Ольга Русинова
Часть 1. Кто Я?
Совет старинной коллеги
Наталья Вознесенская прочитала мою книгу «Кристалл времени», книга ей понравилась. «У меня одно-единственное пожелание к Вам, – сказала она, – в каждой своей книге публикуйте Ваше стихотворение "Кто я?" Я прочитала его 10 раз. И прочту еще».
Выполняю ее просьбу.
Как-то летом я представила, что сижу на Золотом Крыльце и размышляю о том, кто Я? Неожиданно стали появляться слова – ритмический текст лился потоком, я только успевала записывать строчки. Блокнота не было, я писала на полиэтиленовом мешке.
Я – Душа,
Я – Дух бессмертный,
Я – крылатая волна.
Я – свет и тень,
Я – бесконечность,
дум стремленье, красота!
Я – золотых дождей круженье
и светлых дней заветная мечта,
Я – песнопенье,
Я – струна,
Я – человек, рождающий слова, саму себя.
Я – мать и дочь, жена,
любви мгновенье,
сосна, березы лист.
Я – белка, еж, еще мечта,
Я – свет,
Я – нежность,
Я – невеста,
гармония сама.
Я – старица,
Я – жизни
совершенство,
весёлый дух.
Я – тишина,
Я – ветра дуновенье,
порою ангела терпенье.
Так как же мне сказать – кто Я?
Играю я с собой,
себя не знаю,
зная…
Лестница «Каскад»
В середине декабря 2025 года Ольга беседовала с дочерью в красивом месте Еревана, на белой лестнице, называемой «Каскад». Они поднялись на три пролета, с этой высоты хорошо был виден почти весь город. Они не виделись более года, давно жили в разных странах, встречи были короткими, в Ереване. В этот раз – всего два дня. Ольге показалось очень важным рассказать об истории их семьи.
– Мой дедушка женился почти сразу после войны. Жену посадили в тюрьму на 10 лет (как позже выяснилось, она ни в чем не была виновата), – начала повествование Ольга. – В 1953 году после смерти Сталина ее освободили. Видимо, все время заключения она ждала встречи – это поддерживало ее годы, но, освободившись, она пережила еще один удар – ее никто не ждал. Муж оформил развод, женился на другой, родились дети. Моя мама – старший ребенок. После освобождения первой жены из заключения, мой дедушка объяснился с нею, сказав, что он не может оставить свою новую семью с детьми.
Можно только предполагать, что пережила женщина, какие негативные эмоции в сердцах она послала всему роду, нам, детям, какими невзгодами и горем это нам отозвалось. – Моя взрослая дочь Лена слушала меня внимательно, понимая и печалясь, из всех сил стараясь справиться с неожиданной информацией. – Никто не виноват в том, что происходит в нашей семье. По-человечески, всех и все можно понять. Согласись, я должна была тебе это рассказать?!, – продолжала Ольга. И тут же она подумала, насколько важно ей и всем людям, оказавшимся в подобной ситуации, быть милосердными друг к другу. – Я закрыла все эти проблемы для нашего рода, на то я и практический психолог. Теперь нужно всем нам научиться жить по-новому, из состояния радости и счастья. Это уже ваша тема, твоя и твоих детей. А я напишу об этом серию книг «Будущее».
Рассказ Вероники Николаевны
Я люблю просматривать новости, видео – иногда такой сюжет словишь, что кажется, уму непостижимо. Нет, я никогда не думаю, что этого не могло случиться, произойти может все что угодно, самое невероятное. И моя многолетняя профессия психолога – окно в мир невероятных историй, в которых ты иногда принимаешь участие словом или делом.
