Ты – восхитительная девочка! 10 историй о девочках, чьи храбрость, доброта и уверенность в себе помогли им преодолеть все трудности
© Nadia Ross, текст, 2021
© Special Art Books, 2021
© Жерихова О. Ю., перевод, 2024
© ООО «Издательство „Эксмо“», издание на русском языке, 2025
Вступление
Привет! Знаешь, а ты чудесная девочка.
Ты – особенная. Во всём мире, среди миллиардов людей нет другой такой! Ты умная, смешная, смелая и уникальная. Никогда не забывай об этом. Ты несёшь в мир свой неповторимый свет. И только тебе известно, как ярко ты можешь сиять.
Впереди тебя ждёт множество трудностей. Иногда препятствия покажутся огромными, иногда незначительными. Легко испугаться проблем и начать сомневаться в себе. Но знай, что мы все проходим через это!
Твои родители, бабушка и дедушка, братья и сёстры, друзья и даже те, с кем ты не знакома, порой сомневаются в своих решениях и действиях. Они тоже боятся.
Я хочу открыть тебе небольшой секрет. Даже если ты чего-то боишься, ты всё равно можешь сделать это! Иногда то, что пугает больше всего, дарит самые лучшие воспоминания. Можно учиться на своих ошибках и находить хорошее во всём, что делаешь, даже если порой приходится тяжело.
Эта книга познакомит тебя с девочками, которые каждый день проходят через то же, что и ты. Они чего-то опасаются, переживают, и не всё у них получается с первой попытки. Однако они усердно трудятся, делают выводы из своих ошибок и продолжают стараться. Да, бывает, что эти девочки впадают в уныние, сомневаются в своих силах и порой хотят всё бросить, но внутри у них продолжает гореть огонёк. Набравшись смелости и обретя уверенность в себе, они преодолевают трудности и достигают поставленных целей.
Если забудешь о страхах и не откажешься от заветной мечты, сможешь озарить мир своим светом и помочь другим людям. Когда веришь в себя, можно достичь чего угодно. Ты – изумительная девочка.
Любопытная Луна
Насколько ты любознательна? Есть ли что-то, что при одном упоминании вызывает у тебя восторг? Не боишься пробовать новое? Готова ли ты искать подходящее увлечение, пока не найдёшь что-то своё?
Не беспокойся, тебе необязательно выбирать дело всей жизни прямо сейчас. Не торопись и найди то, к чему лежит душа. Тебе решать, чем заниматься. Выбирай сердцем – и не ошибёшься!
Луне всё было интересно. Ей так нравилось узнавать новое, что родные прозвали её Любопытной Луной. Она не обижалась, даже наоборот: Луна гордилась своей любознательностью и стремилась к новым знаниям. Она перепробовала много разных занятий и в каждое вкладывала душу и сердце. Луна очень любила играть на трубе, гулять по лесу, плавать, читать книжки, рисовать, играть во дворе с друзьями, разговаривать с бабушкой по маминому телефону, печь маффины, кататься на велосипеде, играть в карты и ещё кучу всего.
Однако у неё всё ещё не было одного главного увлечения, как у других. Мама Луны была художницей, папа пекарем, сестра баскетболисткой, а брату нравилось писать рассказы. Разумеется, им было интересно и многое другое, но каждый был сосредоточен на чём-то своём.
Поэтому Луна решила, что ей тоже пора начать поиск главного увлечения.
Она перебрала в уме всё, чем занималась до сих пор, и постаралась определить, что же ей нравится больше всего. Конечно, она любила кататься на роликах, играть на трубе и читать книги, но сомневалась, что чтение может стать её главным увлечением. Она была деятельной и активной, а читала только то, что задавали в школе, или перед сном.
Поэтому Луна отказалась от идеи сделать чтение своим хобби. Оставалось определиться с роликами и музыкой.
Хоть Луна и не знала, чему новому может научиться на уроках по катанию на роликах, она была уверена, что стоит попробовать. Девочка спросила у родителей, можно ли ей записаться в спортивную школу, а также более серьёзно заняться игрой на трубе. Родители с улыбкой переглянулись, и Луна поняла, что сделала правильный выбор. Они наверняка с радостью помогут ей в поиске главного увлечения. Луна была этим очень довольна.
