный каминный зал с люстрами и большими круглыми столами с белыми скатертями. На них уже стояли вазы с фруктами и овощами, графины с разноцветной жидкостью, а в воздухе вкусно пахло. Трапезную наполнял гул голосов, и ничего не было слышно. На возвышении находился стол для преподавателей.

Над столом взлетела серебристая дымка. Когда она растворилась, появилась Ках Анаир.

– Дорогие и уважаемые ученики! Рада сообщить, что набор в Школу стихий завершен. Школы укомплектованы, и с завтрашнего дня наши Магистры, профессора и доктора начнут ваше полномасштабное обучение, – сообщила Директор. – Прежде всего хочу обратиться к новеньким. Знайте, вам очень повезло, хоть вы и прибыли с опозданием. Если вы здесь, значит, так и должно быть, а вам под силу стать лучшими в своей школе. Всё зависит только от вас. Верьте в свои силы, и да прибудет с вами мудрость стихии! – пожелала Ках Анаир. – Также рада представить вам наших преподавателей. Магистр, доктор травоведения Шало Кхан, Директор школы Земли.

Это была женщина средних лет, с раскосыми блестящими глазами, румяными щеками, длинной зеленой косой, в полосатом сарафане и тюрбане на голове.

– Магистр преследования Ка Ру.

Долговязый мужчина неопределенного возраста, с земляным цветом лица и во всем черном чуть заметно кивнул.

– Магистр древних рун Ках Хилан.

Директор с круглым, как блюдо, лицом носила многослойные одежды и дреды, в которые были вплетены разноцветные ленты.

– Магистр черного огня Ка Рамон, Директор школы Огня.

Худощавый мужчина с черными с проседью вьющимися волосами, одетый в черную мантию.

– Профессор истории тайных сил Ди Мон.

Старец в голубом подпоясанном кафтане, ворот которого был расшит камнями в символике школ, с обручем на голове и длинными седыми волосами.

– Профессор, доктор приручения Лампия Дика.

Улыбчивая женщина, в шароварах и белой косоворотке, вся увешанная золотыми украшениями в виде колец и браслетов.

– Магистр, профессор воды Ка Лаферм, Директор школы Воды.

Ка Лаферм оказался смуглым мужчиной неопределенного возраста, в тюрбане с голубым камнем, такого же цвета, как и его борода с усами. Он носил синюю мантию, а подкладка надетого поверх нее плаща переливалась всеми возможными и невозможными цветами океанских глубин.

Закончив с представлением состава преподавателей, Ках Анаир продолжила:

– Также хочу сообщить вам о волнительном событии. По решению Совета Школы, в этом году Стихийные игры решено провести уже через четыре месяца обучения, чтобы скорее сформировать команды и оценить способности первокурсников. Зрелище предстоит увлекательное! Допущены будут только лучшие. Подготовкой первых Игр займется школа Огня.

Помимо этого, для первокурсников завтра запланирован смотр домов. Это будет любопытное мероприятие. Я знаю, что Директора приготовили нечто особенное. По традиции смотр начнется с дома Земли, и на такое событие лучше не опаздывать! Когда еще представится возможность попасть в другие замки и посмотреть, как там всё устроено. На сегодня официальная часть закончена, всем приятного аппетита!

Все зааплодировали.

После этих слов в центре каждого стола появился символ школы: у Огненной школы – столб огня, у Водной – водопад, у Земной – буйная зелень, а у Воздушной – воронка торнадо.

В зал стали влетать овальные подносы, разделенные на четыре части. На них лежало красное мясо всех возможных вкусов, рыба, морепродукты. Каждый третий сегмент занимала птица, а последний – овощи.

Поднос подлетал к каждому учащемуся, и нужно было сказать, что выбираешь. Тогда еда сама выпрыгивала в тарелку.

На десерт все получили горячий шоколад и сдобную булочку.

Такой вкусной и разнообразной еды Лео никогда не пробовал. После ужина ученикам предложили выйти на улицу и посмотреть на небо. Над их головами появилось северное сияние. Причудливо сочетались зеленый, пурпурный, фиолетовый и оранжевый цвета. Звуки природы создавали потрясающую музыку и магию.

О таком теплом сказочном вечере невозможно было даже мечтать.

Оказавшись в своей комнате, Лео решил вести дневник. Он боялся, что забудет и не сможет рассказать обо всём папе, а так эти воспоминания навсегда останутся с ним. Свет погас, и мальчик достал из рюкзака фонарик, ручку и папку с листами. Он крупно написал: «Первый день Воздуха. Всё еще не верю, что я один из тех, кто может управлять стихией». Сразу после этого он почувствовал сильную усталость. Глаза закрылись сами, а голова потянулась к подушке.

Глава 9. День первый

Лучи солнца разбудили мальчишек ровно в 7:00.

– С такими волшебными окнами никакого будильника не нужно, – сказал Энди. – Великая вещь – сенсорные окна. Подстраиваются под режим учащихся и дают возможность выспаться так, что еще полежать совсем не хочется. Вообще, когда мы спим, вон те растения в углу распыляют сонную пыльцу, поэтому мы так легко и быстро засыпаем и так же легко просыпаемся.

– Моей маме и бабушке такая штука явно не повредит, – заметил Лео.

– Да, и моим родителям тоже. Особенно папе. Зря, конечно, запрещают брать всякие такие штуки в обычный мир.

Лео загадочно улыбнулся. Он понял, что не знает, как спит его папа, и решил обязательно спросить его об этом в следующем письме.

Мальчик направился в ванную. Душевая кабина выглядела странно: без кранов и лейки. Однако стоило туда зайти, как сверху появилась грозовая тучка и вылила на него несколько ведер ледяной воды.

Лео закричал:

– Эй, холодная!

Но тучка уже побелела, поднялась высоко к потолку и растворилась.

– Энди, а где паста и щетки? – крикнул Лео другу.

– Их тут нет! Только одно это меня радует настолько, что хочется, чтобы так оставалось всегда, – ответил Энди.

– А как же без них?

– Под зеркальным туманом растут кусты цветов, видишь?

– Да.

– Вот, сорви один зеленый цветок и пожуй, это в тысячу раз круче щетки! Только именно зеленый, а не салатовый или малахитовый, они для другого – типа шампунь и прочее.

– Да уж… Я бы сказал, что они все зеленые…

Энди заглянул в ванную и ткнул пальцем в цветок.

– Вот этот. Завтра на этом же месте вырастет еще.

Лео и Энди выходили из комнаты, когда почувствовали небольшую качку. В коридоре оказалось много ребят. Кто-то оживленно беседовал, другие уткнулись в Лотосы, а некоторые, несмотря на раннее утро, уже выходили из библиотеки.

Со всех концов к Притяжению подходили ученики разных школ. Кто-то шел пешком, а кто-то, так же как и ученики школы Воздуха, выходил из домов, расположенных на кольцах арены.

Завтрак подали странный: зеленую кашу с прорастающими растениями, на которых висели красные кислые ягоды, похожие на бруснику. Травяной сбор под масляной пленкой.

В центре стола появился воздушный столб, на котором высветилось:

Расписание на сегодня:

• посещение домов.

