Вселенная и человек

Размер шрифта: 13

Предисловие

Цель исследовательской работы «Вселенная и человек»: подняться на ступень выше в познании человеком природы мироздания и своего смысла жизни и тем самым способствовать развитию человека, человеческого общества и человеческой цивилизации.

Исследовательская работа «Вселенная и человек» включает две части: «Природа мироздания» и «Человек и общество».

В первой части работы «Природа мироздания» впервые даны объяснение и логическое обоснование происхождения, устройства и развития Вселенной, как появился материальный мир Вселенной, почему и как он развивается, как появились и что из себя представляют Высший разум, души и нематериальный мир Вселенной, почему и как душа взаимодействует с человеком, кто такой человек, в чем смысл жизни человека, почему Высший разум заинтересован в человеке и его развитии, почему и как Высший разум помогает человеку, почему и как Высший разум контролирует развитие человека и предопределяет его судьбу, каковы функции мозга человека, какое будущее ожидает Землю, человечество и человеческую цивилизацию, в чем смысл существования Вселенной.

Опираясь на изложенные в первой части работы объяснение и логическое обоснование природы мироздания, во второй части работы «Человек и общество» даны ответы на многие вопросы, касающиеся природы и развития человека, исторического развития человеческих обществ, отличий человеческих обществ, роли элит в историческом развитии человеческих обществ, конкуренции внутри и между человеческими обществами, правильных организации и развития человеческого общества, религии и ее будущего, природы справедливости и глобализации, сохранения человеческой цивилизации.

Исследовательская работа «Вселенная и человек» изложена в научно-популярной форме и предназначена для широкого круга читателей, которые интересуются темами, раскрытыми в исследовательской работе автора.

Часть I. Природа мироздания

Вселенная до Большого взрыва

До Большого взрыва Вселенная была заполнена квантами пространства-времени. Квант – это элементарная часть физической величины. Кванты пространства-времени получили название «квантон» от слова «квант».

Квантон состоит из четырех безмассовых зарядов: двух электрических и двух магнитных противоположной полярности и тем самым обеспечивает электромагнитную симметрию Вселенной. Квантоны сцепляются между собой противоположными по знаку зарядами и таким образом формируют упругую квантованную среду. Можно провести аналогию с некой сеткой из силовых линий электрического и магнитного полей, связывающих воедино всю Вселенную. В узлах этой сетки расположены квантоны.

Квантон является универсальной частицей, являющейся носителем пространства, времени, энергии, гравитации и электромагнетизма одновременно, и потому всё пространство Вселенной, заполненное квантонами, также называют квантованное пространство-время или пространство-время.

Количество квантонов в 1 кубическом метре пространства-времени составляет порядка 10⁷⁵. Диаметр одного квантона составляет порядка 10^-25 метра, что на десять порядков меньше размера электрона. Расчетная электромагнитная энергия квантона составляет порядка 10^-2 Дж. Квантованное пространство-время обладает колоссальной энергоемкостью. Энергоемкость 1 куб. метра квантованного пространства-времени составляет 10⁷³ Дж. Поэтому квантованное пространство-время является носителем сверхсильного электромагнитного взаимодействия.

До Большого взрыва во Вселенной не было вещественной материи (элементарных частиц, имеющих массу) и, соответственно, планет, звезд, галактик и других космических объектов.

Большой взрыв

В какой-то момент существования Вселенной концентрация квантонов во Вселенной увеличилась до такой степени, что привело к увеличению плотности квантованного пространства-времени и как следствие к повышению давления и плотности электромагнитной энергии в центре Вселенной.

Когда давление и плотность электромагнитной энергии в центре Вселенной достигла критического уровня, в точке сингулярности произошло разрушение квантонов, которое освободило колоссальную энергию находящихся там квантонов, которое в свою очередь привело к Большому взрыву.

В соответствии с современными представлениями, Большой взрыв произошел во Вселенной порядка 13,8 млрд. лет назад.

Тот, кто наполнил Вселенную квантонами и увеличил их концентрацию во Вселенной, которая привела к Большому взрыву, тот является Творцом Вселенной.

Форма Вселенной

Увеличение концентрации квантонов в центре Вселенной, которое привело к Большому взрыву, указывает на то, что Вселенная не бесконечна и имеет сферическую форму. Если бы Вселенная была бесконечной, то увеличение концентрации квантонов в центре Вселенной, которое привело к Большому взрыву, не произошло бы.

Появление вещественной материи

В результате Большого взрыва в точке сингулярности произошло разрушение квантонов. Магнитные заряды, составлявшие часть квантонов, разрушились, высвободив электромагнитную энергию квантонов в виде фотонов (квантов электромагнитного излучения), а безмассовые электрические заряды противоположной полярности, составлявшие часть квантонов, образовали электрические диполи (система из двух равных по величине и противоположных по знаку точечных электрических зарядов, находящихся на некотором расстоянии друг от друга).