Однажды я увидела по телевизору интервью одного уважаемого ведущего с известным гостем в мире образования. Ведущий Кирилл Александрович Разумовский, доброжелательный мужчина лет 35, спросил гостя: «Как Вы считаете, почему современная молодежь такая агрессивная, эгоистичная, не воспитанная? Что можно и нужно сделать, чтобы изменить ситуацию?» Я перестала дышать… Переведя дух, я послушала диалог двух профессионалов и решила написать ведущему телепередачу письмо – предложила прислать мои результаты научных исследований о современной молодежи. Рассказала о своем 25-летнем опыте работы с детьми, молодежью, педагогами и родителями. И, представьте, я получила доброжелательный ответ заинтересованного человека.
Искренность… Щедрость… – главные качества современных студентов. Когда же я рассказала о результате своего опроса, студенты засомневались. Некоторые из них громко возражали, я убеждала их, что данные точны, 90% студентов педагогического колледжа отмечали именно эти качества. Молодые люди слушали и все же сомневались. На юные умы СМИ влияют сильнее, чем мы, психологи, наука, педагоги, родители. Наверное, суждение о современных студентах заполнило все пространство СМИ, никто и не сомневается, что есть другое мнение. И вот уже все мы смотрим на окружающий мир через особые очки с очень сложными линзами, чуть-чуть меняющими акценты, краски, форму. Каков же мир на самом деле? Как узнать это юным?
Мы поддерживали переписку с ведущим телепередачу более 10 лет, несколько раз встречались в Москве и Петербурге. Наше профессиональное общение было интересно и полезно, мы стали коллегами и друзьями.
Недавно Сергей Леонидович был проездом в Петербурге, как обычно, он нашел время встретиться со мной и обсудить последние события. Более того, он был столь великодушен, что согласился ознакомиться с моей рукописью о современной молодежи и для нее «Это случилось сегодня».
Мы оба любили архитектуру, фотографировали старинные дома до реставрации и после, обменивались впечатлениями. Вот и сегодня мы встретились в красивом старинном дворике Петербурга. Двухэтажный желтый дом был недавно отремонтирован, дворик украшали цветы и несколько деревьев. Цвела вишня.
Небольшая группа мужчин и женщин недалеко от нас хохотала. Мы присмотрелись – они ловили щенка, переговариваясь с молодой белокурой женщиной, которая спускалась по старинной узкой лестнице за убежавшим щенком и умоляла не напугать его. Белый лохматый клубок счастливо лаял, носился по двору и устремился через приоткрытые ворота на дорогу. Наконец, женщина спустилась, позвала щенка по имени, Дина-Дина, собачка приостановила свой бег и попалась в ласковые руки хозяйки.
Мы, улыбаясь, наблюдали за этой почти постановочной сценой. На сердце было тепло.
Мы прошли в дальний уголок сада, сели на скамейку у небольшого фонтана и продолжили беседу.
Сергей Леонидович
Сергей Леонидович – врач широкого профиля, хирург по первому образованию, а кроме того, он практикует аюрведу, нутрициологию, гомеопатию. Он немного похож на волшебника. Вскоре он уезжает в Индию, надолго. Просит присмотреть за своими пациентами коллег, мне он доверил Ольгу Русинову. Я знаю о ней немного: она в свои 50+ лет выглядит на 30.
– Сергей Леонидович, жду Вашего рассказа об Ольге Русиновой, – обратилась Вероника Николаевна к коллеге.
– Олю я знаю очень давно, с 9 лет, как семейный врач. Она очень много болела (была необходимость даже в гипсовой кровати), мне удалось помочь ей. Заслуга в этом не только моя, но и ее родителей, сестры и брата. Их доброжелательность, терпение и внимание к девочке были трогательными. И доверие мне – я был молодым специалистом в то время. Выполнение моих рекомендаций – это испытание для родителей. Нужно было давать препараты по часам, точно в указанное время. И вот к 11 годам девочка смогла ходить в школу вместе со всеми, лишь изредка пропуская занятия. Она пишет стихи, работала с детьми, сейчас со взрослыми без перегрузки.
