Развитие ребенка: от 1 до 3 лет. Система «Бери и делай!»

Друзья, давайте знакомиться. Меня зовутСофья Лукина, я мама, педагог, автор книг и курсов для родителей по развитию детей с рождения до школы.

У меня две замечательные дочки: Алиса (2012 г. р.) и Вероника (2020 г. р.).

После окончания университета я семь лет работала в авиационном техникуме преподавателем программирования и старшим методистом.

А с 2012 года, когда стала мамой, я так увлеклась темой развития детей раннего и дошкольного возраста, что до сих пор активно работаю в этом направлении.

Все началось с того, что в процессе воспитания Алисы у меня (как, наверное, и у всех мамочек) возникало множество вопросов, от которых было как-то неспокойно на душе:

▶ Что малыш должен знать и уметь в месяц, в полгода, в год, а в два?

▶ Как развивать ребенка? Как не допустить задержки развития? Как не перегрузить малыша информацией?

▶ Как развивать речь? Что читать, во что играть, чем вообще надо заниматься?

Меня все время терзали сомнения: «А все ли необходимое я даю своему ребенку? Все ли я делаю правильно?»

Так как педагогика – это моя профессиональная страсть, мое хобби, то в поисках ответов на эти вопросы я с головой окунулась в изучение методик развития детей раннего возраста: читала труды педагогов-классиков, а также работы современных авторов, изучала особенности всемирно известных методик развития, функционал развивающих пособий и игрушек, училась на профессиональных курсах.

Полученные знания я применяла, занимаясь с Алисой, а также вела блог о ее развитии.

Постепенно мое увлечение переросло впроект «Умные дети», который сейчас включает в себя несколько направлений:

˷ онлайн-курсы для родителей по развитию детей;

˷ группа «Умные дети» ВКонтактеvk.com/umnyedeti_rf с полезной информацией для родителей;

˷ мой личный блогvk.com/sofya_lukina.

За годы работы над этим проектом я структурировала огромный объем информации по развитию детей раннего и дошкольного возраста, пропустив его через свой личный опыт и опыт нескольких тысяч мамочек, которые учились на моих онлайн-курсах. Я получила множество положительных отзывов, подтверждающих эффективность информации и упражнений, которые предлагаю.

Мне очень хотелось написать эту книгу, чтобы каждая мамочка могла эффективно развивать способности своих детей, увлекая их интересными занятиями и играми.

Это не просто книга для чтения. Это полноценный самоучитель для родителей, в котором информация разложена по полочкам – бери и делай. Маме не нужно быть знатоком или иметь педагогическое образование, нужно просто следовать рекомендациям, наблюдать за своим ребенком и наслаждаться результатами его развития.

Цель моей книги – помочь родителям грамотно организовать развивающее пространство дома, а также интересный и полезный досуг в те моменты, когда они проводят время вместе с ребенком.

На своих курсах и в книгах даю только то, что 100 % работает в домашних условиях. Без воды, без заумных терминов, без сложной подготовки и дорогущих материалов.

Только то, что реально облегчает процесс воспитания детей и делает его эффективным и радостным.

12 причин заниматься развитием своего малыша

1.Мозг ребенка изначально нацелен на познание.Для малыша не нужна никакая дополнительная мотивация к обучению, так как познавать мир для него естественно!

2.Мозг растет и развивается только в том случае, если он используется. Удовлетворяйте интеллектуальный голод ребенка, давайте ему достаточно новой информации и интересных заданий, читайте книги по возрасту, слушайте музыку, пойте, танцуйте, делайте поделки, играйте. Задача обучения в раннем возрасте не в том, чтобы ребенок научился читать и считать раньше всех, а в том, чтобы развивать его естественные, заложенные природой способности, а также память, внимание, скорость мышления, любознательность, творческий потенциал.

3.Знания и умения повышают самооценку ребенка, позволяют чувствовать себя уверенно.

4.Знания ведут к добру. Вспомните, сколько в современном мире неизлечимых болезней и других бед. Возможно, кто-то из наших детей сделает важное открытие и сыграет огромную роль в развитии всего человечества!

5. Способные дети предпочитают не плакать, а заниматься каким-нибудь делом. У них меньше причин капризничать ибольше причин радоваться жизни.

6. Занимаясь со своим малышом,вы растете как мама. Ведь миссия матери – не только накормить и одеть малыша, а еще и воспитать новое поколение людей, которые должны стать лучше, умнее, счастливее нас!

7. Занимаясь с крохой,вы становитесь ближе и роднее друг другу. В совместной деятельности, в совместном творчестве и познании мира вы лучше узнаете и понимаете друг друга.

8. Если вы регулярно проводите интересные занятия для своих детей, товы застрахованы от «дня сурка», с которым так часто встречаются мамочки в отпуске по уходу за ребенком. Занимаясь с малышом, вы наполняете каждый ваш день чем-нибудь новым и интересным, а ваш ребенок пронесет яркие впечатления детства через всю свою жизнь!

9. Регулярно занимаясь с малышом, вы формируете у малыша полезнуюпривычку постоянно развиваться, развиваете тягу к творчеству и созиданию.

10. Развивая своего кроху, выстановитесь счастливее и делаете счастливыми своих близких.

11. Выразвиваетесь сами: узнаете много нового вместе со своими детьми, чему-то учитесь у своих детей, сами возвращаетесь в детство.