Расписание на ближайшие месяцы:

• руны и духи,

• травоведение,

• познание приручения,

• руноведение,

• история тайных сил,

• основы преследования.

В конце значился целый список книг из библиотеки, которые следовало взять и прочитать.

Сразу после завтрака в амфитеатре Притяжения собрались ребята для посещения замков стихий.

На сцене стояли четверо провожатых от каждой школы.

– Уважаемые ученики, – начал Бо, – мы рады приветствовать вас на легендарном смотре Школы стихий. Каждая из школ тщательно хранит свои знания и силу. Я, как проводник школы Воздуха, предпочел бы начать знакомство именно с этой школы, самой возвышенной, единственной, которая целиком и полностью располагается на кольце Арены в облаках. Но мы чтим традиции и смотр школ начнем со школы Земли.

Ра, проводник школы огня, перебил Бо:

– Огонька вам не хватает там для уюта! В этой школе Воздуха.

В разговор вклинилась Нама, проводник школы Воды:

– Зато у вас, в школе Огня, его в избытке.

После ее реплики высказалась и Аюль, проводник школы Земли:

– Вечно это ваше противостояние. Дань традициям не случайна, ибо Земля – это то, ради чего всё и задумано. Дайте всем разобраться самостоятельно.

Лео шепотом обратился к Энди:

– А что за противостояние?

– Огненные считают себя самыми сильными. Там длинная история, в деталях не знаю, но вроде когда-то очень давно их пыл даже усмиряли, – ответил Энди.

Ученики во главе с проводниками вышли на улицу из амфитеатра и направились в сторону леса. Дорога шла мимо висящих фруктовых садов. Казалось, тропа сама бежит в сторону леса и огромного колеса, а ландшафт меняется вокруг так быстро, словно летишь на вертолете. Фруктовые сады и луг со светящимися цветами сменились сначала кустарниками, потом – деревьями и густым лесом.

– Мы приближаемся к школе Земли. Не пытайтесь сами проделать этот путь, если вы не воспитанники Земли или их нет с вами. Дорога никогда не приведет вас в нужное место, вы только потеряетесь или, в лучшем случае, вернетесь туда, откуда пришли. Единственное место, куда вы сможете дойти самостоятельно в этом направлении, – это висящие сады и лазарет. Часто ученики школы Земли добираются до Притяжения через арену колеса, так быстрее и удобнее, особенно если занятия проходят на арене. Но так как мы начинаем наше знакомство с долиной, небольшая прогулка не повредит, – рассказала Аюль.

Дорога подошла вплотную к густому, дремучему лесу из сосен, елей и деревьев, похожих на пальмы со светящимися фиолетовыми листьями. Лес оказался настолько дремучим, что напоминал стену, вдоль которой росли кусты.

– Никогда не трогайте вот эти кусты. Это Гимпи-гимпи, сильнейшее ядовитое растения. Его яд смертелен, и спасение возможно только с помощью противоядия, но до него еще никто не дожил, – предупредила Аюль.

Вся группа клином выстроилась за ней. Аюль подняла руку, и руны на ее шее засветились зеленым светом. Лес расступился.

Да-да, именно расступился.

Войдя внутрь, ребята оказались на прекрасной поляне. Вокруг было множество животных и фонтанов. Ландшафт поражал разнообразием. Здесь были холмы, овраги, горы и даже пустыня. Растения тоже оказались из разных климатических зон: привычные лиственные и хвойные, пальмы, фруктовые деревья и много таких, которые Лео нигде не видел раньше. Все они испускали неясный волшебный свет.

Посреди долины стоял деревянный замок, увитый плющом, травой и цветами.

Большие дубовые ворота распахнулись, и ребята вошли. Внутри пахло свежескошенной травой и кедром.

– Итак, добро пожаловать в дом Земли, – поприветствовала гостей Аюль. – Всё, что вас окружает, пропитано богатствами Земли. Тотемными животными являются гепардин и ногосорос. По ходу обучения тотемное животное может выбрать учащегося и стать его верным спутником и помощником. В школе Земли это происходит позже, чем у других. Хотя, конечно, всё сильно зависит от ученика.

Гепардин напоминает гепарда с пятнами красно-бордового цвета, только размером с лошадь. Самый быстрый из всех зверей, способный преодолевать огромные расстояния за считанные секунды, он считается неуловимым. Очень своенравный и независимый зверь иногда выбирает кого-то в напарники, но временно и переменчиво. Он ценит только силу и уверенность, поэтому может легко сбросить ученика и не дать шанса приручить себя снова.

Ногосорос напоминает динозавра трицератопса, – продолжила Аюль, – но с длинными лапами, бивнями и шипами. Его спина покрыта толстой кожей-броней, которой не страшны ни огонь, ни вода. Он прекрасно плавает, несмотря на огромный вес. Это преданный и верный друг. Однолюб и, в отличие от гепардина, будет всю свою жизнь находиться рядом с выбранным хозяином. Терпеливый. Упертый. Но ласковый к выбранному хозяину. Единственное из всех тотемных животных, которое обладает чувством юмора. Ногосорос понимает шутки и иронию, а когда смеется, то склоняет голову и бьет ногой о землю. И еще он умеет играть в прятки.

Перед входом в дом Земли появились гепардин и ногосорос. Верхом на ногосоросе сидела Ева. Когда гепардин проходил мимо Аюль, он обнял ее хвостом, как кошка, которую можно погладить.

– Учащиеся школы Земли управляют всеми растениями и животными, кроме тотемных животных других школ, варят снадобья и умеют пользоваться всеми свойствами существующих растений – как полезными, так и вредными, – продолжила рассказ Аюль. – Все школы, как вы уже знаете, устроены одинаково. Смотреть на книги и не иметь возможности их открыть – пустая трата времени, поэтому пропустим библиотеку и направимся сразу на арену. Там для вас приготовлено нечто особенное.

Перед школой Земли уже остановилось колесо, на котором стоял уменьшенный вариант замка Земли – такой же деревянный, увитый плющом и диковинными растениями. Группа направилась к арене. Коридор школы опутывали лианы, под ногами лежал ковер из цветов и трав, а воздух пах грозой.

– Арена – это всё гигантское кольцо, которое вы видите. Оно специально сделано так, чтобы практика по отработке навыков не выходила за пределы школы и не мешала ученикам других стихий учиться и отдыхать, – пояснила Аюль.

Арена оказалась широкой, как десятиполосная автодорога. По ее внутренней стороне сменялись разнообразные ландшафты: лесной, равнинный, пустынный.

– Здесь действуют свои законы притяжения, поэтому лес со всей живностью может свисать над вашей головой и не падать, – поведала Аюль.

Ребята почувствовали толчок. Колесо начало крутиться и подниматься вверх. Они поняли это, когда посмотрели вниз и увидели, как удаляется долина.

– Сейчас мы займем нужную точку в пространстве и проведем демонстрацию силы учеников школы Земли, – сообщила Аюль.

Она подняла руки и начала ими вращать. Лицо Аюль изменилось. Она словно больше не была тут, с ребятами, а превратилась в сверхчеловека.

По всему кругу Арены земля пошла волной. Из-под ног стали вылезать корни деревьев. Беспечно бродившие раньше животные вдруг побежали к группе ребят, сметая всё на своем пути. Они неслись огромным стадом. Хищные и травоядные – все подчинялись Аюль. Ребят опутали лианы и прижали их к стене из деревьев.