Я постоянно контролировал состояние ее здоровья, оно становилось с годами крепче. Приобретенная в детстве способность понимать суть событий и знаний – приходилось догонять сверстников, ликвидировать пробелы в знаниях из-за болезни – стали ее открытием – методом. Она видит события объемно, учится быстро, творчески, не боится думать креативно. И, можно сказать, она управляет своей судьбой. Большинство людей живет то душой, то борется со своей биологической природой, часто искажающей жизнь души. Ольга легко управляет своей жизнью потому, что голос души для нее – главная реальность.
Мне пора отпустить ее, я настроил ее организм как скрипку Страдивари… Вскоре она останется без моей помощи, уезжаю в Индию. Но я буду на связи. И Ольга, и Вы можете ко мне обращаться. Без моего контроля, иногда утомительного, понимаю это, она может … как бы это сказать без пафоса… сделать мировое открытие (без меня). Я дал ей Ваш электронный адрес. Очень надеюсь на Вашу ненавязчивую поддержку. Хорошо, если она впишется в Вашу творческую группу «Вдохновение».
Ольга Русинова
Мама Ольги – кружевница, она вязала, шила на заказ платья, блузки, юбки. Добрая, умная, она мирила всех окружающих. Папа был военным, на пенсии – реставратором-самоучкой.
Скромная девушка, после прочтения книги известного психолога круто изменила принятое решение (быть физиком) и решила стать психологом: только так она, как ей казалось, она сможет осуществить заветную детскую мечту. Ей приходится переубеждать родственников, доказывать им, что психология – профессия будущего и что она не будет бедствовать. Ольга была убеждена, что наш мир не изменится, пока не изменится человек.
Ольга стала практиком-профессионалом. В центре внимания Ольги – тема одаренности детей и подростков. Она вышла замуж, родилась дочь. Она писала стихи, рассказы, переводила, работала экспертом в разных городах. И совершенно удивительно – она не стареет.
Семейный врач, Сергей, делал все, чтобы Ольга могла заниматься творчеством.
1988 год. Дочке исполнилось три года.
Начало. Первые шаги Ольги в профессиональной деятельности в детском доме и в гимназии, педагогическом колледже. Она идет работать в детский дом для одаренных детей, увидев по телевизору сюжет: дети детского дома стоят в очереди, чтобы получить ласку от воспитателя перед сном.
Уже в детском доме, а это постоянный стресс для молодого специалиста – рассчитывать приходилось только на себя, она открыла у себя необычные способности: можно получить ответ на любой вопрос. Ольга убеждена: особенные способности есть у всех, хотя и в разной степени. И это открытие – главное, оно для всех.
– Воспитатель обращается за помощью к Ольге. Пятиклассник с интересом приходит к ней на занятия. Почти сразу засыпает. В кабинет приносят диван, мальчик спит, после чего психолог с ним занимается. «Вы убиваете меня своей доброжелательностью», – говорит мальчик. Тем не менее, продолжает приходить к психологу.
– Все педагоги пришли работать с одаренными детьми, а администрация других детских домов передала в новый дом «трудных» детей. Педагоги и воспитатели учатся работать с детьми с нарушениями поведения и интеллекта. Пришлось пригласить специалиста по обучению детей с задержкой психического развития и педагогически запущенных, это было полезно.
Однажды после занятия преподаватель, красавец-мужчина, зашел в кабинет психолога: «Ты – красавица, … здесь и сейчас… немедленно… » Ольга убеждает Красавца, немного театрально, что если бы… она была свободна, не замужем, то только Он. Она была бы только с Ним. Мужчина теряется и уходит. Ольга вздыхает, а потом смеется.
– Психолог предлагает второкласснику, которому очень трудно учиться, набор репродукций известных картин, предлагает выбрать то, что ребенку нравится. Он выбирает репродукцию Шишкина, Матисса «Танец», Пикассо «Голубь». Воспитатель поражен и оставляет мальчика в группе, дополнительно с ним занимается, ребенок начинает лучше учиться.