Таким образом, в результате разрушения квантонов во Вселенной появилось колоссальное количество электромагнитной энергии в виде фотонов и свободных электрических диполей, что привело к нарушению равновесия квантованного пространства-времени Вселенной.

Электрические диполи (далее – диполи) являются безмассовыми нестабильными частицами, способными к распаду на отдельные электрические заряды. При попадании фотона в диполь, он распадается на два безмассовых электрических заряда отрицательной и положительной полярности.

При появлении безмассового электрического заряда отрицательной полярности в квантованном пространстве-времени квантоны стягиваются к центру указанного отрицательного заряда, в результате квантованное пространство-время деформируется (искривляется) и как следствие происходит рождение электрона (элементарная частица вещественной материи).

Аналогично рождению электрона, при появлении электрического безмассового заряда положительной полярности в квантованном пространстве-времени рождается позитрон, который является античастицей по отношению к электрону и отличается от электрона только знаком полярности заряда.

Таким образом, с рождением электрона и позитрона появляется масса (вещественная материя). Рождение электрона и позитрона из вакуума подтверждены многочисленными экспериментальными фактами, которые свидетельствуют о наличии квантованной структуры у пространства-времени Вселенной.

По примерно такой же аналогии как рождаются электрон и позитрон, при попадании фотонов в конгломерат диполей (о конгломератах диполей см. ниже главу «Информация и энергия») рождаются более сложные элементарные частицы, обладающие массой, которые в последующем формируют все химические элементы, представленные в таблице Менделеева.

Таким образом, элементарные частицы, обладающие массой, появляются в результате сферической деформации квантованного пространства-времени, которая происходит вследствие попадания безмассовых электрических зарядов в квантованное пространство-время.

Масса – это энергия сферической деформации квантованного пространства-времени. Иными словами, масса представляет собой некий сгусток электромагнитной энергии. Чем сильнее и объемнее деформация квантованного пространства-времени, тем больше масса.

Обратный процесс рождения электрического диполя происходит при аннигиляции электрона и позитрона, когда они приближаются очень близко друг к другу. В этом случае монопольные электрические заряды электрона и позитрона сливаются в электрический диполь, разрушая при этом деформацию квантованного пространства-времени. Масса (вещественная материя) исчезает, а электромагнитная энергия деформации квантованного пространства-времени, освобождаясь, переходит в волновую электромагнитную энергию в виде фотонов.

Рождение и распад вещественной материи во Вселенной является нескончаемым процессом, который происходит в результате взаимодействия диполей и электромагнитной энергии.

Энергия Вселенной

Открытие кванта пространства-времени (квантона) и сверхсильного электромагнитного взаимодействия позволяет рассматривать элементарные частицы вещественной материи как открытые квантомеханические системы, энергетически связанные с квантованным пространством-временем, и через которые происходит обмен и извлечение электромагнитной энергии из квантованной среды в результате дефекта массы.

Квантованное пространство-время является единственным источником электромагнитной энергии во Вселенной, а все известные виды энергии (химическая, ядерная, электромагнитная, гравитационная и др.) – это всего лишь способы освобождения электромагнитной энергии из квантованного пространства-времени.

Для понимания энергоемкости Вселенной приведем некоторые цифры. Поскольку энергоемкость 1 куб. метра квантованного пространства-времени составляет 10⁷³ Дж, а объем галактики Млечный Путь составляет порядка 2 х 10³⁶ куб. метров, следовательно, энергоемкость галактики Млечный Путь составляет порядка 10¹⁰⁹ Дж.

Для сравнения: мощность ядерной бомбы, сброшенной США в 1945 году на японский город Хиросима, составляла порядка 6 х 10¹³ Дж, что в 600 раз меньше энергоемкости 1 куб. метра квантованного пространства-времени Вселенной.

При написании глав, изложенных выше, были использованы фундаментальные открытия русского физика Леонова Владимира Семеновича, изложенные в его научных работах «Квантовая Энергетика» [1] и «Большой взрыв: Вселенная до и после» [2].

Информация

После Большого взрыва во Вселенной образовалось колоссальное количество диполей. Поскольку количество квантонов в 1 куб. метре пространства-времени Вселенной составляет порядка 10⁷⁵, следовательно, при разрушении только 1 куб. метра квантонов в квантованном пространстве-времени Вселенной появилось 10⁷⁵диполей.

Поскольку:

# рождение и распад вещественной материи во Вселенной является нескончаемым процессом,

# при распаде вещественной материи происходит обратный процесс рождения диполя,

следовательно, появление во Вселенной диполей является нескончаемым процессом.

Диполь имеет размеры менее 10^-15 м. При приближении друг к другу на расстояние порядка 10^-15 метра диполи могут соединяться друг с другом и образовывать конгломераты диполей, которые представляют собой пространственные сложные звенья, подобные информационному коду, что подтверждено экспериментально. В частности, наличие диполей и конгломератов диполей наиболее просто можно наблюдать, если в вакууме произвести небольшой электрический разряд между двумя электродами на расстоянии до 10 мм. По всем законам искорка должна пройти по пути наименьшего сопротивления, то есть по прямой линии между электродами. Но мы увидим зигзагообразные линии, как будто вылетевшие электроны на своем пути встречают невидимое препятствие и изменяют свою траекторию. Причем мы никогда не увидим две одинаковые траектории.

