Сказочный учитель на алтайском курорте.
Дорогой читатель!
Эта книга – путешествие в мир древних алтайских легенд и сказаний, сохранивших мудрость поколений. Здесь собраны уникальные народные сюжеты, отражающие культурные коды и менталитет жителей священных гор Алтая.
Автор бережно сохраняет традиционную структуру изложения, характерную для народной культуры, включая фольклорные элементы, придающие особый колорит каждому эпизоду. Благодаря такому подходу, читателю открывается возможность ощутить дыхание времени, испытать чувство причастности к сокровенному наследию народа.
Предлагаю отправиться в увлекательное приключение по страницам, где древние герои сталкиваются с непростыми жизненными ситуациями, преодолевают трудности и раскрывают секреты гармонии души и духа. Путешествуя по страницам этой книги, вы сможите оценить глубину народного мировоззрения, познакомиться с героями, чьи поступки и решения станут пищей для размышлений и уроков жизни.
Фольклор – важная составляющая культурного наследия человечества. Древние сказания являются зеркалом коллективного сознания народа, источником изучения психологии, социологии и этнографии региона. Изучая алтайские сказания, мы получаем уникальную возможность глубже понять быт, ценности и мировосприятие населения этого уникального региона.
Книга представляет интерес не только для любителей мифологии и фольклора, но и для исследователей различных гуманитарных наук, желающих расширить горизонты познания человеческого опыта.
Путешествие по миру народных сказаний – это шанс соприкоснуться с подлинной культурой и осознать связь времен. Приятного чтения и вдохновения.
А. Иванов-Иванов.
– Учитель, они обзываются.
– Садись земляной червяк, я расскажу тебе сказку о зайчике и горностае.
– Почему у него годная стая учитель?
– Скажи рыба.
– Дыба.
– Поиграй вечером в трактор.
– Холошо учитель.
– Слушай и перебивай. Жили заяц и горностай. Однажды зимней ночью горностай под кустом караулил мышку. Вдруг на спину ему как будто гора обрушилась, что-то тяжелое его придавило. В глазах стало темно, что угодило в пасть, то и укусил горностай. Послышался ужасный крик и плач. Осмотрелся горностай и понял, что прокусил лапу зайцу, снег кровью окрасился.
«Я расскажу о твоем поведении медведю, так этого не оставлю», – сказал заяц.
Утром от медведя к горностаю пришел гонец. Горностай, выбрался из норки и прибыл к аилу медведя. Сердечко его забилось, так и зашел он в аил к медведю.
– Учитель аил, это лядом с лестоланом в нашем отеле?
– Да. Аил, это деревянная юрта.
– А юлта, это клуглый дом учитель.
– Так точно. Заяц с перевязанной лапой сидел рядом с медведем. «Значит, позвали по жалобе», – подумал горностай.
Медведь лохматые брови приподнял, оглядев горностая красными сверкающими глазами, суровым тоном спросил: «Ты почему укусил зайца?»
Горностай некоторое время сидел, будто языка лишился. Сердце его словно в груди не вмещалось.
«Когда я караулил мышку, меня чем-то придавило, будто гора обрушилась. Что в пасть попало то и укусил, оказались заяц. Вот и все, что я могу сказать», – ответил горностай.
Медведь долго сидел молча. Так подумать, ведь горностай честно признался. Винить его нельзя.
«Вы будете согласны с любым приговором?» – спросил медведь.
Заяц и горностай до земли, поклонились.
«Мы согласны», – ответили они.
«Чтобы горностай узнавал идущего навстречу зайца, зайцу надо почернить уши, чтобы заяц узнавал горностая надо почернить его хвост. Согласны?» – спросил медведь.
«Согласны», – дружно ответили заяц и горностай.
Медведь испачкал свою лапу в саже и помазал уши зайца, почернил хвост горностаю.
С того дня горностай не сталкивался с зайцем, и заяц своими лапами не наступал на горностая. Их потомки рождаются такими. Понял?
– Не понял учитель.
– Но запомни.
– Как скажешь учитель.
– Ступай, на детскую площадку.