– Ольга начинает видеть ауры детей. Кто-то рассказал детям о способностях психолога, дети приходят к ней с вопросами: «А какой цвет вокруг меня сегодня?».
– Ольга видит, что происходит вокруг детей, когда кто-то кричит на них. Образы очень страшные. Она молится, просит забрать у нее этот дар, оставить только способность видеть варианты хорошего будущего для детей и взрослых, для коллектива. Так и происходит.
– Проблема у воспитателей и педагогов – одна, эмоциональное выгорание. Каждый находит свою нишу, Ольга – Русский музей. У нее есть свой маршрут. Один час в музее полностью восстанавливает ее.
– 1990 год. В начале второго года работы в детском доме директора и завуча приглашают работать в административную структуру города. Новый директор не планирует сохранить детский дом, организует передачу детей в другие дома, а в этом помещении собирается создать центр, приносящий доход. Педагоги убеждают директора изменить решение. Он отказывается, воспитатели объявляют голодовку. Ольга – участник акции протеста. Все воспитатели работают с детьми, дети спрашивают, почему родители их бросили, а они, воспитатели, нет. Приезжает комиссия и на пятый день требования воспитателей и педагогов выполняются, дети остаются с воспитателями.
– Через пять лет детдомовских детей ставили в пример «домашним» детям: аккуратные, воспитанные, с выполненными домашними заданиями.
– Воспитатели и психолог встретились с воспитанниками через 20 лет. Здание не отобрали, оно осталось для детей с трудностями в обучении. Встреча была очень эмоциональной.
– Ольгу приглашают работать в гимназию. 12 классов в начальной школе, интересно. Взаимопонимание со многими педагогами радует, творчество поощряется администрацией.
– Родители просят помочь: учительница кричит на детей. Ольга поговорила с учителем: «Я проходила мимо Вашего класса, Вы, мне кажется, говорите на повышенных тонах. Почему?» «Яяяяяяяя!? Не может быть!» – возмущается учитель. Договариваются, что Ольга будет открывать дверь и показывать ладонью, мол, потише. Учитель соглашается. Эта беседа помогла, родители пришли поблагодарить Ольгу.
– Дочка громко стучит в дверь ванной комнаты, а у Ольги голова в мыле. «Что случилось?» – спрашивает Ольга. «Скорее, междугородняя. Что-то там стряслось, тебя просят, срочно», – отвечает пятилетняя дочь. Так в мыльной пене, укутавшись полотенцем, Ольга консультировала коллегу, сын которой связался с наркотиками. «Дочь, что это было?», – спрашивает Ольга. «Ну, ты же психолог, должна помогать людям!» – ответила чудо-дочка.
– Умирает Олина мама. Перед уходом она спрашивает у дочери, что там, за чертой жизни? Есть ли что-то дальше? Ольга рассказывает об отношение к жизни после смерти в разных культурах. Предлагает маме прислать «весточку оттуда». И вот прощание. Ольга видит, как маму встречают в Том мире… Красиво… Мама помогает Ольге из другого мира, предупреждая об опасных ситуациях. Проходят годы… Во сне мама прощается с Ольгой, так как уходит очень далеко и уже никогда не вернется на Землю… Ольга просыпается ночью от холода: подушка насквозь мокрая, залитая ее слезами.
Через несколько лет Олю пригласили работать в педагогический колледж.
Однажды она узнала, что студентка В. в разговоре с друзьями обмолвилась, что прощается с ними, больше жить не хочет. Ольга вскочила и быстрым шагом направилась к кабинету, заглянула, девушки не было. И так Ольга стремительно шла по коридору, открывая двери кабинетов один за другим, пока не нашла В. …
– Оля написала книгу под псевдонимом об открытиях благодаря своим способностям. Однажды коллега увидела книгу в Доме книге, незнакомую фамилию с фотографией Ольги и рассказала о необычной книге директору колледжа. Директор выясняла у коллег, православной ли веры психолог. Хотя они и убеждали директора, что Ольга – добрый человек и ни раз спасала детей (в прямом и переносном смысле слова), скорее всего, в Бога верит, она была уволена «по собственному желанию».
