Сказки в стихах
I.
ШАХМАТЫ
В древней Индии когда-то Жил учитель и ребята. Все его ученики – Драчуны-озорники. За отличные отметки ВырезАл он статуэтки. Чтоб отвлечь от драк лихих, Изобрёл игру для них: – На доске квадратной, детки, Шестьдесят четыре клетки. Половина – белый свет, Половина – чёрный цвет. Восемь букв – для вертикалей. Восемь цифр – горизонтали. Главную играет роль Слабый шахматный король. Кони, пешки справа, слева. Храбро бьётся королева, Всех врагов испепеля, Защищая короля. Рад ученика родитель, Рад и молодой учитель: Стал теперь ребячий бой Лишь за шахматной доской. ***
В Индии, стране великой, Приказал раджа-владыка: «Подберите ко двору Мне достойную игру! Кто желанье угадает, Всё возьмёт, что пожелает, Кроме – свет моих очей – Милой дочери моей. Выдам дочку за того я, Кто отважней всех героев. Тот получит дочь мою, Кто богат и смел в бою". Слух дошёл и до деревни. Средь других учитель бедный Во дворец направил путь. У костра решил вздремнуть. Мимо шли три друга давних: Маг*, каспАр** и ловкий крамник***. Подошли они к костру И похитили игру. Во дворец к радже помчали. Страже воры рассказали, Что хотят игру вручить И награду получить. – Хорошо, – раджа заметил, – Сделаны фигурки эти. Только что мне делать с ним, Вашим воинством резным? Как играть знал лишь наставник. Ни каспаАр, ни маг, ни крамник Не смогли радже сказать, Как фигурками шагать. В это время из деревни Во дворец столицы древней Прибыли ученики, Земляки-озорники. Педагога отыскали И владыке доказали, Что ребят драчливых рать Может в шахматы играть! И сказал раджа: «Отрадно!», Повелев воришек жадных Наказать, но не казнить И игре сей обучить. *** Две ладьи на колесницах, К ним солдат стеречь границы, Вмиг учитель на доске Ставит в каждом в уголке. Возле них слоны и кони Приготовились к погоне. Пешие – в передний ряд. Будет бой, а не парад! Белые пошли в атаку, Чёрные вступили в драку. Короли из амбразур
Наблюдают из укрытий, Направляя ход событий. Каждый шлёт приказ, паля В черно-белые поля. Так две армии враждуют. Смерти не боясь, воюют. Срок чужому королю Приближается к нулю. Ход спасительный – в сраженье! Перепрыгнув окруженье, Конь по шахматной доске Мчится в яростном броске! Королю удар наносит, Грозно удалиться просит. Громко объявляет: Шах! Но пока еще не крах. Вождь сдаваться не намерен, Ведь удар был не смертелен. Если ж нет пути назад, Вот тогда возможен мат. ПрорвалАсь вдруг пешка слева, Превратилась в королеву. Подскочил конь-удалец: Шах и мат! – Войне конец! *** Полюбил игру властитель. Научил царя учитель Думать, прежде чем шагать. И раджа стал побеждать, Видеть в шахматах искусство. Здесь и логика, и чувство. Зачастила даже дочь, Чтоб отцу в игре помочь. Скромный деревенский житель Бедный молодой учитель За принцессой наблюдал, К ней всем сердцем воспылал. *** И решил раджа, что стОит Гостя наградить достойно За потешную войну, Смелых воинов страну. – Что мне голову морочишь! Сколько золота ты хочешь? Вот – персидских два ковра, Вот – алмазов два ведра. Говорит радже учитель, Бедный молодой мыслитель: – ЦЕнна лишь любви пора. Жизнь – как шахматы – игра! Не в богатстве радость счастья. И не в мощи царской власти. Может враз пойти на дно Всё в мгновение одно.