– Там маленькие девочки учитель. Они обзываются.
– Ябеда-корябида, пустая шоколадина, соленый огурец.
– Я понял учитель.
– Где ты был негодный мальчишка?
– Я игрррал в трррактор учитель.
– Садись и не рычи.
– Учитель, мне нет прощения?
– Я подумаю, а пока слушай и познавай.
– Учитель, ты не будешь учить меня палкой?
– Помолчи маленький лентяй.
– Жил на Алтае хан.
– Хан – это начальник, учитель?
– Президент.
– Я запомню учитель.
– Народу у него было столько же, сколько деревьев в лесу. От того, что хан был очень суров, его боялись не только люди, но звери и птицы, которые обитали в его владениях.
Однажды хан задумал, перекочевать на другое место.
– Кочевать учитель – это качаться?
– Перекочевать, это переехать со всем домам. Как мы уезжаем летом на Алтай.
– Я познал учитель, учи меня дальше.
Учитель погладил мальчика по голове и дал ему леденец.
– Молодец, – похвалил он ученика и продолжил. – Двум своим одинаковым ястребам, которые из глубины неба могли напасть, он велел: «Быстрее летите, всем птицам моих владений передайте, что я, собираюсь перекочевать на другое место. Пусть все прибудут, помогут мне перекочевать».
Два ястреба распростерли крылья и мигом улетели.
Двум своим одинаковым черным псам, чующим запах врагов на расстоянии в год пути, хан велел: «Мчитесь и передайте всем зверям, обитающим в моих владениях, что я через три дня, в полнолуние перекочую на другое место. Пусть все прибудут, помогут мне».
Два черных пса мигом умчались, чтобы оповестить всех зверей Алтая.
– Скажи учитель, на сколько велик Алтай?
– Алтай он и есть Алтай. Священная земля.
– Как Израиль?
– То обетованная земля, почувствуй разницу.
– Благодарю учитель.
– Слушай дальше. Мелочь пузатая. Три дня прошло. Звери, птицы собрались. Весь народ тоже собрался. Когда летнее солнце, опираясь на вершину высокой горы, поднялось, все двинулись в путь. А коростель проснулся, когда уже был полдень. Он вспомнил, что надо было помогать перекочевке хана и сильно испугался.
– Учитель, а учитель, кто такой коростель?
– Мой юный друг, это редкая птица из семейства пастушковых с размахом крыльев почти в полметра.
– Вкусная?
– Я не пробывал. Испугался коростель и закричал: «Ну, рожденный жестоким хан голову мою отрубит, жизнь мою оборвет». И коростель, погруженный в такие мысли, быстро полетел.
Он долетел до прежнего аила хана, огляделся вокруг ни людей, ни скота не видно, ни одна птица не летает. Навоз засох, зола остыла. Увидев все это, коростель еще сильнее испугался: «Придется мне теперь не погибшему погибнуть, что будет, то будет, назад нет возврата. Надо догнать хана, надо попросить у него прощения», – твердо решил коростель и полетел дальше по следам перекочевки хана.
– Подожди учитель. Я правильно помню, аил, это дом хана?
– Да, но не дворец, конечно.
– Продолжай учитель. Я превратился в слух.
– Так. Перелетел коростель через много гор, через много рек. Перелетая над большим болотом, услышал голоса людей. Приземлился на черную землю, поднял голову, прислушался.
«За голову та-рт, за ноги та-рт, за голову та-рт, за ноги та-рт!» – ругались люди.
Коростель приблизился, увидел, что в болоте застряла двухлетняя кобылица. Два слуги хана схватили ее за гриву и хвост: «Та-рт, та-рт!» – кричат.
Коростель решил помочь вытащить кобылицу из болота. Но его сердце не подпускало его: «Вдруг под кобылу угожу, что тогда? Если слуги на меня наступят, что тогда делать? Нельзя в такое опасное место соваться, ради того, чтобы погибнуть», – подумал коростель и вокруг людей стал кругами ходить.
