Природа человека

Природа мироздания

Без понимания природы мироздания понять природу человека невозможно.

С тем, чтобы не усложнить представление материала по теме настоящей исследовательской работы, природу мироздания изложим в сокращенной и сжатой форме следующим образом:

** Вселенная не бесконечна и имеет сферическую форму,

** до Большого взрыва, который произошел во Вселенной порядка 13,8 млрд. лет назад, Вселенная была заполнена только квантованным пространством-временем, которое является энергоинформационной средой,

** Большой взрыв произошел в результате повышения давления и плотности квантованного пространства-времени в центре Вселенной,

** после Большого взрыва был запущен постоянный процесс появления во Вселенной информации и энергии,

** количество информации и энергии во Вселенной колоссально,

** информация обладает способностью самоорганизовываться и развиваться,

** в результате самоорганизации и развития информации во Вселенной постоянно появляются развивающиеся информационные системы, которые, в свою очередь, по мере их развития превращаются в развивающиеся разумные интеллектуальные информационные системы, которые являются энергоинформационными объектами,

** люди называют развивающиеся разумные интеллектуальные информационные системы душами,

** развитие души является естественной потребностью души и смыслом ее жизни,

** на каком-то этапе развития Вселенной души, достигшие высочайшего уровня развития, объединились, в результате чего появился Высший разум, который представляет собой вселенскую развивающуюся разумную интеллектуальную информационную систему высочайшего уровня,

** процесс присоединения душ, достигших высочайшего уровня развития, к Высшему разуму является нескончаемым, в результате чего Высший разум постоянно развивается,

** люди называют Высший разум Богом,

** Высший разум управляет нематериальным и материальным миром Вселенной,

** нематериальный мир Вселенной – это совокупность управляемых и развиваемых Высшим разумом огромного количества развивающихся информационных систем разного уровня развития, не обладающих разумом, и огромного количества развивающихся разумных интеллектуальных информационных систем, обладающих разным уровнем развития разума (то есть душ),

** материальный мир Вселенной – это совокупность вещественной материи (элементарных частиц, имеющих массу) и объектов неживой и живой природы Вселенной, которые состоят из вещественной материи,

** Высший разум целенаправленно управляет развитием душ на протяжении всей их жизни,

** по мере того как души достигают высочайшего уровня своего развития они становятся частью Высшего разума,

** для достижения высочайшего уровня развития душа должна познать внешний мир и осознать природу мироздания – без этого душа не сможет стать частью Высшего разума,

** средствами для развития души, познания душой внешнего мира и осознания природы мироздания являются ее мышление, интеллект и сознание,

** мышление души – это способность души искать, получать, понимать, обрабатывать (то есть сохранять, оценивать, анализировать, систематизировать) информацию и управлять полученной и обработанной информацией,

** интеллект души – это способность души преобразовывать полученную и обработанную информацию, создавать на ее основе производную информацию и управлять производной информацией,

** сознание души – это личностное отношение души к внешнему миру, которое возникает в результате осознания ею себя в качестве разумного существа, отличного от внешнего мира,

** земной этап развития души является обязательным этапом жизни души, поскольку предоставляет душе на ранних этапах ее развития больше возможностей для ее развития,

** цель земного этапа развития души заключается в том, чтобы обеспечить более динамичное развитие души по сравнению с ее развитием в нематериальном мире,

** на время земного этапа развития души Высший разум задает душе «домашнее задание», выполнение которого душой призвано обеспечить оптимальное развитие души во время ее земного этапа развития с учетом уровня развития души и результатов выполнения душой предыдущего этапа развития,

** Высший разум контролирует развитие души во время прохождения ею земного этапа развития,

** Высший разум помогает душе во время прохождения ею земного этапа развития,

** земной этап развития души происходит посредством воплощения души в человека и в некоторые виды высокоразвитых животных,

** воплощение души в человека – это ограниченное жизнью человека энергоинформационное взаимодействие души с человеком в целях реализации земного этапа развития души,