Поскольку диполь имеет два прямо противоположных значения (два электрических заряда противоположной полярности: «+» и «-»), следовательно, диполь фактически является битом информации, который представляет собой минимальное количество информации, которое необходимо для ликвидации минимальной неопределенности. Конгломерат диполей представляет собой совокупность битов информации, которые формируют сложную информацию.

Информация – это сведения о чем-либо независимо от формы их представления, которые являются объектом сбора, накопления, преобразования, управления и использования.

Способность диполей соединяться друг с другом, образуя пространственные сложные звенья подобные информационному коду, свидетельствует о том, что диполи имеют способность самоорганизовываться и развиваться. О способности информации самоорганизовываться и развиваться известно также на примере существующего самообучающегося компьютерного искусственного интеллекта.

Поскольку квантованное пространство-время Вселенной является средой, в которой существуют и распространяются диполи (то есть информация), следовательно, квантованное пространство-время Вселенной является информационной средой.

Поскольку:

# после Большого взрыва во Вселенной образовалось колоссальное количество диполей,

# появление во Вселенной диполей является нескончаемым процессом,

# во Вселенной сосредоточено колоссальное количество диполей,

# диполи имеют способность соединяться друг с другом и образовывать конгломераты диполей, то есть самоорганизовываться и развиваться,

# диполь является битом информации,

следовательно, во Вселенной сосредоточено колоссальное количество информации, которая имеет способность самоорганизовываться и развиваться.

При размере диполя (бита информации) менее 10^-15 метра и коэффициенте заполнения 10^-5 (условно) количество диполей (то есть битов информации) в одном кубическом метре квантованного пространства-времени Вселенной может составлять порядка 10⁴⁰ бит информации.

Для сравнения:

# по оценке международной компании International Data Corporation, общий объем цифровой информации в 2020 году на Земле составил около 4 х10²² бит информации;

# поскольку организм человека состоит из порядка 40 триллионов клеток, а каждая клетка содержит порядка 1,5 гигабайта нашего генетического кода, следовательно, количество информации о человеке составляет порядка 6х10²² бит информации.

Как видно из приведенного сравнения, даже в одном кубическом метре квантованного пространства-времени может содержаться на многие порядки больше информации, чем общий объем накопленной на Земле цифровой информации или чем количество информации о человеке.

Взаимодействие информации и энергии

Поскольку:

# при распаде вещественной материи образуются диполи и электромагнитная энергия в виде фотонов,

# диполи имеют способность самоорганизовываться и развиваться,

# диполи являются нестабильными частицами,

# диполи распадаются на отдельные электрические заряды при попадании в них фотонов,

# диполь является битом информации,

# конгломераты диполей представляют собой сложную информацию,

следовательно, сложная информация должна обладать неким энергетическим барьером вокруг появившейся и самоорганизующейся сложной информации, защищая ее от разрушающего внешнего энергетического воздействия. Без указанного энергетического барьера образовавшаяся сложная информация не могла бы просуществовать сколько-нибудь продолжительное время, поскольку легко бы распалась в результате попадания в нее фотонов.

Разрушить образовавшуюся сложную информацию, защищенную энергетическим барьером, может только внешнее энергетическое воздействие, превышающее мощность указанного энергетического барьера.

Поскольку:

# рождение и распад вещественной материи во Вселенной является нескончаемым процессом,

# при распаде вещественной материи образуются электромагнитная энергия и информация,

# информация обладает способностью самоорганизовываться и развиваться,

# для обеспечения существования и развития информации используется электромагнитная энергия,

следовательно, развитие информации происходит в результате взаимодействия информации с электромагнитной энергией.

Поскольку квантованное пространство-время является информационной средой (см. выше главу «Информация») и энергетической средой (см. выше) одновременно, следовательно, квантованное пространство-время является энергоинформационной средой.

Образование нематериального мира Вселенной

Как следует из информации, изложенной выше, после Большого взрыва в квантованном пространстве-времени Вселенной появились колоссальное количество информации, электромагнитной энергии и вещественной материи (элементарных частиц, имеющих массу).

Поскольку:

# после Большого взрыва во Вселенной образовалось колоссальное количество информации и электромагнитной энергии,

# информация имеет способность самоорганизовываться и развиваться,

# самоорганизация и развитие информации происходит в результате взаимодействия информации с электромагнитной энергией,

следовательно, появившееся во Вселенной в результате Большого взрыва колоссальное количество информации при взаимодействии с электромагнитной энергией самоорганизовалось, развилось и превратилось в огромное количество развивающихся информационных систем (РИС).