Следующие несколько недель она сосредоточилась только на роликах и трубе. Оба занятия доставляли ей большое удовольствие, и тем не менее она поняла, что не хотела бы посвящать им всё своё время. Закончив учебный курс по трубе и шестинедельные тренировки по роллер-спорту, девочка объявила маме с папой, что передумала продолжать обучение.
Луна попросила сестру научить её играть в баскетбол. Она думала, может, любовь к спорту заложена у неё в генах. И хоть играть было весело, в глубине души она понимала, что баскетбол ей не подходит. Тогда Луна попросила брата объяснить ей, как он пишет свои рассказы. Правда, сочинять истории ей тоже не особо понравилось. Луна начала беспокоиться, что никогда не найдёт своё главное увлечение.
Однажды за ужином Луна тяжело вздохнула. Отец вопросительно поднял бровь и взглянул на маму. Родителей озадачило поведение дочери. Мама пожала плечами, а папа кивнул и спросил:
– Луна, что случилось?
Теперь уже Луна пожала плечами. Девочке всегда было легко говорить с родителями, ведь они поддерживали каждое её начинание. Поэтому, ещё раз вздохнув, она призналась:
– Я сомневаюсь, что смогу найти своё главное увлечение. Ты пекарь, мама художница, Софи нравится играть в баскетбол, а Брэйдену писать рассказы. Мне много что нравится, но какого-то одного любимого занятия у меня нет. Всё, чем я уже занималась, меня не зацепило.
Мама улыбнулась:
– Луна, ты ещё маленькая. Впереди у тебя много времени, чтобы найти что-то своё. И, даже когда определишься, со временем ты, возможно, захочешь попробовать что-то другое. Папа не всегда был пекарем, до этого он работал в офисе и делал строительные чертежи. А я не сразу стала зарабатывать рисованием. Раньше я работала в банке.
Луна задумалась:
– Почему ты захотела работать в банке?
Мама покачала головой:
– Вообще-то всю жизнь заниматься банковским делом я и не собиралась, но пока я решала, кем хочу быть, нужно было на что-то жить. Я тоже долго не могла определиться. Поверь, если не отчаиваться и продолжать искать, обязательно найдёшь своё призвание.
Луна кивнула. Благодаря маминому совету на душе стало легче. Приятно было осознавать, что родители её понимают и поддерживают. Даже если на поиски любимого увлечения уйдёт больше времени, чем она рассчитывала.
– Я знаю, что тебе нравится печь, – сказал отец. – Приходи завтра ко мне в пекарню, я научу тебя чему-нибудь новенькому.
У Луны заблестели глаза. Сгорая от любопытства, она спросила:
– И чему же ты меня научишь?
– Ну, милая, тебе придётся подождать до завтра.
Луна так воодушевилась предстоящим походом в пекарню, что, помогая маме убирать со стола, от нетерпения даже пританцовывала.
На следующее утро Луна и папа проснулись засветло. «Да-а, чтобы работать в пекарне, нужно очень-очень рано вставать», – сонно подумала Луна. Поэтому она сразу решила, что не станет пекарем. Однако поработать вместе с отцом ей всё равно хотелось.
В пекарне папа велел ей встать за металлический стол, на котором были разложены разные кухонные принадлежности серебристого цвета.
– Сегодня мы будем печь маффины. Держи, – папа протянул ей мерные металлические чашки. – Тебе нужно отмерить 380 грамм муки. Ровно столько. Ни больше, ни меньше, иначе маффины не поднимутся.
Девочка прерывисто вздохнула. Папа всегда говорил, что выпечка требует особой тщательности и аккуратности. Раньше он утверждал, что Луна к этому ещё не готова. Видимо, сейчас папа считает её достаточно взрослой. Она кивнула и стряхнула с себя остатки сна. Задание было важным, поэтому она должна оставаться бодрой и внимательной.
Луна зачерпнула чашкой муку и, смахнув лишнее, взвесила на кухонных весах. Ей нравилось отмеривать муку. Нравилось настолько, что это могло бы стать её главным увлечением. Захотелось приходить в пекарню снова и снова… Впрочем, и в этом занятии ей всё равно чего-то не хватало.