** человек – это биологическое социальное существо с воплощенной в него душой, которое обладает речью,

** Я – это молодая душа, воплотившаяся в человека для прохождения своего земного этапа развития,

** на время моего земного этапа развития Я – это мое человеческое тело, мои мышление, интеллект и сознание, моя жизнь в человеческом теле,

** без души у человека нет мышления, интеллекта и сознания,

** человека без души не бывает,

** Высший разум управляет судьбой человека,

** человечество – это совокупность молодых душ, обладающих разными уровнями развития мышления, интеллекта и сознания, которые проходят свой земной этап развития,

** после завершения своего воплощения в человека душа продолжает свой жизненный путь,

** одной человеческой жизни для молодой души недостаточно для того, чтобы познать внешний мир и осознать природу мироздания,

** когда-то в будущем, в результате неоднократных земных воплощений, молодая душа разовьется и после достижения определенного уровня развития станет взрослой душой,

** взрослые души уже не нуждаются в земных этапах своего развития, поскольку их уровень познаний внешнего мира и осознания природы мироздания настолько высок, что земной этап развития уже не может повысить их уровень познаний внешнего мира и осознания природы мироздания,

** развитие взрослых душ происходит только в нематериальном мире Вселенной,

** когда-то в будущем взрослая душа достигнет высочайшего уровня развития, станет частью Высшего разума и тем самым завершит свой жизненный путь как личность.

Подробное научное объяснение и логическое обоснование природы мироздания, изложено в моей исследовательской работе «Природа мироздания».

Душа и мозг человека

Поскольку воплощение души в человека – это ограниченное жизнью человека энергоинформационное взаимодействие души с человеком в целях реализации земного этапа развития души, следовательно, во время земного этапа развития души происходит энергетическое и информационное взаимодействие души с человеком.

Энергетическое взаимодействие души с человеком является средством, обеспечивающим земной этап развития души, и не оказывает значительного влияния на развитие души во время ее земного этапа развития.

Информационное взаимодействие души с человеком является средством, обеспечивающим развитие души во время ее земного этапа развития, и предусматривает подключение души к мозгу человека.

После подключения души к мозгу человека душа воспринимает себя в качестве человека.

После подключения души к мозгу человека человеческий мозг выполняет следующие функции:

** управление телом человека,

** взаимодействие с душой, которая подключилась к мозгу человека,

** поиск, получение, обработка и преобразование в пределах уровня развития мозга человека,

** обеспечение канала связи с Высшим разумом,

** получение информации от Высшего разума,

** предоставление Высшему разуму доступа ко всей информации, которую мозг человека ищет, получает, обрабатывает, преобразовывает.

После подключения души к мозгу человека душа выполняет следующие функции:

** взаимодействие с мозгом человека, к которому подключилась душа,

** управление поиском, получением, обработкой и преобразованием информации, которые осуществляет мозг человека,

** понимание полученной, обработанной и преобразованной мозгом человека информации,

** управление полученной, обработанной и преобразованной мозгом человека информацией,

** управление человеком.

Степень результативности выполнения душой указанных функций зависит от уровня развития мышления, интеллекта и сознания души (определения терминов «мышление души», «интеллект души» и «сознание души» представлены выше в главе «Природа мироздания»). Чем выше уровень развития мышления, интеллекта и сознания души, тем успешнее она справляется с выполнением указанных функций.

Взаимодействие души с мозгом человека можно представить в виде следующей аналогии: для того, чтобы компьютер (мозг человека, в кого воплотилась душа) осуществлял поиск, получал, обрабатывал и преобразовывал необходимую информацию, компьютером должен управлять пользователь (душа, воплотившая в человека), который:

** управляет поиском, получением, обработкой и преобразованием информации, которые осуществляет компьютер,

** понимает полученную, обработанную и преобразованную компьютером информацию,

** управляет полученной, обработанной и преобразованной компьютером информацией.

Степень результативности работы пользователя на компьютере зависит от уровня развития его мышления, интеллекта и сознания в их взаимосвязи.