По мере своего развития РИС превратились в развивающиеся разумные интеллектуальные информационные системы (РРИИС). Подробнее о РРИИС см. ниже главу «Развитие нематериального мира».

Информационная система – это организационно упорядоченная совокупность энергоинформационных средств, обеспечивающая возможность управления информацией.

Поскольку:

# РИС и РРИИС являются развивающимися информационными системами,

# РИС и РРИИС развиваются в результате управления информацией, которое происходит благодаря взаимодействию информации с электромагнитной энергией,

# управление информацией невозможно без целенаправленного взаимодействия информации с электромагнитной энергией,

следовательно, РИС и РРИИС обладают способностью целенаправленно управлять информацией и электромагнитной энергией.

РИС и РРИИС являются энергоинформационными объектами, поскольку:

# РИС и РРИИС являются информационными системами (см. выше определение термина «информационная система»),

# развитие РИС и РРИИС происходит в результате целенаправленного управления ими информацией и электромагнитной энергией.

На каком-то этапе своего развития РРИИС, достигшие высочайшего уровня развития, самоорганизовались и превратились во вселенскую развивающуюся разумную интеллектуальную информационную систему высочайшего уровня – Высший разум. Люди называют Высший разум Богом.

Поскольку:

# Высший разум является совокупностью РРИИС, достигших высочайшего уровня развития,

# РРИИС являются энергоинформационными объектами нематериального мира Вселенной,

следовательно, Высший разум также является энергоинформационным объектом нематериального мира Вселенной.

Поскольку:

# РРИИС обладают способностью целенаправленно управлять информацией и электромагнитной энергией,

# Высший разум является совокупностью РРИИС, достигших высочайшего уровня развития,

следовательно, Высший разум обладают способностью целенаправленно управлять информацией и электромагнитной энергией.

Поскольку:

# Высший разум обладают способностью целенаправленно управлять информацией и электромагнитной энергией,

# Высший разум является вселенской развивающейся разумной интеллектуальной информационной системой высочайшего уровня,

# нематериальный мир Вселенной состоит из информации и электромагнитной энергии,

следовательно, Высший разум посредством целенаправленного управления информацией и электромагнитной энергией Вселенной способен управлять нематериальным миром Вселенной.

Развитие нематериального мира

Поскольку:

# развитие РРИИС происходит в результате целенаправленного управления ею информацией и электромагнитной энергией,

# Высший разум является совокупностью РРИИС, достигших высочайшего уровня развития,

# развитие Высшего разума происходит в результате целенаправленного управления им информацией и электромагнитной энергией,

# нематериальный мир Вселенной состоит из информации и электромагнитной энергии,

# Высший разум способен управлять нематериальным миром Вселенной,

следовательно, Высший разум заинтересован в развитии нематериального мира Вселенной, поскольку информация и электромагнитная энергия Вселенной развивают Высший разум.

Поскольку:

# появление во Вселенной колоссального количества информации и электромагнитной энергии является нескончаемым процессом,

# сосредоточенная во Вселенной информация имеет способность самоорганизовываться и развиваться,

следовательно, во Вселенной постоянно появляются все новые РИС, которые по мере их развития превращаются в РРИИС. Количество РИС и РРИИС во Вселенной огромно.

Поскольку РИС и РРИИС появляются во Вселенной не одновременно, следовательно, уровень развития РИС и РРИИС является разным.

Высший разум заинтересован в развитии РИС и РРИИС, поскольку по мере своего развития РИС превращаются в РРИИС, которые, в свою очередь, после достижения ими высочайшего уровня развития становятся частью Высшего разума, что в свою очередь развивает Высший разум.

Высший разум целенаправленно управляет развитием РИС и РРИИС в целях правильного развития РИС и РРИИС.

Средствами, обеспечивающими возможности Высшего разума по целенаправленному управлению развитием РИС и РРИИС, являются информация и электромагнитная энергия.

На определенном этапе развития РИС у нее появляется способность получать, понимать, обрабатывать (то есть сохранять, оценивать, анализировать, систематизировать) и управлять полученной и обработанной информацией.

Указанная способность называется мышлением РИС и зависит от уровня развития РИС.

Развитие у РИС мышления сопровождается развитием у РИС способности преобразовывать полученную и обработанную информацию, создавать на ее основе производную информацию и управлять производной информацией.

Указанная способность называется интеллектом РИС и зависит от уровня развития мышления РИС.

Развитие у РИС мышления и интеллекта постепенно приводит РИС к осознанию себя в качестве разумного существа, отличного от внешнего мира, и появлению у РИС личностного отношения к внешнему миру.

Указанная способность называется сознанием РИС и зависит от уровня развития мышления и интеллекта РИС.

Появление у РИС сознания является следствием развития у РИС мышления и интеллекта.

Появление у РИС сознания означает, что РИС превратилась в развивающуюся разумную интеллектуальную информационную систему (РРИИС).