Стоило стаду приблизиться, как Аюль завращала руками и опустила их. Стадо остановилось. Какие-то животные даже присели или прилегли. Лианы, которые так плотно связывали ребят, ослабли. Лео с Энди не поняли, как оказались на дереве в удобных креслах из веток с подушечками из листьев под спиной.

У всех ребят от адреналина и восторга светились глаза. Дерево протянуло им листочки, на которых лежали красивые ягоды и цветы.

– Попробуйте, это дары леса. Всё съедобно и безвредно, можете не бояться, – сказала Аюль.

Ягоды Лео съел первыми. Потом ему очень понравился черный цветок со вкусом карамели и ванили и желтый – со сладким вкусом манго, шоколада и клубники одновременно, правда с отвратительным запахом тухлой рыбы.

– Если хотите погладить лесных обитателей, спускайтесь, они сейчас мирные. Тем более что вы съели их любимый цветок мезеллы (так, оказывается, назывался тот желтый цветок с отвратительным запахом) и звери будут еще дружелюбнее, – предложила Аюль.

Ногосоросы стояли ближе всех. Дружелюбная броненосная вездеходная армия. Ребята были опущены с деревьев вниз и с радостью побежали гладить диковинных животных.

На ощупь они казались как из железной чешуи. Ногосорос, которого гладили Энди и Лео, почуял запах магического желтого цветка и высунул язык. Он вел себя будто огромное домашнее животное.

– А тот ногосорос при входе в школу Земли, он тебя уже выбрал? Он твой? – спросил Энди у Евы.

– Хотелось бы, но на самом деле не совсем. Мы с ним ладим, он с удовольствием меня катает. Ногосоросы вообще определяются с аватаром только ко второму или третьему году обучения, а пока присматриваются. Пилату я определенно нравлюсь больше других, но он уже выбрал Аюль. Она моя старшая сестра, – ответила Ева.

– Пилату?

– Да, его так зовут. Тут у всех тотемных животных есть имена, истории семей и особенности характера. Прямо как у людей. К каждому нужен свой подход.

– Ого, как интересно, а у нашей школы какое тотемное животное? – спросил Лео.

– Птеросокол, он летает, – ответил Энди.

– Всю жизнь хотел летать, – поделился Лео.

– Наверное, поэтому ты и в школе Воздуха, – заметил Энди.

– Почему никто не подходит к гепардину? – удивился Лео.

– А ты посмотри не него. Разве он выглядит как зверь, к которому можно подойти пообщаться? – ответила Ева.

Большая кошка-гепардин лежала, вылизывалась и косо смотрела на ребят. К ней никто не подходил потому, что она всем своим видом показывала, что этого делать не стоит.

– За всё время, что я тут, гепардин выбрал себе в напарники всего нескольких учеников и только после того, как они стали Магистрами и Хранителями. Я вообще не понимаю, почему его относят к тотемным животным, которые должны помогать и служить школам, а они ведут себя абсолютно независимо, – возмутилась Ева.

– Как драконы школы Огня, – согласился Энди.

– Ну, практически. Не прямо так, конечно, но что-то общее определенно есть.

– Скорее бы всех увидеть, – восхитился Лео. – И все-таки надо познакомиться с гепардином, раз уж мы тут. Когда еще представится такая возможность, – добавил он.

– Ну не знаю, – засомневался Энди.

– Нам же разрешили, так что я пойду, – ответил Лео.

– Удачи! Я вот хоть и учусь тут, так ни разу и не подходила, – сказала Ева.

Лео приблизился к гепардину. Чем ближе он подходил, тем интенсивнее зверь вилял хвостом. Это явно не было выражением радости. Но любопытство мальчика пересиливало страх.

Когда Лео приблизился так, что смог дотянуться до пушистой спины зверя, гепардин встал на лапы, выгнул спину, развернулся и так резко махнул хвостом, что сбил Лео с ног. Медленно уходя, он обернулся и бросил презрительный взгляд на смельчака, который решил к нему подойти.

– Вот и познакомились, – сказал Лео, потирая голову. – Вот такая общительная кошка.

Он засмеялся, как и все вокруг.

– Время пролетело незаметно, и мы уже вернулись к Притяжению. Следующая – школа Воды, – закончила Аюль. – Рады были принимать вас в школе Земли. Нама, тебе слово.

– С воды началась и продолжается жизнь, – начала рассказ Нама.

– Кадлфин и тантолопс – тотемные животные школы Воды. Кадлфин – морской конек размером с сухопутную лошадь, с прекрасными сапфировыми глазами. Быстрый, преданный и очень умный друг каждого ученика школы Воды, которому посчастливится быть выбранным. Кадлфин в паре с тантолопсом являются непобедимой силой под водой. При этом кадлфин – интеллект, а тантолопс – сила и внушительный размер.

Тантолопс – верный большой спутник кадлфина. У него длинная шея, большое туловище, маленькая голова и плавники. Он похож на динозавра. Питается водорослями и маленькими рыбками. Всегда следует за кадлфином и полностью ему доверяет.

Дорога от Притяжения привела ребят к Тихоокеанскому озеру с красивыми падающими в него из парящих гор пятью водопадами. Прозрачный мост через озеро вел прямо к водопаду и скрывался за ним.

Огромное спокойное озеро казалось полосатым. В нем плавали большие животные, походившие на динозавров или ламантинов, с длинными шеями и лапами. Виднелись плавники дельфинов, светящиеся водоросли, медузы, скаты размером с автомобиль и много иной рыбы и живности.

– Вот бы понырять тут с маской! Всегда мечтал поплавать в море с рыбами, – восторженно сказал Лео, когда они с Энди шли по мосту.

– Я пойду, если только все Магистры заверят меня, что это безопасно, – ответил друг.

– В таком тебя точно никто не заверит, – заметила Ева.

Стеклянный мост уперся в самый большой водопад, с которого вода попадала прямиком в озеро.

Нама подошла к нему, развела руки в стороны, подняла голову и втянула щеки. Поток воды приоткрылся, как занавес в театре, и ребята скатились по прозрачной трубе к дому Воды.

Стены, потолок и пол замка состояли из застывшей воды, которая напоминала стекло. Вокруг плавало всё многообразие подводного мира. Диковинные разноцветные водоросли доставали до самого флигеля, окружая замок люминесцентным планктоном. Башни напоминали мачты, раковины и кораллы.

Вся школа Воды находилась на большой глубине, но дышать там оказалось легко. Внутри замка были лужайки, фонтаны, скульптуры морских обитателей, мраморные и каменные статуи людей. Всё вокруг светилось и переливалось из-за бликов солнца в толще воды.

– Добро пожаловать в дом Воды, – поприветствовала Нама.

– Замок расположен глубоко под водой того самого озера, по мосту которого вы только что шли. Это сделано, чтобы ничто с поверхности не мешало ученикам осваивать мастерство школы. Озеро состоит из нескольких потоков. Особо внимательные наверняка заметили, что они отличаются по цвету, – это и соленая вода морей, и пресная вода, и воды океанов. Разнообразие подводного мира во много раз превосходит то, что осталось на Земле после всех известных природных катаклизмов и, конечно, с момента активной человеческой деятельности, которая вредила природе, – продолжила Нама. – Перед тем как идти дальше, посмотрите по сторонам.