Ольга перешла работать в школу, все складывалось хорошо. Только вот настроение после увольнения из колледжа по-прежнему было тяжелым. Что удивительно, поддержка все же приходит. Сама. Чаще всего от детей!
Вот как все началось. В 7-м классе Илья пришел в школу, со всеми познакомился – с детьми начальной школы и специалистами, директором. Он не терпел несправедливости и заступался за обиженных детей, умел постоять за себя. Вскоре он пришел познакомиться с Ольгой – рассказал о себе, поинтересовался, в чем заключается работа психолога. Беседа была интересной, собеседники много улыбались и даже смеялись. Прошло несколько недель. На перемене Илья заглянул в кабинет, в руках его была толстая тетрадь: «Можно я прочитаю Вам свой роман? – спросил он. Конечно же, Ольга согласилась и предложила записать видео «для потомков». Илья заулыбался и согласился. – Ольга не сразу прочувствовала текст – что-то знакомое, но что… И вот в какой-то момент ей стало ясно – эта история о ней. Илья описывал через свой исторический роман состояние «разбитого сердца» Ольги, подробно, так, как все и случилось в ее жизни. Герои его произведения были похожи в деталях на тех, с кем ей пришлось столкнуться. Но мало того, что он описал точно ситуацию, он еще и показал замечательный финал. По сути это был совет Ольге. Она улыбнулась и пригласила Илью знакомить ее и далее с романами начинающего прозаика.
Прошло много лет, а эта история помнится. Этот ученик в дошкольном возрасте и в начальной школе немало пережил, прошел столько испытаний, что не каждому взрослому дано. И такая чуткость! Он на одной волне со взрослыми.
Серебряный Звук
Сергея прозвали Серебряный Звук за его необыкновенной красоты целительный голос, он хорошо знает аюрведу, гомеопатию, нутрициологию. По отношению к Ольге был иногда слишком требователен, нарушая ее планы, требуя исполнения медицинского режима. Его девиз «Ритм и режим превыше всего». После увольнения Ольги он очень беспокоился, применил новые методы диагностики и лечения, поговорил с семьей о том, чтобы Ольга год работала под их присмотром. – В ближайшее время он собирался уехать в Индию и встретился с Вероникой Николаевной, заместителем директора Института по инновациям в психологи с просьбой поддержать Ольгу в его отсутствие.
Незадолго перед отъездом в Индию Сергей и Ольга встретились в Ботаническом саду. «Ольга, я помог тебе? Не слишком обременял режимом?», – начал он разговор. «Помог, еще как! Я стала все успевать, помогаю другим. Представь, сегодня я проснулась, записала слова незатейливой песенки и уснула. А утром – всегда удивительны эти ночные строчки, прочла корявую запись: «17 холмов на берегу, // 17 холмов на берегу. // И каждый из них я берегу». Я понимаю так: каждый холм – это в моем случае – сны многозначны – человек, поднимающийся духом. Я поддерживаю прямо или косвенно 17 человек (может, групп). «А я вхожу в их число? – прозвучал музыкой вопрос Сергея.
«О, да. Песенку я пела твоим голосом. Ну, похожим на твой. Недавно я вот думала, что я буду делать дальше, когда сдам сценарий и опубликую книгу, думала, будет что-то совсем новое. И тут такой сон… И шутливый ответ. Значит, в глубине души я знаю: пока остаюсь на службе у 17 человек (или групп)» – улыбалась Ольга.
