Копилка авторских Христианских игр

ВВЕДЕНИЕ

− 

Приветствуем вас, братья и сестры. Эта книга написана учителем воскресной школы города Симферополь, сестрой в Господе, Людмилой Туманской и призвана служить Богу, учителям и ученикам воскресной школы.

− 

Игра – отличный метод проведения части урока. В игре должен быть заложен особый добрый христианский смысл. Игра должна обучать и при этом закладывать духовно-нравственные ценности и ориентиры в каждом из детей, раскрывать их внутренний мир, чувства, эмоции для того, чтобы у учителя появились доверительные взаимоотношения с учениками и возможность открытого диалога, попечительства и помощи.

− 

Особая механика проведения данных игр проверена на учениках и детях различных возрастных групп – здесь собраны игры, нашедшие у учеников отклик и применяемые в практике на занятиях учителями.

− 

Методическое пособие по христианским играм – это уникальный ресурс, который поможет учителям и родителям в обучении детей на основе духовных ценностях и принципах христианства.

− 

Каждая игра способствует формированию духовных качеств, созидательных отношений и утверждению веры в сердце ребенка.

− 

Благодаря этому пособию игры станут не только средством веселого времяпровождения, но и непосредственным способом вовлечения детей в христианскую жизнь и осознание ценности веры в их повседневной жизни.

− 

Пользуясь случаем, хотим напомнить, что учитель должен быть примером для своих учеников. Имея в своем сердце крепкую веру, постоянное общение с Богом и изучение Библии, мы сами должны быть теми, кого хотим в будущем видеть в наших детях.

− 

Начинать обучение следует с себя, стремясь быть лучшей версией самих себя для того, чтобы вдохновить и мотивировать детей следовать нашему примеру и приберу Бога. Только таким образом мы можем по-настоящему влиять на формирование личности и характера наших детей, помогая им стать успешными в Боге, сильными, чтобы устоять в испытаниях, верными Его учениками с живой верой в сердце.

– Дети – наследие от Господа: «Вот наследие от Господа: дети; награда от Него – плод чрева». (Псалтирь 126:3).

– И чтобы наши дети возрастали в Господе и вере в Бога, были благословенным

наследием Бога, учителям стоит также работать над собой:

– Вникай в себя и в учение; занимайся сим постоянно: ибо, так поступая, и себя спасешь и слушающих тебя. (1 Тим 4:16 )

Да благословит нас в этом Господь. Вся слава только Ему!

Благословенного изучения.

Оглавление

Игра №1 «знакомство».

Игра №2 «Ближний».

Игра №3 «Домики веры». Меняются домики или все.

Игра №4 «Шторм».

Игра №5 «Нить взаимоотношений».

Игра №1 «Дабы ты знал»

Цель: Игра для знакомства с группой, а также для знакомства учеников между собой.

Необходимое оснащение: не требуется

Механика проведения:

Начало игры: учитель говорит: «Приветствую вас. Знаете, Бог видит каждого из нас. Бог знает, как мы живем, что мы делаем ежедневно, где мы согрешаем и отходим от Него, а где, наоборот, делаем добро. В Библии написано:

«Если бы у кого было сто овец, и одна из них заблудилась, то не оставит ли он девяносто девять в горах и не пойдет ли искать заблудившуюся?» (Мф 18:12).

Представляете? Как пастух ищет одну из ста овец и знает ее, как и каждую из своих овец, так и Бог знает всех нас. А представляете какого нам было бы знать все хотя бы

о друг друге? Это невозможно. Но мы можем узнавать друг у друга о наших печалях

и радостях. Но для этого нам нужно знать друг друга, ведь общение – это важно.

О необходимости приобщения и единства также говорится в Библии:

«о том, что мы видели и слышали, возвещаем вам, чтобы и вы имели общение с нами: а наше общение – с Отцом и Сыном Его, Иисусом Христом.» (1-е Ин 1:3).

Поэтому, давайте находиться в общении и сыграем в игру, ч помощью которой мы узнаем немного друг о друге и познакомимся.

Игра: ученики становятся в 2 круга: внутренний и внешний так, чтобы напротив каждого ученика из внутреннего круга стоял ученик из внешнего круга. Учитель засекает 30 секунд. За это время каждый ученик из внешнего круга говорит о себе ученику из внутреннего круга: свое имя, чем он увлекается, что умеет делать, свои планы, интересы и так далее. Ученик из внутреннего круга может задавать вопросы, комментировать услышанное. Через 30 секунд учитель говорит, как много мы узнали друг о друге за 30 секунд и теперь в течение следующих 30 секунд ученики из внутреннего круга расскажут о себе ученикам из внешнего круга. Учитель засекает

30 секунд. После того, как пройдет 30 секунд учитель говорит, что теперь мы узнали друг о друге намного больше, но святого общения, благовествования много не бывает и ученики из внешнего круга передвигаются на одного человека вправо или влево