Воспитание без наказаний

© Ульева Е. А., 2024

© ООО «Клевер-Медиа-Групп», 2024

Прежде чем обсуждать, как правильно воспитывать ребенка, давайте подумаем, кого мы хотим вырастить? Огородник, сажая капусту, понимает, что на грядке вырастет именно капуста. Пекарь, замешивая тесто, определенно знает, что получится пирог. Что же хотим получить мы?

«Это же очевидно! – скажете вы. – Мы хотим вырастить сильную, добрую, трудолюбивую личность, способную преодолевать жизненные препятствия, уважать себя и других, сердечного человека».

Вы правы. Никто не хочет вырастить злого, ленивого эгоиста. Только почему-то, сами того не замечая, мы часто лишаем ребенка возможности научиться преодолевать трудности, излишне оберегаем… или запугиваем, заставляем, используем наказания и угрозы, калечащие психику ребенка. Вместо того чтобы создать благоприятную среду для формирован ия замечательных качеств доброй и сильной личности. Получается, и в воспитании есть свои правила – как и в садоводстве, и в приготовлении пирогов, и в любом другом деле. И тут очень важно узнать эти правила, настоящие, истинные правила, и следовать им, а не повторять ошибки родителей: «Мой дед воспитывал ремнем, и отец воспитывал ремнем – ничего, вырос же нормальным человеком…»

Если сравнивать процесс «выращивания» детей и растений, то здесь все очень похоже: вовремя поливай, подкармливай, закаляй, не создавай тепличных условий, но и не пускай все на самотек – и урожай обязательно будет! Бесконечными замечаниями, окриками, наказаниями, насмешками и угрозами хорошего результата не добиться. Как и излишней опекой, лишением самостоятельности, подавлением и вседозволенностью.

Оказывается, секреты воспитания есть, но они все давно раскрыты. Надо просто следовать правилам: понять, кого ты растишь, кого хочешь вырастить, и наслаждаться жизнью вместе с ребенком. Мы не тянем детей за собой на веревке, не подгоняем, не тащим на своих плечах, ломаясь от непосильной тяжести. Мы вместе. Растем, и развиваемся, и каждый день становимся лучше.

Сделать этот процесс естественным поможет наша книга. Каждая глава посвящена решению одной из проблем или отработке какого-то одного полезного навыка. Мы приводим примеры: как можно помочь малышу выработать определенные качества, а как действовать не следует.

Для того чтобы лучше донести необходимые мысли до ребенка, после каждой главы помещены сказки, стихи, игры, с помощью которых необходимый навык будет отработан. Прочитайте ребенку сказку, обсудите ее. Выясните, почему герой поступал неправильно и как нужно себя вести, сделайте выводы. Закрепите полученные знания с помощью стихов и пословиц. Дайте малышу проявить себя в новом качестве – в этом поможет игра.

Будьте мудрым родителем, и вы обязательно добьетесь успеха!

Ваш автор Елена Ульева

Вашему малышу уже больше трех лет. Он понимает то, что вы ему говорите, может рассказать о своих желаниях, выразить свои чувства. Но почему же зачастую он ведет себя совсем не так, как мы ожидаем? Да потому что он не робот, выполняющий наши команды, а человек со своим собственным характером, своими собственными чувствами и реакциями.

На то, каким станет человек, влияют три фактора: первый – генетика (темперамент, способности и другие врожденные психологические особенности), второй – среда и третий – воспитание. Первый фактор мы изменить не можем. Второй поддается нашему влиянию лишь частично, третий целиком зависит от нас, родителей.

Итак, как же мы можем воздействовать на ребенка?

Дети в раннем возрасте более всего склонны к подражательству. Поэтому, сколько ни тверди, что нельзя говорить плохие слова, ребенок все равно будет повторять хулиганскую лексику родителей (если они такое себе позволяют). Сколько ни приучай к вежливости и благо дарности, малыш все равно не будет говорить «спасибо», если мама с папой сами не умеют от души благодарить. Можно бесконечно повторять: «Есть нужно правильно», – но если вы сами не умеете правильно есть, ребенок будет копировать вашу манеру поведения за столом. Поэтому почаще вспоминаем, что воспитывать нужно самих себя, а ребенок повторит все за нами!