«Оля, садись. Прошу, посоветуй, что сказать моему другу Я обещал, что ты не откажешь мне в помощи», – обратился Сергей за советом. «А что случилось?», – с интересом посмотрела на старшего друга Ольга. «Старая история. Он влюбился, женат, а она замужем. Не спит, сам не свой. Есть только она, она одна во всем мире», – он вздохнул. «Сергей… Любовь – подарок. Вспомни “Гранатовый браслет”. Нельзя это чувство разрушать, не замечать. О нем можно и нужно сказать – выпустить на свободу – словами или без слов. Оно должно жить, одухотворять мир, – очень тихо ответила Оля. – Конечно, семья, особенно в наше турбулентное время, бесценный союз. Особенно семья с детьми – им нужен остров счастья и спокойствия. Дом. Есть же и духовная Любовь, она столь глубока и свет ее так ярок, что любому счастливцу легко справиться с ревностью и завистью, поддерживать и помогать, светить… Консультация закончена?»
Друзья договорились встретиться у Вероники Николаевны в группе «Вдохновение», а перед отъездом Сергея в Индию поговорить еще раз.
Знакомство
Вероника Николаевна вернулась в Петербург. Был такой спокойный день и вдруг подул сильный ветер, поднял дорожную пыль, как перед грозой, и мгновенно стих.
Вскоре Вероника получила письмо от Ольги Русиновой, они познакомились. Ольга с интересом отнеслась к предложению участвовать в работе творческой группы «Вдохновение». Она прислала Веронике подборку своих стихов и получила начало рукописи Вероники «Это случилось сегодня» с предисловием: «В наше время есть целительские программы помощи людям, психосинтез, есть опытные специалисты. Но это индивидуальная долгая работа. Есть новые возможности поддержки людей. В том числе благодаря этой книге ("Будущее") – процесс эмоционального оздоровления и даже исцеления можно существенно ускорить – нужно всего лишь сделать так, чтобы люди приняли для себя – научиться управлять своими чувствами – это естественно и необходимо. Мы же люди! Со временем мы удивимся, как быстро оказалось возможным освоить это направление (навык сформируется естественно и будет привычным – как чистить зубы). Мы увидим, что сейчас сами творим жизнь и захотим получать нужные знания. Так появился мой “Дневник. Это случилось сегодня”. Ежедневные записи показывают последействие эмоций, чувств и мыслей, событий на следующие дни. Ольга, напишите, какие ситуации в феврале, марте, апреле и мае Вас более всего заинтересовали? Для начала – по одному интересному событию в месяц.
Ольга ответила Веронике, прочитав фрагмент Дневника. Вот ее письмо.
«Вероника Николаевна, добрый день! Вы пригласили меня участвовать в творческом проекте, и я, надеясь лучше познакомиться с Вами, напишу, что заинтересовало меня в Дневнике и несколько историй из своей жизни.
Откликнулись, сразу, истории о Сергии Радонежском (от 5.2); о великолепных снах (от 5.3); о Гнездилове А.В. и отмене Вами «конца света» (от 5.4); о рождении и смерти (от 31.5).
Вскоре Ольга и Вероника встретились. Ольга была со щенком. Он спокойно дремал на руках, пока она рассказывала о себе. Вероника вспомнила забавную историю ловли щенка. Оказалось, что Ольга приехала погостить к тете, щенок так и норовил убежать на улицу.
«Мне 50 лет, я работаю переводчиком, закончила психологический факультет. Писала дипломную работу в детском доме, работала там два года психологом. Много путешествую, пишу эссе о городах и странах, мне видится, что у каждого города и страны есть душа. Бывает так, что вдруг понимаешь какое-то место и рождается рассказ или появляются вдруг стихи», – неспешно рассказывала Ольга. «Прочитайте, пожалуйста, что-нибудь из Ваших произведений», – попросила Вероника Николаевна. Ольга кивнула и начала читать.
Твори себя.
Твори себя любя.
Я тебе возвращаю
Тебя.
Сам ты – солнечный ветер.