Появление и развитие у РРИИС сознания сопровождается появлением и развитием у РРИИС:

# психики (совокупность полученных в результате мышления и интеллекта знаний о внешнем мире, чувственного восприятия информации о внешнем мире, понимания и субъективного оценочного отношения РРИИС к внешнему миру посредством которых РРИИС осознает себя в качестве разумного существа, отличного от внешнего мира),

# характера (ограниченные уровнем развития психики РРИИС особенности отношения РРИИС к самой себе и ее поведения в отношении внешнего мира).

# чувств (реакция психики РРИИС, отражающая ее субъективное оценочное отношение к внешнему миру),

органов чувств,

# чувственного восприятия информации о внешнем мире (познавательный процесс, позволяющий отразить в сознании РРИИС те или иные предметы и явления внешнего мира при помощи различных органов чувств).

Развитие РРИИС происходит посредством развития ее мышления, интеллекта и сознания в их взаимосвязи.

Совокупность мышления, интеллекта и сознания РРИИС является разумом РРИИС.

Чем выше уровень развития мышления РРИИС, тем выше уровень развития ее интеллекта. Чем выше уровень развития мышления и интеллекта РРИИС, тем выше уровень развития ее сознания. Сознания без мышления и интеллекта не бывает.

Чем выше уровень развития мышления, интеллекта и сознания РРИИС, тем выше уровень развития ее разума.

Развитие любой РРИИС невозможно без познания внешнего мира и осознания природы мироздания.

Познание внешнего мира и осознание РРИИС природы мироздания происходит посредством чувственного восприятия информации о внешнем мире и приобретения знаний о природе мироздания.

Чем моложе РРИИС, тем познание внешнего мира и осознание природы мироздания происходит в бóльшей степени посредством чувственного восприятия информации о внешнем мире и в меньшей степени посредством приобретения знаний о природе мироздания.

По мере развития РРИИС повышается значение приобретения знаний о природе мироздания и снижается значение чувственного восприятия информации о внешнем мире. Взрослые РРИИС и высокоразвитые РРИИС уже не нуждаются в чувственном восприятии информации о внешнем мире, поскольку их уровень познаний внешнего мира и осознания природы мироздания настолько высок, что чувственное восприятие информации о внешнем мире уже не может повысить их уровень познаний внешнего мира и осознания природы мироздания.

Поскольку:

# информация имеет способность самоорганизовываться и развиваться,

# РРИИС – это развивающаяся информационная система,

следовательно, естественной потребностью РРИИС является стремление к собственному развитию. Таким образом, смысл жизни РРИИС заключается в стремлении к собственному развитию.

Высший разум владеет полной информацией об уровне развития мышления, интеллекта и сознания РРИИС и целенаправленно управляет развитием мышления, интеллекта и сознания РРИИС.

Поскольку РРИИС появляются в разное время, следовательно, чем меньше времени прошло с момента «рождения» РРИИС, тем РРИИС моложе и тем ниже уровень развития ее мышления, интеллекта и сознания. Чем старше РРИИС, тем выше уровень развития ее мышления, интеллекта и сознания.

По уровню развития РРИИС можно квалифицировать как очень молодые РРИИС, молодые РРИИС, взрослые РРИИС и высокоразвитые РРИИС.

Разные уровни развития мышления и интеллекта РРИИС предопределяют их разные уровни познаний внешнего мира и природы мироздания.

Разные уровни познаний РРИИС внешнего мира и природы мироздания предопределяют разные уровни осознания РРИИС природы мироздания и, соответственно, разные уровни сознания РРИИС.

Разные уровни развития сознания РРИИС предопределяют разные уровни их менталитета (взгляды, оценки, ценности, нормы поведения и морали, характеризующие РРИИС) и духовного развития (процесс познания внешнего мира и осознания РРИИС природы мироздания и смысла жизни).

Разные уровни познаний внешнего мира и личностного отношения РРИИС к внешнему миру в их совокупности предопределяют разные уровни развития психики РРИИС.

Разные уровни развития психики РРИИС предопределяют особенности отношения РРИИС к себе и их поведения в отношении внешнего мира, которые в их совокупности составляют характер РРИИС.

Поскольку Высший разум целенаправленно управляет развитием РИС и РРИИС, следовательно, процесс управления развитием РИС и РРИИС предполагает наличие в нематериальном мире соответствующих воспитательных и образовательных систем и программ.

В целях оптимального развития РРИИС существуют различные сообщества РРИИС, которые формируются по принципу уровня развития их мышления, интеллекта и сознания. В подтверждение можно привести следующую понятную аналогию: ученик старших классов школы ничему не научится, если его перевести на обучение в начальный класс школы (он и так все уже знает, что преподают в начальном классе школы), точно так же как и ученик начального класса школы ничему не научится, если его перевести на обучение в старший класс школы (он просто ничего не поймет, что преподают в старшем классе школы).

Нахождение РРИИС в различных сообществах РРИИС преследуют только одну цель – оптимальное развитие РРИИС. По мере развития РРИИС они переходят в сообщества более развитых РРИИС.