Земля вдруг затряслась, болото колыхнулось: «Где ваша совесть, не можете вытянуть маленькую кобылицу?!» – раздался крик, от которого мог сотрястись мозг.
– Не кричи учитель. Я рядом.
– Я в образе. Сердце коростеля, услыхавшего это, чуть не лопнуло, сам весь затрясся.
Учитель схватил мальчика и затряс так сильно, что у него из носа вылетели сопли. Потом учитель усладил ученика напротив себя, вытер мальчику нос, и продолжил. – Затем коростель поднял голову и увидел, что едет хан на белом коне, размахивает он плеткой, глаза его кровью налились, усы его ниже груди отросли. Увидев его, коростель, туда-сюда забегал, спасения не было. Тогда он, подражая слугам, стал кричать: «За голову та-рт, за ноги та-рт, та-рт, та-рт!»
С того дня коростель постоянно так кричит, оказывается.
Учитель замолчал и внимательно посмотрел на восток.
– Я понял учитель. Сколько не говори трактор, он без бензина не заведется.
– Без солярки бестолочь.
– Спасибо учитель. Я побегу?
– Беги оболтус.
– Учитель, я боюсь.
– Ах ты трусливая душонка.
– Не гневить учитель, а преподай мне урок.
– Ну, слушай трус.
– Я не трус, но я боюсь.
– Не оправдывайся, а услышь древнюю притчу. Собрались однажды все звери. Они мясо сварили, в одну кучу положили и сели есть. Зайсан – медведь перечислил всех зверей, оказалось, только кошка не пришла на собрание.
–Учитель, а зайсан главнее хана?
– Если хан – президент, то зайсан – глава областной администрации.
– А то есть прыщ.
– Прыщ, не прыщ, а свое имеет.
– Продолжай учитель, я тут.
– И так. Узнав, что кошка не пришла на собрание, медведь спросил: «Почему вы кошке не сказали, чтобы она пришла сюда?»
Испугавшиеся звери ответили: «Кошка очень плохая. Она задиристая и царапаться. Поэтому мы сюда ее не позвали. Если она придет, то всех нас перебьет».
«Это и вправду так?» – удивленно спросил медведь.
«Правда, все правда!» – так запищали звери.
Когда звери сели за стол и стали разговаривать, то увидели кошку, идущую по дороге. Зеленые глаза ее блестят, а сама она мяукает, пугая других. Испугавшись, все звери разбежались. Барсук залез в печь, медведь забрался на печь, волк, заяц и другие звери залезли в подполье.
– Прости меня глупого учитель. Но откуда у зверей печь. Я промолчал, когда они мясо сварили, но печь, это как-то слишком.
– Запомни – этот антропоморфизм.
– Как скажешь учитель.
– В это время кошка зашла в избу. Увидела, что никого нет, а на столе мясо лежит. Тогда кошка запрыгнула на стол и поглядывая туда-сюда, громко мурлыча, стала есть.
У медведя, увидевшего это, ясный ум померк, испугавшись, он подумал: «Эта кошка и вправду задиристая. Когда она съест все мясо, то набросится на меня».
Волк, заяц и все другие зверюшки напуганные, сидящие в подполье, разговаривают между собой: «Эта жадная кошка, когда съест мясо, то может наброситься на нас. Надо бежать. Давайте сейчас же убежим отсюда!»
Никто из них не решался бежать раньше других, тогда волк сказал зайцу: «Ты беги вперед, ты бегаешь быстрее всех».
Заяц волку так сказал: «Нет! Я раньше всех не побегу, у меня ноги длинные, она меня поймает за ноги. Ты сам вперед беги, сильного зверя она не поймает».
«Нет, не побегу, у меня хвост длинный. Если она поймает меня за хвост, что тогда будет?» – так сказал волк зайцу.
Медведь, лежа на печи, дрожал и не заметил, как пошевелился. Увидев это, кошка сильно испугалась, юркнула в подполье. Сидящие там звери подумали, что пришла их смерть, испугались, вылезли и убежали. Кошка, испугавшись зверей, полезла на печь. Медведь с испугу упал с печи на пол и покалечился. Кошка, испугавшись медведя, полезла в печь. Барсук, испугавшись кошки, еле живой, на печь выскочил. Так звери, испугавшись кошки разбежались. Понял?