*** Удивил раджу учитель Скромной просьбой: – О, властитель! Прикажи дать лишь одно Мне пшеничное зерно. Пусть лежит на первой клетке. На вторую клетку деткам Прикажи дать два зерна, Места в клетке есть сполна. Третья – дать четыре просит, За четвертую дай восемь. К каждой следующей – мне Зёрен больше дай вдвойне. «Завтра, как засветит зорька, Если не отдам я зёрна, Слово царское даю: Ты получишь дочь мою!» Утром будит страж дозорный. Самый мудрый из придворных, Математик-звездочёт, Голосит, закончив счёт: – Горе! О, мой повелитель! Шутит над тобой учитель. Ведь раджи не в силах власть Слово царское сдержать. Из-за шахматной игрушки Оказались мы в ловушке! Зёрен нет в таком числе На Индийской всей земле. Восемнадцать квинтильонов! В тоннах – больше триллиона! Сколько лет ни собирай, Будет мал тот урожай. Испугался царь на троне, Что лишится он короны. Коль зерно б отдать он мог, Стал царём бы педагог. И признал раджа суровый: – Да, поспешно дал я слово. Нет теперь пути назад. Проиграл я. Шах и мат! "Не счесть алмазов в каменных пещерах, Не счесть жемчужин в море полудённом…" – Красоту индийских дев Славит свадебный напев. *** Выход в счастье, а не в злости: Выдал дочь раджа за гостя, За кумира детворы, За создателя игры! И с тех пор отцы и дети В шахматы играют эти. Полюбилась всем игра. Победителю – ура! – маг* – волшебник-фокусник каспАр** – казначей
крамник*** – лавочник
ГЛУХОЙ МУЗЫКАНТ
(сказка-быль) Сказано в разных учебниках: Бой на земле меж собой Вечно ведут два волшебника. Добрый волшебник и Злой. Добрый волшебник добро творил. Злой – ненавидел весь свет. Добрый кудесник людей любил. Злой – причинял только вред. Добрый маг жаждал гармонии. Музыку он обожал. Злой вызывал гром и молнии И о войне лишь мечтал. Жил в том краю один музыкант. Добрый волшебник признал В юноше этом большой талант И от беды охранял. Парень сначала с родителем Множество книг прочитал, Под руководством учителя Много играл, сочинял. В город искусств музыкант пришёл, В храм тесных творческих уз. И корифеев средь них нашёл – Муз и поэтов союз. Вена вошла в душу гения, Сердцем своим был он чист. Лучшие произведения Здесь сочинил пианист. Моцарт великий судьбу предрёк – Славу в тернистой борьбе: "Скоро заставит этот пророк Всех говорить о себе! Своей он обязан личности. Сам он себе господин. Ведь королей в мире тысячи, Такой музыкант – один!" Вызвал колдун Злой болезней рать, Холод, туман, пустоту. Чтоб музыкант не мог сочинять, Порчу навёл – глухоту. Жгло музыканта сознание: – Как в ремесле я теперь Бога исполню призвание? Судьба так стучится в дверь! *** Добрый волшебник помог найти Силы в борьбе с глухотой. И музыкант отыскал пути Встреч с неземной красотой. "Звёзды в ясной звонкой вышине Сияют мне как в дивном сне. Вечерний диск луны в твоём окне, Играя, тает в тишине. Слышишь, как поёт в саду листва? Шумит трава, весна жива. А утром луч зари взойдет едва – Заблещет неба синева.
К Элизе вновь стремится вдаль моя любовь, моя печаль». Он был уверен, в сердечушке Чувства ответные есть. Уроки чудесной девушке Счёл за великую честь. Даже семнадцати деве нет. БылА она так хороша! Пусть композитору тридцать лет – Страстно горела душа. Любуясь прелестью юною, Месяц свет нежный струил. Невесте сонату «Лунную» В счастье жених посвятил. Но злого мага ненависть жгла. По замыслу колдуна С графом дева роман завела – Стала графиней она. В тяжком душевном волнении Пал композитора дух. Ещё причиной смятения Был пропадающий слух. …Вернулась она в покои те, Плача о прошлой любви. А музыкант теперь в глухоте СОздал шедевры свои. В новой симфонии с пением Вера в добро ожилА, Музыка вещего гения К миру народы звала. Гром восхищенья свод сотрясал, В шуме оваций тонул. К залу спиной дирижёр стоял, Слышал он лишь тишину: Музыка – вот символ вечности, Духa Свободы святой. Мир – идеал человечества. ВОйны грозят всем бедой. Муза возникла перед толпой, Его повернула при всех, И, поклонившись залу, глухой Автор увидел успех. В зале народ пел и криками Бетховена восcлавлял. Дух Музыканта великого К радости мир призывал: «ОбнимИтесь, миллионы! Свет Творец зажёг во мгле. Жаждет люд разъединённый Вечной дружбы на земле. К радости взывает лира. Внемлет гимну род людской. Песнь о долгожданном мире Облетит весь шар земной. ОбнимИтесь, миллионы, И отступит в мире Зло. Пусть на свете неуклонно Побеждает лишь Добро!»* .................................................