Ребята задрали головы и увидели тех самых огромных животных, напоминающих динозавров. А еще морских коньков с большими клыками. На этих существах размером с лошадь были поводья.

– А вот и кадлфин и его охранник тантолопс. Они всегда вместе. Так что, если тебе посчастливилось найти общий язык с кадлфином, считай, ты управляешь сразу двумя самыми сильными и быстрыми обитателями воды, – поведала Нама.

Ева подозвала ребят к стеклу. Энди, Лео и Вероника Мей, с которой успела подружиться Ева, подошли. К ним сразу подплыл кадлфин, его глаза горели сапфировым огнем. Он пристально посмотрел на ребят, моргнул и уплыл в другую сторону.

– Не признал, что не удивительно, – сказала Ева.

Рядом стоял темноволосый мальчик с синей челкой, лопоухий и в больших очках. Из-за толстых стекол его глаза казались в полтора раза больше. Наверное, если бы он снял эти очки, его трудно было бы узнать.

– Этот парень из школы Воды, точно, – заметил Энди.

– Похоже. Давайте подойдем, – предложил Лео.

– Привет, я Лео, а это Энди, Ева и Вероника Мей.

– Можно просто Мей, – поправила девочка.

– Мы с Энди из школы Воздуха, а Мей из школы Огня, а Ева… – Лео не успел закончить.

Мальчик перебил его и сказал:

– Она из школы Земли, я видел, как она встречала нас на ногосоросе. Удивительно, конечно, что тебе дали им управлять.

– Не совсем, я просто сидела, а управляла им моя старшая сестра Аюль, это ее ногосорос, – пояснила Ева.

– Ах, вот оно что! Вы очень похожи. Получается, ты тоже потомственная. Мои родители учились здесь, и дядя тоже, а теперь вот я. Хотя я сомневался, что меня возьмут, из-за зрения и проблем с общением. Но взяли. Меня зовут Эзо. Эзо Лаферм.

– Тот самый Лаферм, что Директор школы Воды? – спросил Энди.

– Да, тот самый. Это мой дядя. Все считают, что я тут из-за него, но я сам заслужил это место. И я всем это докажу! – ответил Эзо, поправляя очки.

Откровенность мальчика удивила ребят.

– Мы попытались погладить кадлфина, но он улизнул. Интересно, как он среагирует на своих? – спросил Лео.

Эзо подошел к пустому проему и прислонил руку к стеклу. Его глаза вдруг стали голубыми, а зрачки растянулись. Из глубины озера навстречу к нему выплыли кадлфин и тантолопс, а все остальные кадлфины поблизости повернулись в его сторону.

– Ого, круто как! Когда ты успел этому научиться? – спросили ребята.

– Последние два года я проводил каникулы у дяди, и некоторые младшие Магистры школы потихоньку меня обучали. Видимо, никто, кроме меня, не сомневался, что меня возьмут, – ответил Эзо.

– Пойдемте на арену, нас уже заждались, – позвала Нама.

Коридор замка на треть заполняла вода. Но ребята спокойно шли по ней, как по паркету. По водному стеклянному коридору, мимо амфитеатра, группа попала на арену школы Воды. Всё пространство арены сверху донизу было залито водой. По поверхности шла легкая рябь от ветерка. Выглядело это однообразно и скучно. Немного удивляло только, что вода не капала сверху на головы, но ведь на кольцах свои законы.

При входе на арену стоял дядя Эзо – сам Ка Лаферм, в синей мантии и в тюрбане с голубым камнем. Такого же цвета были его борода с усами, а подкладка плаща переливалась всеми немыслимыми цветами. В сочетании со смуглой кожей это выглядело мистически.

– Демонстрацию силы сегодня для вас проведу я, дорогие учащиеся и первокурсники. Завидую вашему будущему опыту и возможности открыть для себя новые миры, – сказал Ка Лаферм.

Он поднял руку. На четырех пальцах блеснули перстни. На каждом камне оказались изображения рун, такие же рисунки красовались на коже рядом. Руны засветились синим светом, и из воды стала подниматься огромная волна. Она росла и росла, пока практически не закрыла солнце. Казалось, ребята встретились лицом к лицу с миллионами тонн воды.

Директор повел рукой вперед, и стена воды понеслась по арене, набирая скорость. Она всё разгонялась и разгонялась, пока не достигла верхней точки, и тут Лаферм опустил руку. Вся масса воды с громким шумом устремилась вниз. Не цунами, а целое инопланетное цунами с громким шумом падало на ребят, и ничто не выжило бы от такого удара, от этой мощи стихии.

Многие зажмурились и согнулись, инстинктивно закрывая головы руками, иные просто окаменели. Но вдруг все увидели чудо: яркий свет и радугу. Легкими движениями рук Лаферм разделил поток воды пополам, образовав защитный купол. Водопад лился по его краям, а поверхность покрылась радугой.

Из воды стали выпрыгивать рыбы. Ребят со всех сторон, словно в аквариуме, окружили тотемные и другие животные школы Воды. Вода вдруг налилась мерцающим разноцветным свечением.

– Это морские микроорганизмы и водоросли, многие из них ядовитые, но красиво, правда? – произнес Эзо.

Лео и ребята ничего не ответили. У них перехватило дух от великолепного зрелища.

Лаферм опустил руки и закрыл глаза, и всё успокоилось. Вода снова стала тихой и ровной.

Ребята хлопали и кричали. Магистр кивнул головой и направился в сторону выхода с арены.

– Сегодня особенный день. Не помню, когда последний раз Магистр сам проводил демонстрацию силы. Я уже и забыла, как это здорово! Впечатляет, да? Ну что, наше знакомство подошло к концу. Ждем всех учащихся школы Воды на занятиях, следующий – дом Воздуха, – закончила Нама.

Через арену ребята вышли к Притяжению, а оттуда прямиком перешли на третье кольцо – кольцо школы Воздуха, где их уже ожидали распахнутые стеклянные ворота.

– Следующий дом – самый возвышенный из всех, Школа воздуха, – сказал Бо. – Именно эта школа управляет дуновением ветра, или ураганом. Роль воздуха сложно переоценить. Хотя, честно говоря, как и роль каждой Стихии. Тотемное животное школы Воздуха – Птеросокол – самое быстрое из всех летающих. Это бело-золотая птица с огромными крыльями и большим клювом. Крылья покрыты железоподобными перьями, которые способны выдержать огненное пламя. Железные когти на мощных лапах не уступают размерами когтям медведя гризли. Питается он, кстати, рыбой.

Над головами ребят закружилась стая птеросоколов. Они кричали, издавая грозный высокий звук, иногда гоготали, а размашистые крылья заслоняли солнце.

Небольшая экскурсия по замку началась с обзора долины с высоты птичьего полета. Как только замок занял нужное место в пространстве, все отправились прямиком на арену. Там ребята увидели густой хвойный и тропический лес, горы, ледник и пустыню с малиновым оазисом.

– Разный ландшафт необходим для тренировок учеников, чтобы прочувствовать потоки воздуха в разных условиях, – прокомментировал Бо.