– Учитель. Я древней мудрости еще не познал, но мультфильмы в детстве смотрел и помню эту притчу, но в чем мудрость ее, до меня пока не дошло. Я буду думать учитель. Дай мне намек.
– Своим должен умом дойти, в том учение.
– Ну я пошел учитель.
– Иди не ссы.
– Учитель. Удели мне время.
– Садись, спрашивай.
– Учитель, я видел сегодня муравейник.
– Ты удивляешь меня своей любознательностью.
– Спасибо учитель, что ты скажешь?
– О мой любитель природы. То, что знаю, я передам тебе. Слушай древнюю сказку и не говори, что не слышал.
– Учитель, тут надо добавить имеющий уши да услышит?
– Нет это из другой книги. Говорят, лягушка была богатой. Жила она в глубоком озере. Однажды вышла она из озера, прошла немного и заблудилась. Блуждала-блуждала и встретилась с муравьем. Муравей пожалел лягушку, позвал к себе в гости, чтобы покормить. Лягушка согласилась, пришла в аил. Все муравьи, собравшись, угощали ее аракой, сварили мясо, изжарили кровь, досыта накормили.
– Учитель, а жаренная кровь, это вкусно?
– Я не представляю. А кровяная колбаса мне нравится.
– А что такое арака учитель?
– А это тебе еще рано пробовать. Вино по-нашему.
– А лягушке значит можно учитель?
– Она взрослая. Продолжим. Лягушка хорошо поела, легла на постель отдохнуть. Проснувшись, попросила муравья: «Посмотри, видно ли, где мое озеро?»
Муравей, взобравшись на высокие дерево, увидел озеро: «Ваше озеро, уважаемая лягушка, сверкает на расстоянии полудневной ходьбы отсюда. Если вы пойдете на запад, дойдете до вашего озера».
Лягушка еще раз поела и попросила муравьев: «Проводите меня до озера. Не то я заблужусь. Я вас тоже угощу».
Муравьи, между собой посоветовавшись, сказали: «Ладно, мы вас проводим».
Потом все муравьи, ведя за собой лягушку, двинулись в сторону запада. Видит лягушка, муравьев очень много. Подумала: «Чем я их всех угощу, ведь еды у меня мало».
До озера они добрались вечером. Когда все оказались возле озера, лягушка взобралась на большой камень, лежащий на берегу, и сказала муравьям: «Я пойду в свой аил в озере, приготовлю угощение. Вы меня тут подождите».
Сказала так, потом прямо с камня в озеро и прыгнула. После нее только брызги остались.
Муравьи стали ждать лягушку. Ночь прождали, лягушки нет и нет. На другой день до полудня прождали. От лягушки даже вестей нет. Муравьи сильно проголодались. Они пояса затянули, ждали еще один день. Никого не было, тогда старший из муравьев, который раньше всех увидел озеро, сказал: «Друзья, видно лягушка нас обманула. Пойдемте домой».
Они, еще туже перетянув пояса и поползли домой. С того случая у муравьев животы перетянуты, говорят.
– Я видел учитель.
– А то.
– Ты мудрый учитель. Пойду на полдник.
– С хлебом ешь.
– Учитель, давно не виделись. Я принес тебе ананас.
– Мой ассоциативный ряд требует рассказать тебе умную историю из далекого прошлого.
– Спасибо учитель. Ты будешь меня учить и не попробуешь ананас?
– Сначала пища духовная, потом жратва.
– Я понял тебя учитель.
– Сначала всех птиц бог создал большими. Он поехал осмотреть свой Алтай. Когда он въехал в лес, то рябчик, вспугнутый им, взлетел. От взмаха крыльев – трр – конь испугался, бог свалился с него. Упал на камень, потерял сознание. Потом он вернулся домой и задумал истребить всех птиц. Он велел собрать их.
– Учитель, разве может бог истребить всех птиц.