СИЛА ВОЛИ
(сказка-быль)
РодилАсь здоровой деточка В 1880 году. Эта отважная девочка Так победила беду: К первому году рождения Хелен умела ходить. Вскоре могла с наслаждением Петь и чуть-чуть говорить. СчАстливы были родители, Дочь обожали свою. Бесы вдруг счастье похитили, Порчу наслав на семью. В тяжкой болезни выжженный Бился ребенок больной. Сумела девочка выжить, но… Став слепоглухонемой. Тёмное царство безмолвия, Подлый природы удар, Чёрной судьбы злые молнии Вызвали злобный пожар. Как жить девчушке в Америке, Как примириться с судьбой? Ломать игрушки в истерике, Пинать вокруг всех ногой? Годы тянулись могильные… Ночь продолжалась семь лет! Вдруг в чёрном царстве бессилия Вспыхнул надежды рассвет, Когда, наконец, родители В школе для деток таких Взяли для дочки учителя – Воспитанницу слепых. Та выпускница-наставница Знала к ребенку подход. А ученица-красавица Сделала шаг свой вперёд. *** Вёлся урок этот пальцами. В мозг, по ладони сперва, Шёл алфавит c информацией – Учительницы слова. Выучить вышло ей многое… Прохладное, как в реке, „В-о-д-а“ – называлось мокрое, Текущее по руке. Хелен, ощупав удаленьких Новорождённых щенков: «Глазки закрыты у маленьких» – Было среди первых «слов». Шрифт за четыре лишь месяца! Брайля освоить смогла! К чтенью незрячая пленница Быстро дорогу нашла. Раз педагог с ученицею В школу явились к слепым. Просто пришли по традиции, Словно попали к родным. «Как несказАнно мне радостно К каждой тянуться руке! Так мы общаемся сладостно Все на одном языке!» Девушка в кОлледж отправилась, Смело экзамен сдала. Первой студенткой прославилась, Азбуку жизни прошла. Вскоре узнали читатели, Что Хелен Келлер тайком, В тайне от света и матери, Обручена с женихом. Но сорвалИсь отношения. Так объяснила ей мать: – Общество нашего времени Брак не готово принять. Боль и разочарование! В чём же невесты вина? Девушка с образованием, Замуж хотела она. И пусть не слыхала в лунности Как могут петь соловьи, Но Хелен мечтала с юности О светлой вечной любви. Хелен визитом в Японию Добрые вести несла. Там же с двумя миллионами Миру присягу дала. В Париже, вещали станции, Орден был Хелен вручён. За честь посчитала Франция В Почётный взять легион. Позже в Конгрессе и в Гарварде Ордена и медали вручат. Откроет госпиталь раненых, Слепых, оглохших солдат. Тридцать пять стран Хелен видели. Несхожая на звезду, Символом стала целительным Для всех, попавших в беду. Знали соседи, прохожие. Знал её весь белый свет. Всего Хеллен Келлер прОжила Восемдесят восемь лет. В книге её – важных сведений Много для учеников. Ныне она перевЕдена На шестьдесят языков. С Горьким, с Эйнштейном, с ребятами Речь о добре и о зле. Против войны – бойни атомной – Мио сохранить на земле!
ВОИН И ПОЭТ
(по мотивам Г. Лонгфеллоу «Стрела и песня»)
В стране, где честный дух царил
И справедливым было царство,
Умело вождь руководил –
И процветало государство.
Росла в стране чудесной той
Дочь царская – краса-принцесса.
Цветы весенние с зарёй
Сливались в облике прелестном.
В поля сражаться каждый год
Ко дню рождения принцессы
Съезжался на турнир народ.
Весь юный мир кружил у леса.
Поведал людям царь теперь,
Что дочь отдаст тому на свете,
Кто всех точней стреляет в цель,
Кто всех искусней на планете.
Стрела и песня наравне
Соревновались на турнире.
Был ловкий воин на коне.
Песняр-певец играл на лире.
Галантно воин гарцевал
Для всех невест смотрелся лестно.
Хоть ловко лук стрелу послал,
Но гость царю признался честно:
– На волю я стрелу пустил
Подобно молнии чудесной.
Мой взор за ней не уследил.
Она пропала в поднебесье.
Вслед за стрелком певец предстал,
Исполнив песню пред народом.
Затем царю он рассказал
Как таял звук под небосводом:
– На волю песню я пустил
Подобно молнии крылатой.
Мой взор за ней не уследил,
И песня сгинула куда-то.
Царь на турнир велел позвать,
Сражаться через год у леса.
Стрелу и песню отыскать
Ко дню рождения принцессы!
Прошла зима, и юный мир
Пред очи царские съезжался.