Мы танцуем
Новый вальс
Легко и свободно.
Золотистая дорожка…
Легко иду по ней.
Чудно!
Это же свет…
Солнечный свет!
Он плотный как камень!
А кто же я тогда?
Я – Душа…
«Солнечный свет как камень… Как тонка наша душа! Акварель, шелк, тончайший ветер, рассвет… И еще неуловимо нежное состояние (как описать его?) Душевное общение – это деликатность, спокойствие, внимательность, открытость, доверие…», – отозвалась Вероника Николаевна.
«Если говорить о моей миссии, то она вот так проявляется (в стихах пока):
Вот я несу,
Несу новый свет…
Безмолвный зов,
Безначальное начало,
Беззовный зов…»
«Ольга, какие необычные стихи, живые», – улыбалась слушательница и пригласила Ольгу на занятия группы «Вдохновение».
Часть 2. Вдохновение
Дорогие друзья и коллеги!
Я считаю, что сегодня есть три большие группы: одни люди ориентированы на будущее, другие на прошлое. И между ними есть колеблющиеся между этими все четче проявляющимися полюсами. Самые сложные истории с талантливыми колеблющимися людьми.
Держать равновесие, равновесие между прошлым и будущим, высоким и повседневным, то есть быть свободным и легким в выборе пути нам, таким разным, может помочь групповая работа: управляемое вдохновение в группе (коллективе). Мы уже много прошли в создании творческой группы, опубликовали книгу «Вдохновение: путь к новым смыслам» в 2024 году и книгу приняли на Национальный конкурс «Золотая Психея». Однако, у меня осталось ощущение незаконченности этой работы, нужно как-то дополнить нашу книгу (программу-практикум).
Предлагаю желающим поучаствовать, выполнить несколько творческих задание (не более пяти).
В нашей встрече будут участвовать два гостя. Надеюсь, со временем они станут нашими постоянными участниками. Они сами расскажут о себе.
Первое творческое задание
Два дня назад в творческой группе нам задали вопрос, о чем сказка РЕПКА. Мы предложили разные варианты. Было креативно и интересно. Смешно. А как Вы думаете, о чем сказка?
Tatiana T.: «Даже маленькая мышка может изменить ситуацию. Никогда не знаешь, откуда придет решение».
Александр: «Можно посмотреть со стороны приложения усилий в трудном деле, где именно все и в одном направлении».
Вероника: «В сказках, а они философские и многослойные, нет неправильных ответов».
Tatiana T.: «Они не знали, но у них была команда».
Вероника: «Я – долго-дум, ответ нашла только на следующий день после занятия: репка – наша планета (по форме, потенциалу). Для всех всего хватит, если будем дружны, думать обо всех обитателях, слушать мудрых (Бабку-Деда)».
Tatiana T.: «Вы уже на планетарном».
Александр: «В планетарном…. Ну тут дед репку посадил. Если репа планета, кто тогда Дед?»
Ольга: «Александр, Высшее Нечто, сотворившее мир… Я готовила программу для детей детского дома, взяла книгу "Дерево Жизни" Афанасьева. Представьте, русские сказки – философские. Серый волк – это серая тучка, закрывшая солнце – красную шапочку… И все так – нет ничего страшного. Совсем иная картина миропонимания, мне очень близкая».
Смыслов может быть до 16. На это число обращают внимание разные исследователи, такова пропускная способность (привычка) восприятия современного человека-исследователя… Древнерусское, забытое, глубинное, не менее интересное, чем открытия индийских мудрецов.
Несколько слов о себе. Меня пригласили в группу, надеюсь найти решение нерешаемой проблеме. Я переводчик, поэт, психолог.
О сказке. В любом сложном деле есть иерархия, вес вклада каждого участника в дело. Здесь – дед – главный – начальник, девочка, (заметьте, не мальчик), кошка за собачкой, но и момент неожиданной небольшой помощи со стороны важен (“мышка” необходима в любом деле)».