Он сложил ладони перед грудью, и руны засветились белым светом. Ребята почувствовали на лицах легкий ветерок, затем – обжигающее дыхание пустыни. За ним последовал густой тропический ветер и настоящий зимний мороз, как в сосновом лесу Ленинградской области, куда Лео с бабушкой, дедушкой и мамой иногда ездили кататься на лыжах.

Бо развел руками, и ребята увидели, как на них надвигаются три торнадо: голубой, оранжевый и белый.

Бо продолжил:

– Используя природу вокруг, с помощью воздуха можно создавать самую разную силу – созидательную или разрушительную.

Белый торнадо налетел на лес, и он превратился в глыбу льда, а потом и вовсе разлетелся на мелкие кусочки. Голубой торнадо закрутил сломанные ветки деревьев, а оставшиеся в земле стволы вырвал с корнем. Оранжевый сточил всю древесину в мелкую пыль.

– Воздух – это то, что соединяет всё воедино, – объяснил Бо.

Все три торнадо преодолели лес и двигались к ребятам. Бо сжал кулаки и встряхнул руками. Торнадо пропали, будто их и не было, если не считать разрушительных последствий, сломанной и замороженной лесополосы.

Тут с неба к Бо спустился птеросокол. Парень вложил в его желтый крупный клюв какой-то флакончик. Птеросокол полетел к лесу и вылил его содержимое на оставшиеся от деревьев пыль и щепки. На глазах у ребят лес снова поднялся, да еще гуще прежнего.

Бо посмотрел на Аюль.

– Спасибо школе Земли за прекрасный эликсир, сам я так и не научился варить подобное.

Бо сделал движение руками снизу вверх, и все ребята вместе с проводниками взлетели на плотной подушке из тумана.

– Предлагаю прокатиться с ветерком к выходу, – предложил парень.

Ребята радостно смеялись, а облака несли их через всю арену к выходу из дома.

По программе оставалось посетить самый горячий из всех домов – школу Огня.

Парень по имени Ра, в черном кожаном костюме без рукавов, с оранжевыми вставками и повязкой на голове, начал свой рассказ:

– Дом Огня всегда был одним из самых сильных…

– И тщеславных, – заметил Бо.

– …домов. Наши тотемные животные – Лавовый лев и дракон. Осталось всего несколько живых драконов. Одним из них управляет великий Магистр черного огня, Директор школы Ка Рамон.

Лавовый Лев – гордый, но общительный и преданный зверь. Его шерсть как раскаленная лава, поэтому только Огненные ученики могут к нему приближаться. Зверь быстро бегает, прекрасно карабкается по горам. Лавовые львы, как и обычные львы, живут прайдами, недалеко от входа в кратер тлеющего вулкана школы Огня. Выбирают себе аватара только особи с огненной гривой. Но все любят, когда ученики школы Огня приходят к ним в гости с вкусными гостинцами.

Ра вел ребят мимо Притяжения по извилистой дороге, усыпанной камнями, к вулкану. Под ногами местами лежали пепел и застывшая лава, но это не мешало расти диковинным растениям. Земля здесь была красной и бурой, а песок – черным.

Ребята увидели широкий ров и огненную стену с разноцветными языками пламени.

Ра повернул кисти рук вниз, и огонь пропал, а внушительные кованые ворота распахнулись.

Войдя, Лео и Энди отметили, что дом Огня и на самом деле напоминал средневековый замок. Тут и там стояли высоченные чаши с огнем, было много камня и железа. Пламя было повсюду. Даже по бокам коридора текла лава, но ощущения пекла при этом не было. Ра провел группу на арену.

Всю дорогу Энди, Лео, Ева, Мей и Эзо шли вместе, своей небольшой компанией.

– Как интересно! Жалко, что никакой, даже короткой, экскурсии по замку нет. Хотелось бы тут осмотреться – когда еще предоставится такая возможность, – расстроился Лео. – А из чего тут всё сделано, что не нагревается? – спросил он у Мей.

– Это камень, добытый недалеко от ядра Земли. Он выдерживает любые температуры и даже зеленое огненное дыхание самых больших драконов. Во время Великого противостояния Хранители использовали его в доспехах, чтобы дать отпор огню. В школе имеется сохранившийся образец, – рассказала Мей.

– Может, мы на него посмотрим? Хоть на секунду? – предложил Лео.

Все, кроме Эзо, радостно поддержали идею. Чтобы не выделяться, он тоже согласился: нужно же было как-то начинать общаться.

Мей с ребятами отстали от основной группы и свернули по коридору к выставочному залу амфитеатра. Там на стене, в окружении застывшей лавы, висели доспехи первых Хранителей: перчатки и щит.

Мей посветила на щит Лотосом, и все увидели внутри камня космический мир с галактиками и туманностями. Он завораживал и, казалось, двигался.

Из зала ребята рванули на арену. А когда забежали на нее, то увидели, что земля на арене разверзлась по кругу и треснула. Изнутри, будто из сердца действующего вулкана, булькала лава и поднимались языки пламени. Ра стоял около остальных, а рядом с ним сидел и послушно смотрел вдаль Лавовый лев. Из лавы стали вырываться огненные шары. Они беспорядочно полетели на арену.

Лео затих. Он заметил, что Ра поднял руки и замер. Мальчик уже видел похожий жест у Лаферма, когда тот создавал купол от потока воды.

– Это купол, – тихо произнес Лео с надеждой на ошибку. – А мы не под ним. Бежим! – прокричал он. – Быстрее!

– Почему? – спросил Энди.

– Огненные шары сейчас убьют нас! Все под куполом, а мы тут, бежим!

Лео, Энди, Мей, Эзо и Ева побежали ко входу на арену. Вокруг стали падать огненные шары, на их месте оставались большие воронки, как от метеорита. Это напоминало сцены из фильмов про апокалипсис и столкновение астероидов с Землей.

Ребята неслись со всех ног. Вдруг Лео увидел большую круглую тень, которая приближалась к ним и становилась всё больше и больше. Огромный огненный шар летел прямо на них.

Неровный ландшафт арены, с камнями, ямами и выжженной землей, мешал бежать. Лео заметил, что Эзо отстал. Он обернулся, чтоб окликнуть его, и увидел, что Эзо споткнулся и потерял свои огромные очки. Он сидел на коленях и судорожно щупал землю вокруг в поисках такой важной для него вещи. Лео быстро принял решение. Он не мог спокойно оставаться в укрытии, пока его приятель там. Мальчик развернулся и бросился на помощь.

Лео схватил Эзо под руки и посмотрел на ребят. Все уже были в укрытии. Он ощутил сильный жар. Огненный шар висел прямо над ними. До столкновения оставалось несколько мгновений.

В голове Лео осталась всего одна мысль: «Жаль, нет щита – не успели». Мальчик протянул свободную руку вверх, будто хотел остановить шар, и зажмурился.

Прошли секунды, но ничего не произошло. Лео открыл глаза и увидел высокого мужчину в черной мантии с черными вьющимися волосами. Его рука с блестящими перстнями была повернута вверх. На ладони крутился уже ставший маленьким огненный шар. Мальчиков спас Магистр черного огня Ка Рамон. Он сомкнул кулак, и шар исчез.