Стрелок приехал на турнир,
И искренне царю признался:
– Не долог был стрелы полёт.
Она вонзилась в дуб упруго.
– А песня до сих пор живёт.
Её нашёл я в сердце друга, -
Сказал песняр. И царь слыхал,
Как люди пели эту песню.
И понял царь, что будет бал.
Быть свадьбе в той стране чудесной!
Созвал великий царь совет,
Решенье вынести к обеду.
Народ быстрей нашёл ответ:
Поэту присудил победу!
ЖИЗНЕННЫЙ УРОК
(по мотивам индийского фольклора)
Жил-был в Индии чудесной
Молодой учитель местный.
Рано шёл он на базар,
Чтобы свежий взять товар.
Даже если дождь лил с неба,
Покупал пять булок хлеба.
Он домой их относил,
В школу к детям он спешил.
Много лет так продолжалось.
Пять хлебов им покупалось.
Не четыре и не шесть,
Ровно пять – не трудно счесть.
Как то утром на рассвете
На пути он друга встретил.
Друг спросил: – Позволь узнать,
Почему берешь ты пять?
– Раньше покупал четыре
И делил на две квартиры.
Сын родился – стал я брать
Не четыре, друг, а пять.
Коль тебе так интересно,
Тут кредит есть и инвестмент:
Ты скажи мне, в трудный час
Кто подумает про нас?
– Я тебя не понимаю,
,В чём идея ключевая?
– Два – себе. Один – взаймы
Два за то, что в мире мы.
– Всё равно не разумею,
В чём заключена идея?
Объясни, дружище, мне,
Как нажить хлебов вдвойне?
– Я с женой два забираем,
Сыну хлеб взаймы ссужаю.
А двумя плачУ я долг
Матери с отцом. – В чём толк?
– Хлеб один из инвестиций
В два с годами превратится.
Чтоб не плакать в трудный час,
Думать надобно сейчас!
ТРИ ПОРОСЁНКА
Жили в рощице соседней
Трое братьев-поросят:
Хрюша-старший, Хрюшка-средний,
Хрюшенька – их младший брат.
Пели шутки-прибаутки:
«Нам не страшен Серый Волк!»
Младший брат свистел на дудке,
Средний брат знал в скрипке толк.
Младший, Хрюшенька-братишка,
Был с рождения ленив.
Средний, Хрюшка-шалунишка
Был беспечен и игрив.
Старший, Хрюша, маму слушал.
С детства в книжки был влюблён.
В школе сын не бил баклуши,
Был трудолюбивым он.
К лету подросли ребята,
И пропал трёх братьев след.
Странствовали поросята,
С музыкой не знали бед.
Ветер загудел по свету,
Словно на дуде игрец.
Осень шла на смену лету,
Наступал игре конец.
Где от холода спасаться?
Где укрыться в снегопад?
– Надо дом нам строить, братцы, –
Убеждал их старший брат.
Но когда дошло до дела,
Младшенький сказал: «Хрю-хрю!
Я потом себе отдельно
Дом умело смастерю».
Средний братец-поросёнок
Младшенького поддержал.
Был беспечным он с пелёнок,
Ветреным и в жизни стал.
Старший брат, трудолюбивый,
Начал строить крепкий дом,
Чтоб не только всё красиво,
Но надежно было в нём.
Младший, Хрюшенька, c рассвета
Всё на дудочке дудел.
Средний, Хрюшка, пел куплеты
И на скрипочке скрипел.
Лишь когда им стало страшно,
Что замёрзнут под кустом,
Средний брат, за ним и младший,
Каждый взялся строить дом.
Младший брат, весьма ленивый,
Не мороча головы,
Пел и строил дом красивый
Из соломы и листвы.
Средний, не перетрудившись,
Всё закончил побыстрей.
Пел он, домик умудрившись
Сбить из кольев и ветвей.
Старший брат, трудясь усердно,
И для стен, и для печИ
Размешал раствор цементный
И кладёт уж кирпичи.
– Брось, успеешь натрудиться! –
Стали свинки Хрюшу звать. –
Время тёплое промчится.
Выйди с нами поиграть!
Старший возразил: «В работе
Вижу, братцы, только толк.
Посмотрю, что запоёте,
Если вдруг нагрянет Волк!»
– Коль придёт по наши души
(Несмотря на волчий рост),
Надерём мы ВОлку уши
И подрежем Волку хвост!
Дождь всю ночь стучал в оконце.
Но как только он умолк,
К Хрюшеньке с восходом солнца
Подобрался Серый Волк.