Его нельзя приобрести в один момент. Его надо заработать. И уж точно не угрозами. Как добиться уважения ребенка? Быть сильным, уверенным в себе, надежным, справедливым, уметь находить выход в сложных ситуациях, не терять самообладания, приходить на помощь малышу, если это требуется, советовать, а не приказывать, предлагать самому принять решение, а не давить.

Родительская любовь потому и является самой сильной и самой важной, что мы любим своего ребенка независимо ни от чего. Нам не важно, какие оценки он получает, как выглядит, насколько успешен… Для нас он самый прекрас ный, самый лучший. Такая безусловная любовь дарит малышу уверенность в себе, добавляет сил в трудных ситуациях, остается с ним на всю жизнь, позволяет успешно строить отношения в будущем, достигать целей. Ребенок знает: что бы ни случилось, он может прийти к родителям, и те его примут и поддержат.

Отсутствие четких границ и нестабильность, непредсказуемость в поведении родителей пугают ребенка. Он не понимает, что хорошо, а что плохо, что можно, а чего нельзя. Его представления о мире превращаются в хаос.

И наоборот, четкие правила, подкрепленные объяснением последствий их нарушения, дают малышу ясную картину мира. Ему становится понятно: не нарушай правила, если хочешь избежать неприятностей. Это же так просто!

Часто малыш совершает ошибки, потому что не знает, как правильно себя вести. Не ругайте его за ошибки. Лучше помогите получить жизненный опыт – свой «багаж». Тут пригодятся и выводы, сделанные из собственных ошибок, и поучительные истории из вашей жизни, и литература, и многое другое. Естественно, это должны быть не нудные поучения, а интересные примеры, факты, которые могут впечатлить и убедить. Ребенок замечает все вокруг, все впитывает, ему в этом возрасте все интересно. Пользуйтесь этим. Беседуйте, обсуждайте различные ситуации, предоставьте ребенку возможность высказать свою точку зрения, не давайте готовых ответов: позвольте малышу самому найти решение. Полученные знания очень пригодятся ему в жизни.

Есть несколько подходов к воспитанию детей.

Некоторые родители выбирают авторитарный: командуют, жестко контролируют, управляют ребенком, заставляют беспрекословно следовать предъявляемым ими требованиям.

Другой подход – гиперопека: родители постоянно опекают малыша, не дают ему самостоятельно и шагу ступить. Им кажется, что так они оберегают и спасают свое чадо, а на самом деле подавляют его личность. В результате вырастает безынициативный, беспомощный человек, не способный сделать выбор, принять решение, осмелиться построить свою жизнь самостоятельно.

Бывает и такое: родители ставят себя в положение слуг, полностью подчиняясь своему чаду. В этом случае у них вырастает «царек», требующий, чтобы ему все повиновались, не уважающий чужую жизнь, неспособный построить отношения с окружающими.

Почему бы не установить дружеские, доверительные отношения с вашим малышом – отношения сотрудничества? Почему бы не спросить, чего хочет сам ребенок? Каждый человек, даже маленький, – это личность. Все члены семьи достойны уважения. Все имеют права и обязанности. Каждый должен иметь возможность высказать свое мнение и быть услышанным.

Все люди разные. Все дети разные. И чем раньше мы поймем это, тем скорее научимся успешно строить отношения. Не нужно требовать от флегматика, чтобы он все делал быстро. Не заставляйте холерика сдерживать свои эмоции. Надо просто направить их в нужное русло. И помните, что ваш ребенок – это не вы: он может быть совсем другим человеком.

Итак, все проблемы можно решить, со всеми трудностями можно справиться. Не бойтесь вести свой корабль под названием «Успешное воспитание» вперед, и все у вас обязательно получится!