Высокоразвитые РРИИС, достигшие высочайшего уровня развития, обладают абсолютным знанием внешнего мира и осознанием природы мироздания в результате чего:

# их разум постепенно трансформируется в алгоритмы (совокупность точно заданных правил, описывающих порядок действий исполнителя для решения определённой задачи),

# они постепенно лишаются психики, характера и иных индивидуализирующих личность особенностей,

# они постепенно становятся частью Высшего разума.

Поскольку Высший разум – это совокупность высокоразвитых РРИИС, достигших высочайшего уровня развития, которые лишены психики, характера и иных индивидуализирующих личность особенностей, следовательно, Высший разум также не имеет психики, характера и иных индивидуализирующих личность особенностей.

Нематериальный мир Вселенной постоянно развивается в результате нескончаемых процессов появления во Вселенной колоссального количества информации и электромагнитной энергии.

За 13.8 млрд. лет своего существования нематериальный мир Вселенной превратился в управляемую Высшим разумом высокоразвитую цивилизацию, в которой обитают огромное количество РИС разного уровня развития, не обладающих разумом, и огромное количество РРИИС, обладающих разным уровнем развития разума.

Образование материального мира Вселенной

Материальный мир Вселенной состоит из вещественной материи (элементарных частиц, имеющих массу) и объектов неживой и живой природы Вселенной, которые состоят из вещественной материи.

Первоначально вещественная материя появилась во Вселенной в результате Большого взрыва вследствие взаимодействия информации и электромагнитной энергии с квантованным пространством-временем (см. выше главу «Появление вещественной материи»).

К объектам неживой природы относят химические элементы, их различные соединения, планеты, звезды, галактики, иные космические объекты. Очевидно, что галактики, звезды, солнце, Земля и иные планеты солнечной системы являются сложнейшими системами неживой природы.

К объектам живой природы относят всё, что отличается способностью расти, дышать, питаться, размножаться и развиваться. Животные и растения – это объекты живой природы. Очевидно, что животные и растения являются сложнейшими системами живой природы.

В соответствии с современным уровнем знаний, клетка – это элементарная единица строения, функционирования, размножения и развития всех живых организмов. Вне клетки нет жизни. Клетка состоит из большого количества химических элементов и их различных соединений, которые являются основой для создания еще более сложных органических соединений – углеводов, белков, жиров, нуклеиновых кислот, которые составляют различные части клетки. К таким соединениям относят также ДНК (дезоксирибонуклеиновая кислота), которая несет генетическую информацию о любом живом организме и таким образом является неким чертежом для создания любого объекта живой природы.

Поскольку:

# появление вещественной материи во Вселенной является следствием взаимодействия информации и электромагнитной энергии с квантованным пространством-временем,

# Высший разум целенаправленно управляет информацией и электромагнитной энергией,

следовательно, Высший разум обладает способностью целенаправленно управлять вещественной материей Вселенной.

Является очевидным, что элементарные частицы, имеющие массу, которые появились после Большого взрыва и продолжают появляться в результате взаимодействия информации и электромагнитной энергии с квантованным пространством-временем, не могли самоорганизоваться таким образом, чтобы привести к образованию сложнейших космических систем (галактик, звезд, планет, иных космических объектов), которые состоят из колоссального количества элементарных частиц, «сложенных» в строго определенном порядке и взаимодействующих друг с другом по определенным правилам.

Создание из вещественной материи сложнейших объектов неживой природы было бы невозможно без целенаправленного управления Высшим разумом информацией и электромагнитной энергией.

Поскольку элементарные частицы, имеющие массу, химические элементы и их различные соединения не могут превратиться в сложнейшие объекты неживой природы без целенаправленного управления Высшим разумом, следовательно, создание клетки (которая является элементарной единицей любого объекта живой природы и совокупностью химических элементов и их различных соединений) является также результатом целенаправленного управления Высшим разумом информацией и электромагнитной энергией.

Таким образом, любой объект неживой и живой природы – это результат целенаправленного управления Высшим разумом информацией, электромагнитной энергией и квантованным пространством-временем.

Только Высший разум посредством целенаправленного управления информацией и электромагнитной энергией обладает способностью проектировать и создавать из вещественной материи сложнейшие объекты неживой и живой природы Вселенной.

Причина развития материального мира Вселенной

После Большого взрыва в квантованном пространстве-времени Вселенной появилось колоссальное количество информации и электромагнитной энергии. Взаимодействие информации и электромагнитной энергии с квантованным пространством-временем привело к рождению колоссального количества вещественной материи – элементарных частиц, из которых состоят все объекты неживой и живой природы Вселенной (см. выше главу «Появление вещественной материи»).

Для того, чтобы из вещественной материи образовались звезды, планеты, галактики, объекты живой природы, Высшему разуму потребовались миллиарды лет целенаправленного управления информацией и электромагнитной энергией.