Злой от голода и жажды,
Заорал мохнатый зверь:
– Отопри-ка мне сейчас же,
А не то сломаю дверь!
Хрюкнул Хрюшенька спросонок:
– Не мешай, разбойник, спать!
Самый младший поросёнок
Дверь решил не отпирать.
Тут от злости Волк клыкастый,
Воздуха набравши в грудь,
Из огромной волчьей пасти
Начал что есть силы дуть.
Раз!.. И затряслась лачужка,
Удержаться чуть смогла.
Два!.. И дрогнула избушка.
ПлОхи, Хрюшенька, дела!
Три!.. И буря приключилась.
Стены затряслись и бух!
Вся солома закружилась,
Разлетелась словно пух.
К Хрюшке изо всех силёнок
В страхе Хрюшенька летел.
Самый младший поросёнок.
К брату среднему поспел.
Чтоб ягнёнком притвориться,
В шкуре, мягкой будто шёлк,
К Хрюшке-среднему стучится
Злой голодный Серый Волк:
– Я – беспомощный баранчик.
Отопри, сосед-кабанчик.
Мне приснилось в страшном сне:
Серый Волк идёт ко мне!
– Видим по твоей фигуре,
Что ты Волк в овечьей шкуре.
И твой голос груб и глух.
Знай, у нас отличный слух!
– Ну-ка, Хрюшка, открывай-ка!
Дуну я на твой фасад –
И по солнечной лужайке
Только щепки полетят!
Поднатужился волчара:
Стены с крышей разом – бух!
С треском рухнула хибара,
Разлетелась словно пух.
Братья бросились мгновенно
К Хрюше старшему бежать.
Старший братец непременно
Должен младшим помогать!
– Кто там в двери к нам стучится?
Мы не ждём к себе гостей!
Уж не Волк ли вновь рядится?
Чей же голос у дверей?
– Я – бродячий музыкант.
Как развить мне свой талант,
Поучиться у певцов,
Знаменитых мастеров?
Старший братец глянул в щёлку,
Рыльцем-пятачком: нюх-нюх.
Распознал вмиг голос Волка
Музыкальный тонкий слух.
Волк не смог их одурачить
И грозил им, сея страх:
– Съем я трио поросячье!
Дом разрушу в пух и прах!
Но напрасно хищник дулся.
Не распался крепкий дом.
Как стоял – не шелохнулся:
Прочный был фундамент в нём.
– Это братское единство, –
Волк завыл, разинув пасть, –
Просто сказочное свинство!
Как же мне к ним в дом попасть?
Чу! Крадётся Волк по крыше,
Сквозь трубу он лаз нашёл.
Старший брат снял быстро крышку,
Чтобы вор попал в котёл.
Глупый Волк в котёл свалился.
Хоть в кирпичный дом пролез,
Кипятком он обварился
Так, что даже хвост облез.
Волк бежал и клял солистов
Музыкальную семью:
– Поросячие артисты
Подложили мне свинью!
А весёлые ребята
В доме сОздали уют.
Музыканты-поросята
В нём играют и поют:
– Нам не страшен Серый Волк,
Серый Волк, Серый Волк!
Убежал, зубами щёлк,
Серый Волк, глупый Волк!
КОТ В САПОГАХ
Жил у речки, за лугами,
Старый мельник с сыновьями.
Всё, что нАжил мельник тот –
Мельница, осёл и кот.
Перед смертью, при сознаньи,
Был записан в завещанье
Крупный весь и мелкий скот.
А точней: осёл и кот.
Мельника похоронили
И наследство поделили
Без судов и без затрат:
Мельницу взял старший брат,
Среднему осёл достался,
Ну а младшему остался,
Как дошёл его черёд,
Только лишь домашний кот.
Младший брат сказал: «Мне с детства
Причиталась часть наследства.
Правды нет, лишь голод есть!
И придётся мурку съесть».
Кот, услышав эти речи,
Замяукал, спрыгнул с пЕчи
И Хозяину сказал:
– Зря печалиться ты стал!
Дай-ка мне мешок, а ножки
Надобно обуть в сапожки.
А не выйдет, так потом…
А потом – хоть суп с котом!
Как «коту в мешке» поверить?
Младший брат решил проверить:
– Что ж, бери их и беги.
Вот – мешок, вот – сапоги!
Помурлыкав на прощанье,
В необычном одеяньи
Мчится к лесу впопыхах
Озорной Кот в Сапогах.
Было в том мешке не густо,
Только заячья капуста.
Кот-охотник неспроста
Шнур тянул из-за куста:
Там, где это приключилось,