Ну и, конечно, вырастить счастливого ребенка может только счастливый родитель. Что мы можем дать своему малышу, если не имеем возможности наладить свою собственную жизнь, если не обрели гармонии в своей душе? Здесь уместно вспомнить правило техники безопасности в самолете: кислородную маску надевают сначала на себя, а потом на ребенка. Только став самостоятельной, зрелой, уверенной в себе личностью, родитель сможет справиться с таким серьезным делом, как воспитание нового человека.

Глава 1. Воспитываем характер

Самооценка – очень важный фактор, влияющий на поведение любого человека, в том числе, конечно, ребенка. Заниженная самооценка зачастую ведет к стеснительности, неуверенности в себе. Такими становятся дети чересчур строгих родителей. Завышенная самооценка ведет к вседозволенности, отсутствию авторитетов. Она формируется у детей, которым во всем потакают, которых боятся обидеть или расстроить (отказом, запретом, твердостью, требованием), которыми бесконечно восторгаются.

Как же соблюсти золотую середину? На самом деле у каждого из нас есть сильные и слабые стороны, свои особенности. Задача ребенка – научиться оценивать себя адекватно. Это даст ему возможность рассчитывать свои силы, подскажет направление, в котором он сможет добиться успеха.

Помогите ребенку попробовать себя в разных сферах. Чтобы определить, что у него лучше всего получается и чем ему больше всего нравится заниматься, можно водить малыша в самые разные кружки. И поддерживать его при этом: «Ты ловкий, гибкий, сильный, выносливый. Можешь добиться больших успехов в спорте». Или: «Ты хорошо рисуешь. Надо развивать этот талант».

Моделируйте ситуации, в которых ребенок может проявить себя, и не скупитесь на похвалы. Например: «Ты смелый. Прошел по темной улице и не испугался», «Ты честный. Мог скрыть, что разбил чашку, но не сделал этого», «Ты добрый. Помог сестренке одеться».

И ребенок будет знать, что он смелый, честный, добрый. Так станет складываться его представление о самом себе, о своих возможностях и талантах.

Выяснив особенности ребенка, расскажите ему о них. Но не давайте им оценку. Лучше объясните, как малыш может свои особенности учитывать и использовать. «Ты делаешь все небыстро, но основательно. Правильно! Лучше сделать хорошо, чтобы потом не переделывать», «Даже если у тебя не получается что-то сразу, ты все равно добьешься своего, потому что ты упорный. И это хорошо. Дело обязательно нужно довести до конца».

Объясните ребенку, что любые качества человек может использовать себе во благо. Важно суметь их реализовать. Если ты добрый, то сможешь работать врачом, лечить людей. Если тебе нравится, чтобы на тебя обращали внимание, можно стать артистом и т. д.

Как ребенок поймет, хорошо он поступает или плохо? Только с помощью родительских реакций. Мама похвалила – значит, малыш ведет себя правильно, так и надо поступать. Бросила строгий взгляд, была недовольна – что-то не то, так вести себя нельзя.

Помните: мы, родители, сами формируем поведение ребенка. Не забывайте хвалить малыша. Если поступки оставляют желать лучшего, все равно постарайтесь найти что-то хорошее, за что можно похвалить. А уж тем более когда видите, что малыш старался и теперь ждет вашего одобрения. Если его не последовало, ребенок может огорчиться.

Откроем еще один секрет: родители для ребенка – зеркало. Какими качествами МЫ «наделим» ребенка, таким он и будет себя считать. Как же он соврет, если считает себя честным? Как же будет обижать кого-то, если ему говорят, что он добрый? Так что все в наших руках. Похвала и добрые слова творят чудеса!

«Спрашивать совета у малыша? – подумают многие. – Что он может посоветовать?» Возможно, и не очень многое. Но он почувствует свою значимость, поймет, что его уважают, считаются с его мнением, что он – личность. А уж если его совет пригодится, гордости маленького человека не будет предела. Вы же сами хотите, чтобы он вырос сильным и смелым человеком. Вот и помогите ему стать таким: научите принимать решения и нести за них ответственность.