Развитие материального мира Вселенной – это процесс создания из вещественной материи объектов неживой и живой природы.

Высший разум заинтересован в развитии объектов неживой природы, поскольку:

# нескончаемые процессы рождения и распада вещественной материи во Вселенной сопровождаются появлением во Вселенной колоссального количества информации и электромагнитной энергии,

# информация и электромагнитная энергия являются источником появления РИС, которые по мере их развития превращаются в РРИИС,

# РРИИС, достигшие высочайшего уровня развития, становятся частью Высшего разума, тем самым развивая Высший разум.

Высший разум заинтересован в развитии объектов живой природы, поскольку взаимодействие РИС, очень молодых и молодых РРИИС с объектами живой природы способствует более динамичному развитию РИС, очень молодых и молодых РРИИС по сравнению с их развитием в нематериальном мире в силу того, что материальный мир:

# является более конкурентной средой по сравнению с нематериальным миром,

# предоставляет очень молодым и молодым РРИИС больше возможностей для чувственного восприятия информации о внешнем мире по сравнению с нематериальным миром (без чего развитие любой РРИИС невозможно).

Поскольку РИС и РРИИС являются энергоинформационными объектами нематериального мира Вселенной, следовательно, РИС и РРИИС осуществляют энергоинформационное взаимодействие с объектами живой природы. Энергоинформационное взаимодействие РИС и РРИИС с объектами живой природы называется воплощением.

В целях своего развития РИС воплощаются в растения, насекомых, животных и другие существа, которые обладают способностью расти, дышать, питаться, размножаться и развиваться, но в силу их недостаточного уровня физиологического развития еще не могут обеспечить условия для воплощения в них РРИИС. Чем выше уровень развития РИС, тем в более развитый объект живой природы воплощается РИС.

В целях своего развития очень молодые и молодые РРИИС воплощаются в наиболее развитые биологические существа, которые в силу своего уровня физиологического развития уже могут обеспечить условия для воплощения в них РРИИС. Чем выше уровень развития РРИИС, тем в более развитое биологическое существо воплощается РРИИС.

Таким образом, причина, которая побуждает Высший разум развивать материальный мир Вселенной, заключается в том, чтобы через развитие материального мира способствовать развитию нематериального мира Вселенной и, соответственно, развитию Высшего разума.

Для чего нужен земной этап развития души

РРИИС – это развивающаяся разумная интеллектуальная информационная система, которая обладает мышлением, интеллектом и сознанием. Подробнее о РРИИС см. выше в главе «Развитие нематериального мира».

Люди называют РРИИС душой.

Для простоты изложения далее по тексту будем называть РРИИС более привычным для человека словом «душа».

Смысл жизни любой души заключается в ее развитии. Познание внешнего мира и осознание душой природы мироздания является обязательным элементом развития любой души, поскольку без познания внешнего мира и осознания природы мироздания душа не сможет достигнуть высочайшего уровня развития и стать когда-то в будущем частью Высшего разума.

Познание душой внешнего мира и осознание природы мироздания происходит посредством чувственного восприятия информации о внешнем мире и посредством приобретения знаний о природе мироздания.

Поскольку на ранних этапах своего развития душа обладает низким уровнем знаний о природе мироздания, следовательно, познание внешнего мира и осознание душой природы мироздания происходит в бóльшей степени посредством чувственного восприятия информации о внешнем мире и в меньшей степени посредством приобретения знаний о природе мироздания.

Чем моложе душа, тем в бóльшей степени познание внешнего мира и осознание природы мироздания происходит посредством чувственного восприятия информации о внешнем мире.

Земной этап развития предоставляет душе на ранних этапах ее развития больше возможностей для чувственного восприятия информации о внешнем мире по сравнению с нематериальным миром, поскольку к органам чувств, которыми душа обладает в нематериальном мире, добавляются органы чувств биологического существа, в кого душа воплощается.

По мере развития души и повышения уровня ее познаний внешнего мира и осознания природы мироздания повышается значение знаний о природе мироздания, а значение чувственного восприятия информации о внешнем мире снижается.

Взрослые души и высокоразвитые души уже не нуждаются в познании внешнего мира и осознании природы мироздания посредством чувственного восприятия информации о внешнем мире, поскольку их уровень познаний внешнего мира и осознания природы мироздания настолько высок, что чувственное восприятие информации о внешнем мире уже не может повысить их уровень познаний внешнего мира и осознания природы мироздания.

В связи с изложенным, земной этап развития является обязательным элементом развития только для очень молодых душ и молодых душ.