– Если он их создал, то может истребить.
– Ты говоришь учитель, я тебя породил, я тебя и убью.
– Ты многое знаешь мой дорогой ученик. Слушай дальше. Когда собрались все птицы земли, только рябчик не прибыл. День ждали, два дня ждали, три ждали, нет его.
Тогда бог отправил всех птиц, сколько есть, чтобы они поймали и привели рябчика. Когда все птицы искали рябчика, мать бога предложила сыну убить это рябчика, за то, что пришлось его всем ждать.
– Учитель, кого решила убить мать бога?
– Мать бога решила убить рябчика, за то, что он испугал ее сына, от упал и ударился головой.
– Запутано учитель?
– В этой древней повести все не так просто. Короче. Рябчика поймали. Разгневался бог и спросил у него: «Почему три дня заставил ждать? Почему, когда тебе было сказано прибыть, не прибыл? Что делал в первый день?»
«В первый день я считал рыб и камни, тут настала ночь, я не смог прибыть», – ответил рябчик.
«Ну, и чего оказалось больше?» – спросил бог.
«Насчитал, что рыб больше», – так сказал рябчик и свистнул.
«Как это рыб больше? Когда я творил, то я сотворил больше камней. Как же так случилось?» —так говоря, бог еще больше разгневался.
«Я продолговатые камни посчитал вместе с рыбами», – сказал рябчик.
«В первый день тебе было некогда, но почему на второй день не прибыл?»
«На второй день я считал, звезды на небе и кочки на земле, поэтому задержался», – сказал рябчик и опять свистнул.
«Чего же больше насчитал?»
«Я насчитал, что кочек на земле больше».
«Как так оказалось? Я сотворил, чтоб звезд было больше», – сказал бог.
«Я посчитал вместе с кочками пни, срубленных деревьев», – ответил рябчик и забыл свистнуть.
«Пусть будет так. Но на третий день что делал?» – заинтересовался бог.
– Учитель, разве бог не понимает, что его дурят.
– В этом и сложность истории, мой доставщик ананасов. Потерпи.
«На третий день я считал, на земле женщин больше или мужчин», – ответил рябчик и покакал. Он же птица.
«Ну, что получилось?» – спросил бог.
«Женщин оказалось больше».
«Как так получилось? Я сотворил, больше мужчин», – сказал бог.
«Когда считаешь, то мужчин больше, но тех мужчин, которые поддаются женским уговорам, я прибавил к числу женщин», – ответил рябчик.
Бог подумал, что он тоже поддался уговорам матери и собрался убить рябчика. Он задумался, если велеть убить рябчика за то, что он напугал его коня, то он сам войдет в число женщин. Поэтому он решил не убивать рябчика, а сделал маленьким и отпустил. Рябчик в свою гнездо – трр – и улетел.
Лишнее мясо рябчика бог раздал всем птицам. В каждой птице есть белое мясо рябчика. Только ворона не взяла мяса рябчика.
С того времени о рябчике говорят, что он мудрее бога, хотя рябчик и маленький. От того, что ворона не взяла мясо рябчика, крылья у нее мягкие, когда она летит, шума нет.
– Какой странный конец учитель.
– Что тебе не понравилось?
– Почему ворона не взяла мясо рябчика учитель?
– Наверное, в этом скрытая мудрость. Ты подумай на досуге перед сном.
– Учитель я подумаю перед тем, как считать овец.
– И не приноси учителю ананасы без рябчиков.
– Да не повторится, моя глупость учитель.
– Учитель, научи меня.
– Что ты хочешь познать?
– Почему некоторые люди такое говно.
– Так нельзя говорить, это не приличное слово.
– Спасибо учитель.
– Возьми бумагу и пиши: редиска, поставь тире – нехороший человек, то есть говно. И запомни. Встретились как-то лиса и журавль. Лиса перед журавлем стала хвалиться: «Ой, журавль, у вас только две ноги и обе черные. Как же вы ходите?» – спросила она.
Журавль спрашивает: «А у тебя сколько?»
Лиса отвечает: «У меня четыре ноги. А еще у меня есть красивый хвост».
