План занятий на месяц с детьми 2-3 года.

1 неделя

Рекомендации к занятиям: заниматься предпочтительно в первой половине дня, после завтрака в хорошо проветренной комнате. На каждую игру отводить 3-4 минуты. Общее занятие не более 20 минут. Если ребенок отказывается заниматься – не заставляйте. Отложите до следующего раза. Если у вас у самой нет желания играть, тоже отложите. Дети чувствуют наш настрой. Указанные игры- это вариант полезного досуга с вашим ребенком, когда фантазии мамы уже не хватает. По данной программе можно заниматься 1-3 месяца. Далее, рекомендуем заказать продолжение с усложнением (Программа 2). И не забывайте каждый день читать. Развивайтесь с удовольствием. Ваша @razv1vashka.

Понедельник

Развитие речи. Дыхательная гимнастика «Потягушки". Исходное положение: стоим руки вдоль туловища. На счет 1- руки вверх, вдох 2- руки опустили, выдох. Повторить 3-5 раз.

Сенсорное развитие. Цветная игра. Попросите малыша найти и принести вам игрушки/предметы определенного цвета.

Сенсорное развитие, логическое мышление. Сортируем геометрические фигуры. Математика – Сортируем геометрические фигуры – кормим игрушек их любимым печеньем. Кукле-треугольные, мишке-квадратные, зайчику-круглые. Фигурки можно вырезать из картона или использовать из пособий.

Мелкая моторика, творчество. Рисуем ватными палочками. Окуните горсть палочек одной стороной (можно стянуть их резинкой для удобства) в краску и ставьте точки. Можно нарисовать таким образом одуванчик, фрукты на дереве т.д.

Физическое развитие, координация. Задача ребенка пройти ровно по линии. Можно пройти по веревке на полу в комнате или начертить на дороге линию мелом.

Вторник

Развитие речи, мелкая моторика. Пальчиковая гимнастика «Гуси, гуси"

– Гуси-гуси! (пальчики собраны, как-будто мы имитируем клюв, вращаем рукой-клювом вокруг своей оси)

– Га-га-га! (большой пальчик опускается и поднимается относительно остальных – как-будто щёлкаем клювом)

– Есть хотите? (пальчики собраны, как-будто мы имитируем клюв, вращаем рукой-клювом вокруг своей оси)

– Да-да-да! (большой пальчик опускается и поднимается относительно остальных – как-будто щёлкаем клювом)

Мелкая моторика, зрительное восприятие. Играем с паззлами из 2х, 3х деталей.

Сенсорное развитие, зрительное внимание. Игра «Найди». Попросите малыша найти и принести что-то большое и маленькое, твердое и мягкое, съедобное и несъедобное и т.д.

Мелкая моторика, логическое мышление. Сортируем орехи или макароны. Орехи по видам (грецкий, фундук, кешью, кедровый, арахис) макароны по формам (спирали, бабочки, детские).

Музыка, развитие речи. Слушаем детские песни и подпеваем.

Среда

Развитие речи. Чистоговорки. Детям от 2х лет уже можно предлагать чисто говорки из 2х- слогов:

ДУ-ДУ-ДУ- я домой иду. ВА-ВА-ВА– мышка и сова.

Окружающий мир. Изучаем места обитания животных

Мелкая моторика, тренировка письма. Учим малыша рисовать солнышко.

Пространственное мышление. Изучаем понятия «Вверху и внизу». Можно попросить малыша приклеить наклейки вверху листа, затем внизу.

5. Зрительное внимание, физическое развитие. Игра «Поймай зайчика". Возьмите фонарь или зеркало и предложите малышу ладошками поймать свет от фонаря или «солнечного зайчика". Если свет окажется на полу, то ножками поймать- наступить.

Четверг

Развитие речи, координация. Читаем стишок и изображаем:

«Раз- подскок!(прыгнули)

Два- подскок!(прыгнули)

Высоко потолок! (ручки тянем вверх)

Я скачу (как будто скачет на лошадке), я лечу (машем ручками)

Стать высоким хочу!» (тянем ручки вверх).

Пространственное мышление. Учим предлоги «за» и «перед». Возьмите пирамидку, игрушку и мячик. Поставьте игрушку перед пирамидкой, а мячик за ней, проговаривая: «Посмотри, за пирамидкой лежит мячик. А перед пирамидкой- мишка (игрушка). Покажи, что лежит за? И перед? Какая игрушка выше всех?

Мелкая моторика. Играем с мозаикой

Мелкая моторика, творчество. Лепим змею из пластилина.