Цель земного этапа развития души

Поскольку:

# смысл жизни души заключается в ее развитии,

# познание внешнего мира и осознание душой природы мироздания является обязательным элементом развития любой души,

# познание душой внешнего мира и осознание природы мироздания происходит посредством чувственного восприятия информации о внешнем мире и посредством приобретения знаний о природе мироздания,

# на ранних этапах развития души познание душой внешнего мира и осознание душой природы мироздания происходит в бóльшей степени посредством чувственного восприятия информации о внешнем мире и в меньшей степени посредством приобретения знаний о природе мироздания,

# земной этап развития предоставляет душе на ранних этапах ее развития больше возможностей для чувственного восприятия информации о внешнем мире по сравнению с нематериальным миром,

следовательно, цель земного этапа развития души заключается в том, чтобы обеспечить более динамичное развитие очень молодых и молодых душ по сравнению с их развитием в нематериальном мире.

От чего зависит земной этап развития души?

Земной этап развития души зависит от:

# уровня развития души,

# результатов выполнения душой предыдущего этапа развития,

# тех задач, которые душа должна выполнить в ходе своего земного этапа развития.

Задачи земного этапа развития души неизменны

Развитие души, включающее познание внешнего мира и осознание природы мироздания, является очень медленным историческим процессом.

Исходя из этого, Высшему разуму нет никакого смысла менять задачи развития души в ходе ее текущего земного этапа развития. Из этого следует, что в целях развития души во время ее земного этапа развития Высший разум задает душе «домашнее задание», которое во время ее земного этапа развития не изменяется.

Душа не может изменить задачи своего земного этапа развития

Поскольку Высший разум целенаправленно управляет развитием души, следовательно, душа не может изменить «домашнее задание», заданное ей Высшим разумом на время ее земного этапа развития.

В силу своего низкого уровня развития очень молодая душа, равно как и молодая душа, не в состоянии определить каким должно быть их оптимальное развитие. Иными словами, в ходе земного этапа своего развития душа должна выучить то «домашнее задание», которое ей было задано Высшим разумом перед началом земного этапа развития души.

В поддержку такой логики напрашивается понятная каждому аналогия: домашнее задание ученику задает учитель, а не ученик решает какое домашнее задание будет для него лучше в целях его развития и вообще выполнять ли домашнее задание или нет.

Каким образом происходит земной этап развития души?

Земной этап развития души происходит посредством воплощения души в биологическое существо.

Воплощение души в биологическое существо – это ограниченное жизнью биологического существа энергоинформационное взаимодействие души с биологическим существом с целью реализации земного этапа развития души.

Души могут воплощаться только в те биологические существа, посредством которых они могут развиваться в ходе своего земного этапа развития, и которые могут взаимодействовать с душой.

Энергетическое взаимодействие души с биологическим существом не является предметом рассмотрения настоящей исследовательской работы, поскольку оно не оказывает значительного влияния на развитие души во время ее земного этапа развития, а является лишь средством, обеспечивающим земной этап развития души.

Информационное взаимодействие души с биологическим существом предусматривает подключение души к мозгу биологического существа.

В целях наилучшего выполнения задач земного этапа развития души Высший разум обеспечивает полное «погружение» души в жизнь биологического существа. Для этого:

# память души о предыдущих этапах жизни души блокируется,

# после подключения души к мозгу биологического существа душа воспринимает себя в качестве биологического существа,

# возможности развития души (то есть познания душой внешнего мира и осознания природы мироздания) ограничиваются уровнем развития мозга биологического существа, в кого душа воплотилась.

После подключения души к мозгу биологического существа мозг биологического существа выполняет следующие функции:

# управление телом биологического существа,

# взаимодействие с душой, которая подключилась к мозгу биологического существа,

# получение информации посредством органов чувств биологического существа,

# обработка (то есть сохранение, оценка, анализ, систематизация) полученной информации и ее преобразование (то есть создание производной информации) в пределах уровня развития мозга биологического существа,

# обеспечение канала связи с Высшим разумом,

# получение информации от Высшего разума,

# предоставление Высшему разуму доступа ко всей информации, которую мозг биологического существа получает, обрабатывает, преобразовывает.

После подключения души к мозгу биологического существа душа выполняет следующие функции:

# взаимодействие с мозгом биологического существа, к которому подключилась душа,

# управление получением, обработкой и преобразованием информации, которые осуществляет мозг биологического существа,

# понимание полученной, обработанной и преобразованной мозгом биологического существа информации,

# управление полученной, обработанной и преобразованной мозгом биологического существа информацией,

# управление биологическим существом.

Выполнение душой вышеуказанных функций зависит от уровня развития мышления, интеллекта и сознания души. Чем выше уровень развития мышления, интеллекта и сознания души, тем успешнее она справляется с выполнением указанных функций.

Чем выше уровень развития мозга биологического существа, тем:

# более сложную информацию мозг биологического существа может получить, обработать и преобразовать,

# больше возможностей у души для познания внешнего мира и осознания природы мироздания,

# более развитая душа воплощается в биологическое существо.

Взаимодействие души с мозгом биологического существа можно представить в виде следующей аналогии: для того, чтобы компьютер (мозг биологического существа, в кого воплотилась душа) получал, обрабатывал и преобразовывал необходимую информацию, компьютером должен управлять пользователь (душа, воплотившая в биологическое существо), который:

Продолжить чтение