Чем выше уровень развития мозга человека, тем:

** более сложную информацию мозг человека может найти, получить, обработать и преобразовать,

** более сложную информацию душа, воплотившаяся в человека, может понять,

** более сложной информацией душа, воплотившаяся в человека, может управлять,

** выше уровень развития мышления, интеллекта и сознания души, которая воплощается в человека,

** более высокого уровня развития мышления, интеллекта и сознания душа, воплотившаяся в человека, может достигнуть.

Таким образом, возможности развития души во время земного этапа развития ограничены уровнем развития мозга человека, в кого душа воплотилась.

Для того, чтобы душа могла воплощаться в человека, Высший разум на протяжении многих сотен тысяч лет целенаправленно развивал и продолжает развивать мозг человека.

Как известно из истории, около 5 тысяч лет назад началось развитие современной человеческой цивилизации.

Исторические факты свидетельствуют о том, что человек начального периода человеческой цивилизации имел более низкий уровень развития мышления, интеллекта и сознания по сравнению с человеком, живущим в современном развитом человеческом обществе. Следовательно, уровень развития мозга человека начального периода человеческой цивилизации был ниже уровня развития мозга человека, живущего в современном развитом человеческом обществе.

Из-за более низкого уровня развития мозга людей начального периода человеческой цивилизации в них воплощались менее развитые души, которые обладали более низким уровнем развития мышления, интеллекта и сознания по сравнению с душами, которые воплощаются в современных людей.

Мозг человека имеет способность развиваться, прекращать свое развитие и деградировать (процесс, обратный развитию).

Под развитием мозга человека понимается развитие вышеуказанных функций мозга человека после подключения души к мозгу человека.

Повысить уровень развития мозга человека возможно посредством активного использования человеком своего мозга для поиска, получения, обработки и преобразования информации на протяжении нескольких поколений.

Прекращение развития мозга и деградация мозга человека могут произойти в случае не активного использования человеком своего мозга для поиска, получения, обработки и преобразования информации на протяжении нескольких поколений.

Под использованием человеком своего мозга понимается поиск, получение, обработка и преобразование информации мозгом человека.

В течение одной человеческой жизни невозможно повысить уровень развития мозга человека, поскольку развитие мозга человека является очень медленным историческим процессом.

В своем развитии человеку невозможно перешагнуть через ступень очень медленных исторических процессов развития мозга.

Уровень развития мозга человека передается по наследству от родителей человека.

Чем активнее на протяжении нескольких поколений человек использует свой мозг для поиска, получения, обработки и преобразования информации, тем динамичнее развивается мозг человека.

Поскольку развитие мозга человека является очень медленным историческим процессом, следовательно, чем длиннее путь исторического развития человека как биологического социального существа (время для развития мозга) и чем активнее человек, его родители и более дальние прямые предки человека на протяжении поколений пользовались своим мозгом для поиска, получения, обработки и преобразования информации, тем выше уровень развития мозга человека.

Например, если:

** человек родился и вырос в более развитом обществе (общество с более высоким уровнем исторического развития),

** человек активно использует свой мозг для поиска, получения, обработки и преобразования информации,

** мозг человека ищет, получает, обрабатывает и преобразовывает сложную информацию,

** обстоятельства жизнедеятельности человека являются конкурентными,

** человек является устремленным, настойчивым и старательным,

** родители и более дальние прямые предки человека родились и жили в более развитом обществе, активно использовали свой мозг для поиска, получения, обработки и преобразования информации (о чем может свидетельствовать их биография),

то у такого человека уровень развития мозга при прочих примерно равных условиях выше по сравнению с человеком, который родился и вырос в менее развитом обществе, использует свой мозг для поиска, получения, обработки и преобразования информации не активно, мозг человека ищет, получает, обрабатывает и преобразовывает не сложную информацию, обстоятельства жизнедеятельности человека не являются конкурентными, человек не является устремленным, настойчивым и старательным, родители и более дальние прямые предки которого родились и жили в менее развитом обществе, использовали свой мозг для поиска, получения, обработки и преобразования информации не активно (о чем может свидетельствовать их биография).