Мужчина смотрел на ребят с гневом и недовольством.

– Вы поставили под угрозу честь школы Огня и подвергли себя опасности. Почему вы не съели ягоды физелиса перед тем, как идти на арену? И почему вы здесь, а не со всей группой? – возмутился Ка Рамон.

– Мы задержались, потому что были в выставочном зале, – ответил Лео.

– Вас туда не приглашали. Вы нарушили главные правила школы. Чья это была идея?

– Моя, – виновато сказал Лео.

– Как вас зовут?

Ка Рамон ткнул пальцем в Лео.

– Я Лев Орлов, но здесь меня зовут Лео.

– Это непростительная ошибка, и последствия будут самыми суровыми, Лео, – раздраженно произнес Магистр и посмотрел на Ра.

Некогда уверенный в себе проводник сильно побледнел. Казалось, даже грива льва стала не такой огненной и пушистой, как раньше, а тлела легким огоньком. Вся группа во главе с Ра направлялась к выходу с арены. Ка Рамон ничего не сказал, только удостоил их тяжелым взглядом и удалился.

Лео подал Эзо очки, Энди, Мей и Ева подбежали к ним.

– Лео, ты нас спас! – прокричала Ева.

– Я не знала про ягоды, нам еще не рассказывали об этом, извините, ребята, – расстроенно сказала Мей.

– Мы все пропустили инструктаж. И вообще, это была моя идея. Так что это моя очередь перед всеми извиниться, – ответил Лео.

– А мы все с радостью согласились, – с ободряющей улыбкой сказал ему Энди.

Эзо смотрел на Лео через огромные стекла своих очков и просто молчал, в его глазах застыли слезы.

– Что имел в виду Магистр под словами «последствия будут самыми суровыми»? – спросил Лео у ребят.

– Угроза серьезная. Скорее всего, он имел в виду забвение. Но ты из другой школы, и это ограничивает его власть, – размышлял Энди.

– Он очень влиятельный Магистр и чтит правила Школы. Только началось обучение, и такая ситуация! Хорошо, что никто не пострадал, спасибо тебе, Лео, еще раз! – сказала Мей.

Переступив порог Воздушного замка, Лео наконец почувствовал облегчение и безопасность. Волнение немного отпустило. Они с Энди решили не ходить в библиотеку за книгами по списку, который получили утром, а просто отдохнуть и перевести дух. Подумали, что книги можно взять и позже.

Завалившись каждый на свою воздушную, мягкую кровать, мальчишки просто уставились в потолок и сами не заметили, как уснули.

Глава 10. Что дальше

Вода из тучи в душе уже не показалась Лео такой холодной, а на месте зеленого цветка появилось сразу несколько новых.

Начинался первый учебный день. После завтрака Лео и Энди направились в общие обучающие палаты в Притяжении.

Сегодня было первое занятие – руны и духи.

Мальчики снова шли по широкому коридору, встречая учащихся разных лет обучения в одеждах соответствующих школам.

Вдалеке они увидели Мей, беседующую с каким-то парнем.

– Это Андрей Борисов, ученик из школы Огня, из новеньких, – пояснил Лео. – Он тоже был вчера на экскурсии по замкам, но, видимо, в отличие от нас, четко следовал за проводником.

– Как ты это запомнил? – удивился Энди. – Я вот, например, на распределении сидел и дрожал как лист. Думал, что сказать папе, если вдруг не пойду по его стопам.

Энди и Лео направились к Мей и Андрею. У Мей было озадаченное и испуганное лицо.

– Привет, ребята! – хором поздоровались Лео и Энди.

Не успела Мей ответить, как Андрей с ненавистью посмотрел на них. Если бы можно было спалить взглядом, он бы это сделал.

– Ты во всем виноват! И надо было тебе вынюхивать! Из-за таких, как ты, рушится единство стихий! Тебе это так просто с рук не сойдет! – зло сказал Андрей Лео, развернулся и ушел.

– О чем это он, Мей? – спросил Лео.

– Ка Рамон исключил Ра из проводников, потому что он поставил под угрозу честь школы Огня и чуть не убил воспитанников трех других школ. И это при том, что Ра был лучшим учеником, любимчиком Ка Рамона. А еще Ра – старший брат Андрея, – виновато сказала Мей.

– Жестко. Не прошло и несколько дней, а я уже обзавелся врагами…

– Ходят слухи, что Ка Рамон требует собрать Совет Школы из-за твоего поступка, Лео… – расстроенно сказала Мей.

– Ничего себе… – удивился Лео.

– Почему Лео должен за всех отдуваться? Мы все там были. Он вообще-то спас Эзо. Точнее, пытался спасти и не испугался! – встал на защиту друга Энди.

– Таков закон Школы – зачинщик происшествия должен понести наказание. Ра свое уже понес, – ответила Мей.

Лео погрустнел. У него появилось дурное предчувствие, что Школа стихий дает ему понять: ему тут не место.

– Погоди, ничего еще не произошло, и вообще, без Ках Анаир, как директора школы Воздуха, этот вопрос не решится, – приободрила Мей.

– От этого не легче. Ладно, пока я тут, буду стараться получить максимум знаний и впечатлений, хоть и могу всё это забыть.

Лео умел держать себя на публике. В глубине души он боялся, что его обучение закончится, толком не начавшись. Тем временем сомнения и волнения начинали брать верх.

К кабинету, где толпились ребята, приближалась женская фигура с круглым лицом. На ее голове были дреды с вплетенными лентами всех цветов радуги, на лбу красовалась розовая лента. Ее многослойные одежды отличались узорами и фактурами. На поясе висел бубен. Как будто она решила надеть всё лучшее сразу. Это была Магистр древних рун Ках Хилан.

Ребята быстро забежали в класс.

Ярко накрашенная, с подведенными черным углем глазами Ках Хилан вразвалочку вошла в класс. С каждым ее неторопливым шагом звенело и брякало множество массивных украшений. Дверь захлопнулась за ней и пропала.

– Это для того, чтобы никто не знал, что именно мы с вами обсуждаем и как вы, дорогие мои и любимые, показываете силу рун. Это только между нами. И духами. Так сказать, маленькие секретики школьного мира. Хи-хи, – начала Ках Хилан и захихикала. – Я вот обожаю проводить время с духами, они такие волшебные собеседники, что не хочется возвращаться в настоящее, – она мечтательно заулыбалась. – Итак, кто скажет, для чего нам руны и как они действуют?

Андрей крикнул с места:

– Они наша сила, пропуск в школу, без них мы обычные люди.

– Очень хорошо, прекрасный юноша, что еще?

– Мы с ними единое целое, и они выбирают нас при поступлении, – ответила Мей.

– Хорошо, школа Огня. Кто-нибудь еще?

– В целом управление стихиями происходит посредством рун. Пока мы ученики первых курсов, они – наша связь с миром духов. Через них мы получаем подсказки и ответы в прошлом и настоящем. Раньше рунами управляли с помощью заклинаний, а сейчас – силой мысли и жестами, – добавил Эзо.

– Браво, Эзо! Прекрасный ответ. Максимальные восемь баллов персонально каждому ответившему, первое занятие как-никак, – похвалила преподаватель. – Итак, смышленые мои, духи показывают нам события прошлого, которые могут натолкнуть нас на ответы сегодняшнего дня.