На следующий день в школе был первый урок по естествознанию. Учитель, рассказывая о своём предмете, сообщил:
– На занятиях мы будем проводить эксперименты. Чтобы получить правильный результат, придётся делать измерения и смешивать химические вещества.
Чтобы преуспеть в изучении естествознания, по словам учителя, нужно обладать исследовательскими наклонностями. Любознательность зачастую приводит к научным открытиям, позволяет найти новые способы помогать людям. Луна тут же вспомнила, как здорово было вчера взвешивать муку. А уж любопытства ей не занимать!
– А когда мы приступим к экспериментам? – спросила Луна.
Учитель улыбнулся:
– Через несколько недель у нас состоится ярмарка научных идей. Для участия в ней нужно самостоятельно провести опыт, а затем продемонстрировать его в школе. Не исключено, что кто-то из вас получит за него приз.
И, хоть сообщение о награде чрезвычайно её взволновало, Луна думала только о том, как вернётся домой и расспросит родителей о научных экспериментах. Почему-то ей казалось, что теперь естествознание станет её главным увлечением!
Бери пример с Луны – не переставай искать любимое занятие. Удели время поиску того, что тебе подходит, и выбирай сердцем. Будь верна себе, и всё получится.
Николь в новой школе
Школьная пора может быть весёлой и увлекательной. Ты получаешь знания, знакомишься со сверстниками, заводишь новых друзей.
Но волнуешься ли ты, когда тебе предстоит сделать что-то, чего не делала раньше? Например, что не понравишься новым одноклассникам и не сможешь с кем-то из них подружиться? Иногда, приступая к чему-то новому, мы здорово нервничаем и связываем эти эмоции с чем-то неприятным. Однако истинная причина в другом: мы просто опасаемся того, что раньше с нами не случалось.
Ты уникальная, умная и особенная. Испытывать страх перед началом чего-то нового – это нормально. Творчество может помочь тебе справиться со стрессом и понять, что новое не значит плохое. Просто это то, что тебе пока ещё не знакомо. Осознав, что волнение не преграда, ты сумеешь показать всем, какая ты потрясающая.
Однажды утром Николь лежала в кровати и наблюдала за тем, как вращается вентилятор на потолке. Вентилятор не был похож на тот, на который она привыкла смотреть. Этот был украшен маленькими розовыми цветочками. Вентилятор был новым, в новой комнате, в новом доме и в новом городе.
Николь никак не могла привыкнуть к тому, что её семья переехала в другой город и теперь ей придётся пойти в новую школу, где она никого не знала. Прошлой ночью у неё бабочки порхали в животе – так сильно она нервничала. Сейчас она следила за тенями, быстро поднимавшимися к потолку. Который час, Николь не знала: за всю ночь она почти не сомкнула глаз.
В этом году всё будет по-другому. Новые одноклассники и классная руководительница.
Девочка очень волновалась. Сможет ли она завести друзей? Заговорит ли с ней кто-нибудь? Каждый класс обедает вместе. С кем она будет сидеть? Во что они играют во время перемены? Пригласит ли её кто-нибудь побегать с ними или придётся одной сидеть на качелях?
От этих мыслей Николь стало совсем грустно, и она ещё больше затосковала по старым друзьям. И тут ей в голову пришла замечательная идея. Чтобы получше узнать новых одноклассников, она сплетёт каждому браслет дружбы. Вскочив с кровати, девочка стала прикидывать, как быстро она сможет это сделать. Если у всех в классе будут браслеты дружбы, у них появится что-то общее. И тогда она наверняка сможет с кем-то подружиться! Эта задумка помогла ей справиться с волнением: теперь она с нетерпением ждала первый учебный день.
В классе Николь всем улыбалась, а две сидевшие рядом девочки, в свою очередь, оказались очень приветливыми. И хотя мысль о браслетах приводила её в восторг, она решила пока никому об этом не рассказывать. Пусть её подарки станут сюрпризом для одноклассников.
На перемене Николь больше не нервничала. Она подошла к своим новым знакомым, и те сразу позвали её играть. Она с радостью согласилась.
Вернувшись домой, Николь поспешила на кухню, чтобы рассказать маме о первом учебном дне и попросить о помощи.