12. Если вы занимаетесь развитием своих детей, тоукрепляются ваши отношения с мужем, так как он видит, сколько вы вкладываете в развитие его наследников, а это достойно гордости и восхищения!

Как работать с книгой

Результаты, которых вы добьетесь после прочтения

Всего за 20 дней работы с этой книгой вы получите колоссальный опыт и значительные результаты.

1. Вы систематизируете и разложите по полочкам всю ту «кашу», которая образовалась в голове из отдельных интернет-статей, советов родственников и подруг, а также собственных мыслей на тему развития детей раннего возраста.

2. Вы увидите своего малыша другими глазами: удивитесь, с каким удовольствием он выполняет развивающие задания и с каким энтузиазмом включается в работу.

3. Вы наконец точно будете знать:

⋆ чему нужно учить малыша в определенном возрасте и как это делать;

⋆ какие игры и упражнения предлагать ребенку для развития его способностей;

⋆ какие понадобятся игрушки, книжки и развивающие материалы, как их применять на практике.

4. Вы убедитесь на практике, что вашему малышу развиваться не «рано», а «в самый раз» или «давно пора».

5. Вы определите текущий уровень знаний и умений ребенка, а также наметите пути для дальнейшего развития.

6. Вы наведете порядок в игрушках и книжках, узнаете, какие игрушки действительно необходимы, а какие просто захламляют дом и бесполезно тратят семейный бюджет.

7. Вы узнаете новые способы игр со старыми игрушками и обычными предметами.

8. Вы заметно сблизитесь с ребенком в процессе совместной деятельности, начнете лучше понимать и чувствовать друг друга.

9. А еще вы будете застрахованы от «дня сурка», с которым так часто встречаются мамочки в отпуске по уходу за ребенком.

Занимаясь со своим малышом по материалам этой книги, вы наполните каждый ваш день чем-то новым и интересным, а малыш пронесет яркие впечатления детства через всю свою жизнь!

Ну что ж, предлагаю начать!

С помощью понятных пошаговых инструкций я проведу вас за руку через весь процесс.

Если у вас что-то не выходит или появились неразрешимые вопросы, не стесняйтесь, пишите в личные сообщения на мою страничкуvk.com/sofya_lukina, и я постараюсь помочь!

Прежде чем мы приступим к развитию наших малышей, нам необходимо узнать, чему вообще их нужно учить в том или ином возрасте.

Многие родители очень бурно реагируют на словосочетание «нормы развития», когда речь идет об интеллектуальном развитии детей раннего возраста, говоря что-то вроде: «Какие еще нормы могут предъявляться таким малышам!», «Мой ребенок никому ничего не должен!», «Все дети разные!» и т. п.

Дорогие мамочки. Наши дети действительно никому ничего не должны. Им должны мы – родители.

Почему-то нормы физического развития не вызывают такой бурной реакции, как нормы интеллектуального развития. Например, все мамы знают:

˷ когда в НОРМЕ должен прорезаться первый зубик;

˷ в каком возрасте малыши ОБЫЧНО начинают ходить;

˷ когда СЛЕДУЕТ вводить первый прикорм;

˷ когда ОБЫЧНО наступает половое созревание и т. д.

А ведь кроме ученых-медиков есть также ученые-педагоги и ученые-психологи, которые выявляют ЗАКОНОМЕРНОСТИ в сферах интеллектуального и психического развития, в том числе и для детей раннего возраста.

Норма – это то, что нормально, обычно, закономерно. Знать нормы интеллектуального развития нужно нам, родителям. Это наш ориентир, наш чек-лист, по которому мы будем видеть, чему малыш уже научился, а над чем мы должны продолжать работать.

Нормы интеллектуального развития необходимо знать родителям, чтобы…

⋆ помогать детям развивать заложенные природой способности (а не для того, чтобы они «выдавали» экстраординарные результаты);

⋆ знать, какие игрушки, книжки и другие материалы будут актуальны и полезны в том или ином возрасте;

⋆ не допускать задержки развития по тем или иным направлениям, чтобы держать руку на пульсе и своевременно предпринимать правильные действия.

Развитие ребенка начинается с первых дней жизни. Независимо от того, занимаются целенаправленно родители с малышом или нет, развитие идет. Разумеется, с разным темпом, с разными результатами, но развитие – это непрерывный процесс. Задача грамотного развития ребенка в раннем возрасте не в том, чтобы он научился читать и считать раньше всех, а в том, чтобы развивать его естественные, заложенные природой способности.

В этой книге мы будем говорить только о таком развитии, которое соответствует возможностям обычного ребенка (не вундеркинда) определенного возраста, хотя вначале вас могут удивить некоторые пункты. Но, несмотря на колебания в темпах индивидуального развития (иногда довольно значительные), все дети могут овладеть сведениями и умениями, предусмотренными средними нормами интеллектуального развития.

Ниже в таблицах представлены рекомендации к уровню интеллектуального развития детей по возрастам.

Обратите внимание: рекомендации, представленные в таблицах, рассчитаны на целый год! Они показывают, чему нужно научить малыша:

•к 2 годам (смотрим нормы на 1–2 года);

•к 3 годам (смотрим нормы на 2–3 года);

•к 4 годам (смотрим нормы на 3–4 года).

Не забывайте, что развитие ребенка – это всегда ПРОЦЕСС, а не единовременное действие.

Для формирования большинства знаний и умений необходимо много раз предлагать соответствующие упражнения, многократно повторять информацию.

Нормы интеллектуального развития детей от 1 до 2 лет

Продолжить чтение