Александр: «Тогда зачем дед дергает землю, и почему один справиться не может? Тут принцип, каждый может наделить сказочные образы своими представлениями».
Олеся Анатольевна
Oлеся: «Добрый вечер! Меня зовут Олеся (Менькина Олеся Анатольевна), я буду участвовать вместе с вами в проекте "Будущее". Очень рада такой возможности! Вероника Николаевна, спасибо, ещё раз, за приглашение!
Я – психотехнолог, обычно я рассматриваю процессы, события и людей, со стороны механизмов формирования, это самый интересный для меня формат исследования. То есть, я ориентируюсь на базовые механизмы, формирующие когнитивный аппарат.
Описывая какой-либо процесс обычными словами, в моем восприятии, я ориентируюсь лишь на базовые механизмы. Так, я лишаю субъективности рассматриваемые объекты и процессы. По крайней мере, я делаю такую попытку.
Надеюсь, мой исследовательский подход разнообразит наше общее восприятия темы Будущего. Сказку "Репка" я бы раскрыла так: она о том, как можно реализовать любой процесс, приложив совместные усилия. Концентрация внимания тесно связана с понятием "приложение усилий", чем большее количество участников удерживают своим вниманием процесс и верят в его реализацию, тем с большей вероятностью этот процесс станет реальностью. Даже если участники процесса маленькие дети или животные.
Есть интересный эксперимент.
В стеклянном коробе вылупляются цыплята, в это же время в короб запустили движущегося робота, запрограммированного на движение генератором случайных чисел. Таким образом, робот хаотично ездил по кубу, медленнее или быстрее. Цыплята же, следуя инстинкту, вылупились и, увидев первым робота, посчитали его мамой и стали к нему стремиться. И что самое интересное, робот стал ездить около цыплят значительно больше времени, чем на других участках куба. То есть, цыплята своей верой в маму – инстинктивным механизмом, концентрировали внимание на роботе, формировали свою реальность, были уверены, что он будет рядом – и он был рядом.
Если продолжить тему "Репки", то, на мой взгляд, эта книга о том, что:
совместная концентрация на процессе даст более стабильный и качественный результат.
Чем больше участников процесса, тем более масштабным будет результат.
Первый человек, затеявший процесс, сможет справиться с задачей или у него не хватит на это ресурса, в том числе – ресурса внимания (в зависимости от цели). Но, если он привлечет к реализации процесса других участников, которые верят в него или дело, которое он реализует, то он сможет добиться нужного результата, по крайней мере, шансов у него будет значительно больше.
Такой вариант: Сказка про Репку Древняя Мудрая – О единстве Рода ведующая.
Возможно, мы знакомы с упрощённым вариантом сказки».
Александр: «Там люди претендуют на «правильное» прочтение, типа “как задумывалось предками”. Сам по себе такой подход, правильный? Или нет?»
Кирилл: «Добрый день. Я впервые в группе. Вероника Николаевна приглашает меня как журналиста познакомиться с современными веяниями в творчестве, с современниками. Из моего опыта: если много вариантов, то все они в той или иной степени правильны, образуя рамку САМОГО главного. А оно – светлое, в него надо вглядеться. Но что-то может стать фундаментально важным со временем. Возможно, нужен взгляд Олеси, чтобы увидеть вектор-ствол, а не множество красивых ветвей».
Oлеся: «Мне кажется, эта интерпретация очень похожа на правду. Русские народные сказки имеют более глубокий смысл, чем простое описание, которое дошло до нас. Если сказка «Репка» про ценности и культурные коды – это интересно и красиво:)»
Александр Я.: «Конечно, как интерпретация – и спору нет. И возможно даже и похожа. Но интерпретация не есть “правильно” и именно так и задумывалось. Я как раз про это. А то, что можно интерпретировать и фантазировать на эту тему – так это ж замечательно».