– В моём классе двадцать пять учеников. Мне понадобится много ниток, чтобы сплести всем браслеты, – сказала девочка.
Мама улыбнулась и сказала:
– Давай после ужина сходим в магазин товаров для рукоделия.
Николь не терпелось начать мастерить браслеты, но сначала нужно было выполнить домашнее задание. А ещё ей хотелось позвонить друзьям из старой школы, узнать у них, как прошёл день.
По телефону девочки поделились впечатлениями о первом учебном дне. Николь стало немного грустно: она скучала по подругам. Но, когда она рассказала им о браслетах, все согласились, что это отличная идея, и решили сделать браслеты и для своих одноклассников.
– Как будто мы все – одна команда, – сказала Николь.
Каждый день, когда уроки заканчивались и домашнее задание было сделано, Николь звонила подругам по видеосвязи, и у них было немного времени, чтобы поболтать и показать друг другу уже готовые браслеты.
Каждый день разговаривать с друзьями было так здорово, что Николь поняла: не всё должно измениться только потому, что она теперь живёт на другом конце страны. Конечно, встречаться как раньше у них не получится, но, продолжая общаться по видеосвязи, они смогут сохранить дружбу.
За плетением браслетов Николь размышляла о новых школьных друзьях. Все её новые одноклассники были такими разными, что она решила для каждого сделать особенный браслет.
За день до того, как Николь собиралась отнести подарки в школу, она получила посылку. Когда мама вручила ей небольшую коробочку, Николь с удивлением спросила:
– Что это?
– Не знаю, милая, – пожала мама плечами. – Открой коробку, и узнаешь.
Николь заметила едва уловимую усмешку на мамином лице. Что именно она означала, девочка не знала, но зато знала, что за ней точно что-то кроется.
Николь развернула обёрточную бумагу и достала из неё коробочку. Сверху лежала открытка. Оказалось, что посылка пришла из родного города Николь, а адресантами были две её подруги. Николь изумлённо взглянула на маму.
– Девочки прислали мне подарок? – Она открыла крышку. В коробочке лежал браслет дружбы, сплетённый специально для неё.
– Вот это да! – воскликнула Николь. – Девочки отправили мне браслет дружбы!
От радости на её глаза навернулись слёзы. Мама взяла браслет и завязала его на запястье дочери.
– У тебя чудесные подруги, – сказала мама. – На прошлой неделе они мне звонили, спрашивали наш адрес. Пришлось утаить это от тебя.
– Здорово! – воскликнула Николь, с восхищением разглядывая браслет. – Поверить не могу, что они сделали это.
– Девочки хотели, чтобы и у тебя был собственный браслет. Тогда у всех в твоём классе будет что-то общее. – Улыбнувшись, мама обняла Николь. – А теперь пора спать.
Николь легла в кровать, но уснуть долго не могла. Она то и дело посматривала на браслет. У неё и правда были потрясающие друзья. Она была невероятно тронута и счастлива, что теперь сможет разделить радость с одноклассниками. Девочка надеялась, что они обрадуются её браслетам так же, как обрадовалась она, получив посылку.
На следующий день Николь наконец-то была готова раздать браслеты одноклассникам. Даже несмотря на то, что у неё уже появились друзья, она никому даже не намекнула о подарках. Принеся в класс коробку с двадцатью пятью браслетами, Николь опять почувствовала, как в животе у неё порхают бабочки – но сейчас это было приятное волнение.
Раздав всем браслеты, Николь помогла новым друзьям завязать их на запястье и надела свой собственный.
– Теперь мы одна команда! – сказала она и подняла руку вверх, чтобы показать свой браслет. Она была очень рада, когда одноклассники последовали её примеру.
Николь поняла, что творчество – лучший способ справиться с переживаниями. И благодаря чудесной идее у неё появилось много новых друзей.
Знаешь ли ты, что волнение может стать отличным источником вдохновения? Веришь ли в то, что творчество способно помочь тебе сблизиться с окружающими и избавиться от страха и стресса? Если позитивно воспринимать свои эмоции, даже если они сбивают с толку, можно создать что-то потрясающее. Твой особый взгляд на мир поможет тебе находить общий язык с другими людьми. Теперь покажи всем, какая ты невероятная!