На моих занятия мы будем учиться общаться с духами, если, конечно, они захотят, а я полагаю, что захотят, ведь не зря я преподаю тут столько лет. Практику обращения с рунами для управления стихиями вы будете проходить в рамках своих школ в силу особенностей управления каждой из Стихий. Ну что ж, приступим к практике, – закончила Ках Хилан.

Она закрыла глаза и вытянула руки в стороны, руны на ее шее засветились. На всех партах появились блестящие овальные блюда и учебники.

Блюда были размером с хорошую обеденную тарелку, примерно двадцать пять сантиметров в диаметре. В них, как в начищенном серебре, переливались отражения. Не нашлось ни одного одинакового блюда. По их краям были нарисованы узоры и символы. В некоторых Лео узнал изображения тотемных животных всех школ. Другие ему были не известны. Цвета тоже оказались разные. Серебристые, определенно синеватые, жухло-зеленые и алые.

Как только блюдо выбирало ученика, в нем происходили изменения. Символы начинали светиться разными цветами. Сильнее всего сияли тотемные животные школы ученика. У Лео ярче других светился птеросокол. Можно было даже разглядеть сияние неба в его глазах.

Спустя время блюдо начинало светиться изнутри. Как будто в него налили ртуть, хотя до этого там ничего не было.

– Блюда незаменимы для общения с духами. Смотрите, какая красота! Они сделаны из минералов Тихоокеанского озера и множества живых микроорганизмов. Так что они живые. Да-да! И сами прекрасно знают, кто их хозяин и что ему показывать. Поэтому Магистры, конечно, видят и знают намного больше. Спасибо школе Воды за это бесценное изобретение. Обожаю этот орнамент, внимательные мои, это древние заклинания силы и знаний.

Ках Хилан бережно провела пальцами по краю блюда.

– Итак, откройте учебники на двадцать четвертой странице и попробуйте заглянуть в события сегодняшнего дня глазами духов вашей Стихии. Для этого нужно сконцентрироваться на вопросе, положить руны на блюдо и нырнуть в открывшееся окно. Поглядеть, что там.

В блюде Лео, будто в искаженном зеркале, увидел свое отражение. Он посмотрел на Эзо, который сидел рядом, и опустил лицо к мерцанию в своем блюде. Многие ребята уже сделали то же самое, а у Лео всё никак не получалось. Видимо, несмотря на внешнее спокойствие, слова Ка Рамона и Андрея сильно задели его. Да еще и пребывание в Школе теперь под вопросом. Вообще, до этого момента у Лео никогда не возникало такой вражды, да еще и с могущественным Магистром черного огня. В теории он понимал, как себя вести, знал и свои сильные стороны, но неуверенность в собственных силах и в том, что он на своем месте, плотно засела в мыслях.

Интересно, как на его месте поступил бы папа. Он точно не сомневался бы в себе. Вот бы спросить у него…

Лео попытался отключить мысли и еще раз сверился с учебником, но блюдо не поддавалось. Оно просто покрылось серой дымкой.

– Такая дымка, молодой человек, говорит, что вы пытаетесь увидеть события своей жизни вне школы. Не тратьте время. Вам это не подвластно. Сконцентрируйтесь, – настойчиво произнесла Ках Хилан.

Лео смутился. Похоже, только у него ничего не выходило.

«Да уж. Вот оно, неверие в собственные силы», – расстроенно подумал мальчик.

Он закрыл глаза, постарался глубоко дышать и стал вспоминать события прошедших дней. Свои первые впечатления от долины и школы. Невероятно, но блюдо наконец зарябило. Появился туман. Лео заглянул внутрь и увидел лестницу. Похоже, он смотрел на коридор Притяжения, а на лестнице стояли и разговаривали Ка Рамон и Ка Лаферм.

– Нужно срочно собрать Совет по этому случаю. Мальчишка – ходячая проблема, я буду требовать забвения! – враждебно говорил Рамон.

– Твой гнев мне понятен, но давай дадим мальчику шанс. Он спас Эзо. Это говорит о благородстве и порядочности, – ответил Лаферм.

– Хватит того, что я уже видел. Он зачинщик. Есть правила! Неужели вы, дорогой Лаферм, снова хотите их нарушить?

Лео вдруг почувствовал прикосновение. Он вынырнул из блюда и увидел озорные глаза Хилан.

– Молодой человек, ваш затылок выглядел заинтересованным и даже взволнованным. Поведайте нам, на что вы смотрели! Я сгораю от нетерпения! Хочу узнать, куда привели вас духи воздуха, а главное – для чего! – возбужденно проговорила Хилан.

– Я видел на лестнице Магистра черного огня и профессора, Магистра воды. Они обсуждали необходимость как можно скорее собрать Совет школы, – ответил ей Лео.

– Хм. Школьная бюрократия явно не самая интересная тема для общения с духами, – смущенно сказала преподаватель и засмеялась.

Ее смех показался Лео немного наигранным.

Хилан обратилась к Еве:

– А ты, душечка, что увидела глазами духов?

– Я увидела, как готовят ногосороса к встрече с учениками. Ему показывают фото, а он их нюхает. Если ему нравится, то стучит передними лапами, а если нет – задними.

– Прекрасно! А ты, милочка, – обратилась преподаватель к Мей, – что увидела?

– Дракон летел по воздуху в сторону школы Огня, такой красивый, с черным пламенем.

– О-о-о-о-о! Как любопытно! Это дракон Ка Рамона, которого не даром зовут Магистром черного огня, – радостно прокомментировала Хилан. – Всё, что вы видите в блюде, происходит именно сейчас, в эту минуту. Это события сегодняшнего дня. Духи показывают вам это не просто так. Возможно, вы ждете события, как в случае знакомства с ногосоросом, или давно мечтали увидеть что-то, как с драконом. В любом случае это всё не случайно. Приятно слышать, что у всех получилось. Есть те, у кого не вышло?

В этот момент на стене снова появилась дверь.

– Надо же, дорогие мои и ненаглядные, с вами время летит незаметно! Судя по молчанию, получилось у всех. Начало положено. Не зря вы учитесь в Школе стихий. Спасибо всем, кто поделился видением духов, урок окончен. Задание получите в Лотосе в своих комнатах. Чаще бывайте в библиотеке. До встречи! – попрощалась преподаватель.

Она вышла так же неторопливо, как и зашла.

Ребята поспешили в дендрарий. Им предстоял урок травоведения.

Вход в дендрарий находился в соседней палате. Высокая двустворчатая дверь с узорами тотемных животных и причудливым орнаментом мало чем отличалась от дверей в другие кабинеты. Но стоило ребятам войти внутрь, как они оказались в уменьшенной копии сквера перед домом Земли. Ландшафт поражал разнообразием. Росли всевозможные деревья, кустарники и висящие сады. Над газоном парили в воздухе камни, которые образовывали дорожки.

Ученики столпились на широкой каменной плите перед входом на лужайку. Здесь собрались ученики трех школ, не хватало только представителей школы Земли. Они проходили свою закрытую программу по травоведению, здесь же только постигали основы все остальные.