Бывает, что ребенок ошибается. Он еще очень мал, ему не хватает жизненного опыта, многие необходимые навыки не отработаны. Думаете, малыш из-за этого не переживает? Еще как! «У взрослых все получается, они все умеют. И шнурки завязывать, и гвозди забивать. А я – ничего», – думает он. Каждая неудача понижает его самооценку.

Давайте поможем забыть о промахе. «В этот раз не получилось – ничего страшного. Получится в следующий. Обязательно! Главное, не отчаиваться и сделать выводы».

Прекратили переживать и забыли. Забыли! А не вынесли на обсуждение со всеми знакомыми, не преподнесли как смешной случай, не выставили ребенка на посмешище. Такие «смешные» истории неудач малыша часто рассказывают родители, когда собираются гости. Этого делать нельзя! Ваш ребенок – человек, хотя и маленький. И его промахи не повод для всеобщих насмешек.

Сказка про котенка, который стал тигром

Жил на свете котенок. Маленький-маленький, слабенький-слабенький. И ему так хотелось стать большим и сильным. Что же делать?

Узнала про это ворона и открыла ему секрет:

– Найди на полянке волшебный цветок. Оторвешь один лепесток – станешь смелым, оторвешь второй – станешь сильным, оторвешь третий – станешь умным, оторвешь четвертый – станешь ловким.

Пошел котенок на поляну, отыскал волшебный цветок. Оторвал четыре лепестка, как ворона велела, и превратился в большого сильного тигра. Но один лепесток-то остался! «Что же мне еще пожелать?» – подумал котенок-тигр. И решил стать добрым! Так в лесу появился смелый защитник всех слабых зверей.

А у тебя есть такие качества, как у доброго тигра? Какой ты? Расскажи.

Эта игра поможет вам и ребенку разобраться в своих чувствах и стать лучше.

Закончите эти предложения. Если вы будете заканчивать фразы с малышом по очереди, то узнаете много нового и интересного.

Меня огорчает…

Меня радует…

Я расстраиваюсь, когда…

Я смеюсь, когда…

С мамой (папой) мне нравится…

Я хороший, потому что…

Я хочу стать…

Чтобы стать лучше, я могу…

Обещали малышу купить игрушку и не купили? Сказали, что заберете его вечером от бабушки, и не забрали?

Лучше не обещайте! Ребенок всегда копирует родителей. Если он увидит, что ваше слово ничего не значит, то, во-первых, перестанет доверять людям, а во-вторых, начнет поступать точно так же. А если вы будете показывать ему пример (дал слово – держи), то он научится выполнять свои обещания, чего бы ему это ни стоило, будет нести ответственность за свои слова и поступки.

Привычный, к сожалению, многим «старый добрый» подход к формированию ответственности у ребенка основывается на унижении личности: «Ты безалаберный, безответственный. Носки потерял, куртку испачкал», «Быстро надевай шапку! Давно идти пора, а ты все копаешься».

Родители, которые выбирали такой метод воспитания-давления, почему-то были уверены в том, что унижение поможет маленькому человеку стать «правильным». Но эффект от такого воспитания был прямо противоположным. У ребенка появлялись чувство вины, страх, обида, неуверенность. Он ощущал себя беспомощным и униженным. Как ты можешь нести ответственность за что-либо, если у тебя ничего в этой жизни не получается?

Вместо того чтобы командовать и давить, ставя малыша в позицию исполнителя, подчиненного, дайте ему возможность проявить себя как личность, которая принимает решения и несет за них ответственность. Позвольте ему самому определить, как будет расставлена в его комнате мебель, где будут лежать игрушки, какую одежду надеть, что есть на обед. И вместо привычных капризов вы услышите твердые решения, которые научится принимать ваш малыш.

Если малыш чувствует, что справится с делом, он с радостью берется за него. Если же родители с утра до ночи внушают ему, что он неумеха, ничего не может сделать, то ребенок вряд ли с удовольствием будет брать на себя ответственность. Все дело в самооценке. Помогите малышу почувствовать себя состоятельным, умелым, успешным. Подчеркивайте положительные качества его личности, отмечайте даже маленькие победы, и тогда он будет готов к больши́м.