Последней на каменную плиту ступила доктор травоведения Шало Кхан – Директор школы Земли. Эта женщина средних лет с раскосыми блестящими глазами и румяными щеками, с длинной зеленой косой носила сарафан в полоску преимущественно коричнево-оранжево-зеленых оттенков и тюрбан на голове.

– Как вас много! – радостно отметила Шало. – А ну-ка, расступитесь! Нас ждет знакомство с травами и их свойствами, а значит, следуйте четко за мной и никуда не сворачивайте.

Ребята послушно проследовали за ней по камням, мимо тропического леса к лугу.

– Травоведение – одна из старейших дисциплин, наравне с рунами и духами. С помощью трав вы можете видеть то, что не могут другие, взаимодействовать и даже дружить с местными обитателями. Травы лечат, но также могут и навредить. Многие из растений на этом лугу специально выведены Магистрами, докторами и профессорами школы Земли на всеобщее благо. Например, Лотос. Еще двадцать лет назад вы бы везде ходили с книгами, а с учетом их количества и весомой обложки на замках, ваши спины прогнулись бы от тяжести и покрылись бы синяками. А теперь смотрите. Всё можно найти в Лотосе, если вы, конечно, заранее об этом позаботитесь. Или растения в ванных, ну чудо же! Я использую их шестьдесят лет и до сих пор считаю это великим достижением селекции для упрощения жизни, а ведь раньше они были смертельно ядовиты! – поведала Шало. – Запоминайте, записывайте, повторяйте всё, что делаю я! Это поможет вам в освоении дисциплин и даст возможность не растеряться во время Игр и при формировании команд. Оглядитесь вокруг, как же красив и разнообразен наш дивный мир! – восхищенно продолжила Шало. – То, что перед вами, – только видимая сторона волшебного мира Школы стихий. Есть еще скрытый от посторонних глаз мир, и мы туда с вами и собираемся попасть, – гордо сказала Шало.

Она подошла к одному из растений, сорвала розовый цветок и понюхала его.

Все сделали то же самое.

Лео почувствовал знакомый запах конфет с барбарисом. Именно такой цветок он нюхал, когда встретил зверобыша и впервые общался с Евой. Мальчик растер его в руках, как учила Ева, и понюхал снова, а когда открыл глаза, то увидел луг, полный диковинных животных. Вокруг прыгали вислоухие и толстопузые саблезубые зайцы, пятнистые карликовые динго. Жевали траву ногосоросы, а по небу летали огромные птицы.

Тут Лео увидел старого знакомого зверобыша. Полосатый зверь приблизился и наклонил голову, чтобы поздороваться. Мальчик охотно погладил дружелюбного зверя по гриве.

– Браво, молодой человек! Кто научил вас основам травоприручения? Вы получаете от меня высший бал за подготовку. Ученики, сейчас ваш друг показал, как с помощью растений не только увидеть скрытый мир, но и использовать это в свою пользу. Вы сейчас всё увидите сами. Разотрите цветок, понюхайте его, и добро пожаловать в скрытый мир, – радостно проговорила преподаватель.

Скрытый мир поражал воображение. Ребята обступили Лео, чтобы погладить зверобыша. Все, кроме Андрея. Он стоял в стороне.

В воздухе появилась дверь.

– Занятие окончено. Все, кто захочет самостоятельно повторить то, что сделал Лео, читайте учебник по травоприручению, с третьего по пятый параграф. Также ваша задача – познакомиться с основами травоведения, поэтому будьте любезны изучить растения в горшках в ваших комнатах. До скорой встречи, ненаглядные! – попрощалась Шало.

– Классно ты это сделал, Лео! – сказал Эзо.

– Это всё Ева показала, – ответил Лео.

– Не зря школа так ценит внеклассное общение! Вон сколько полезного можно узнать от друзей. Следующее занятие – история тайных сил, – сообщил Энди.

Профессор истории тайных сил Димитрос Молчанов, он же Ди Мон, происходил из старинного магистерского рода. Он был потомственным членом школы Воды. Знания, которыми он обладал, передавались из поколения в поколение, и никто не знал лучше него историю основания Школы стихий, Великого противостояния, а главное – извечного вопроса, кто сильнее и могущественее из всех школ.

Ди Мон выглядел старцем преклонных лет. Он носил голубой подпоясанный кафтан с воротом, расшитым камнями в символике школы Воды, черно-синие шаровары и обруч на голове. Его длинные седые волосы плавно перетекали в такую же седую бороду.

Занятие по истории тайных сил проходило в кабинете, который напоминал комнату отдыха в офисе ИТ-компании. Вместо привычных столов и стульев в нескольких широких подиумных пролетах лежали кресла-мешки. Стены были увешаны портретами Хранителей, Магистров, профессоров и докторов. Рамы картин показывали, какой Стихии. Они состояли из бурлящего водяного потока, огня, цветов и, конечно, воздушной дымки.

Перед подиумом в реальный размер стояли тотемные животные всех школ. Внизу, где обычно стоял преподаватель, разливалась мутная вода, и на вид было не очень глубоко.

В луже лежал большой надувной матрас в виде фламинго. К нему и проследовал Ди Мон.

– Ученики, содержание нашего урока ближе всего к хорошо знакомой и понятной вам истории. То, что расскажу я, вы не найдете ни в одном учебнике. Так что потрудитесь запомнить сами или попросите школу Земли одолжить вам горсточку ягод памяти, потому что в конце курса каждый из вас сдаст экзамен мне лично, – начал Ди Мон. – Структурно мой курс можно описать так:

Обзор истории.

Формирование единой картины мира.

Книга посланников.

За занавесом домов.

Великие Магистры.

Ди Мон удобно устроился на фламинго, закинул руки за голову, будто лежал на пляже, и начал рассказ.

– Давным-давно, позже, чем была создана Земля, но до того, как ее заселили живые и разумные существа, на нее послали первых Хранителей. Они следили за гармонией нового мира, процветанием и теплом. Лелеяли мир, как дитя, которое росло и набиралось сил.

Из воды, где лежал Ди Мон, образовался водопад, на котором зажглась красивая голубая планета с прекрасными материками. Это была совсем другая Земля, еще очень молодая.

– Стоило Земле расцвести и наполниться разнообразной жизнью, как Темное Нечто, всесильное и разрушительное, задумало заполучить энергию планеты, разрушив ее. В таком разрушении планет и создании на их местах черных дыр оно черпает силу и энергию, так ему необходимую. Нечто кочует из галактики в галактику в поисках ресурсов для поддержания собственной жизни. – Ди Мон откашлялся и продолжил: – Тяжело разрушить то, что развивается и процветает в единстве и гармонии. Поэтому основная цель посланников Нечто – это создание хаоса. Они начинают его создавать самым простым способом: пытаются разбалансировать стихии. Все самые разрушительные события на Земле начинались с климатических катастроф, вызванных Темными силами.

Первое нападение Нечто Хранители отбили с трудом, потому что оказались не готовы к наступлению разрушительной мощи со всех сторон. Результатом стал сдвиг литосферных плит, отчего едва не раскололось ядро земли. Земля пережила метеоритный дождь, потопы, цунами, тайфуны и смерчи. Всё сразу. Только Хранителям известно, как им удалось справиться. Но факт остается фактом: они одержали победу и спасли Землю.