Лиса, оглядев журавля, опять говорит: «Уважаемый, у вас, оказывается, только два зуба!»
Журавль обиженно спросил: «А у тебя сколько зубов?»
«У меня сорок два красивых зубов. А еще у меня сто умов».
Журавль сказал: «Ты много не хвались. Сможешь ли ты, как я взлететь с того места, где стоишь?»
Лиса сказала: «Если ты такой умный, почему в наши края зимой не прилетаешь?»
Вдруг лиса видит идут охотники. Журавль, увидев их, закричал: «Т-у-у-к!»
Старый охотник сказал молодому: «Журавль кого-то увидел. Зря он не станет шуметь». И они заметили лису.
Лиса у журавля спросила: «Что ты теперь будешь делать?»
Журавль ответил: «У меня нет ста умов. У меня ум один, но я могу улететь».
Лиса, рассердившись, юркнула в нору. Другого выхода у нее не было. Журавль полез за лисой.
– Почему он не улетел учитель.
– Потому что такая сказка, а в ней наука. Увидев, что охотники близко, журавль у лисы попросил: «Отдай мне одну из ста твоих хитростей. Пусть девяносто девять у тебя останется».
Лиса сказала: «Из ста хитростей осталось только пятьдесят».
Тогда он попросил из пятидесяти хитростей одну. Лиса сказала: «У меня остались только двадцать пять хитростей».
Старый охотник, схватив журавля за ноги и вытащил из норы. А журавль тут же притворился мертвым. Старый охотник сказал: «Ну, что от этой бедняги», – и выбросил журавля, а тот взял и улетел.
Молодой охотник схватил лису и вытащил из норы: «У матери моих детей нет воротника на шубу, вот и воротник нашелся», – так говоря, стал ее колотить.
Лиса, умирая, видит журавль в синеве неба летит и поет: «Хочешь поймать, поймай, хочешь стрелять, стреляй. Вот и все, что от меня услышишь. Лиса, разум не теряй. Притворись мертвой, другого выхода у тебя нет».
И лиса притворилась мертвой. Старый охотник молодому говорит: «Поди, мертва уже, не надо бы ее добивать, не то шкура испортится».
Парнишка поднял лису, положил на бревно. Пока коня развязывал, поднимал ружье, лиса вскочила и убежала.
– Плохой охотник, однако, учитель. Не успел выстрелять.
– Молодой, как и ты. Торопыга. Услышь далее эту дивную притчу. Охотник остался, причитая: «Я подумал, что она мертва, а лиса живая убежала».
Ну вот, лиса, встретив журавля, позвала его: «Пойдем ко мне домой».
Повела в аил. В аиле стоял кувшин с аракой. Лиса поверх араки налила жир: «Я угощаю, пей это», – так сказала она.
Как только журавль засунул голову в кувшин, лиса набросилась на него. Но журавль был ловким. Он чуть не выклевал два черных глаза лисе, схватил ее за нос, стал бить крыльями, приговаривая: «Больше меня не преследуй, не то худо тебе будет».
Теперь журавль, когда увидит лису, кричит: «Ту-у-к! Т-у-ук! Уходи, не стой там. Поймаю, достанется тебе», – так он ругается.
Замолчал мудрый учитель. Посмотрел на небо – нет журавля, глянул на руки – нет синицы. А ученик поковырял в носу и спросил:
– В чем глубина учитель.
– Если отойти подальше, то говно не пахнет.
– Благодарю учитель. Пойду займусь созерцанием пустоты.
– Принеси мне гантелью, я буду колоть ей орехи знаний.
– Учитель, что такое красота?
– Гармония мира не знает границ.
– То есть нет предела красоте учитель?
– Нет края зависти. Я расскажу тебе сказку. Слушай и спрашивай. Слух о том, что все звери, собравшись, будут выбирать зайсана из самых красивых, из самых сильных, из самых быстроногих, услышал марал, вольно гулявший в тайге.
К слиянию девяти долин, на берег поющей реки, где звери под раскидистым кедром собрались, примчался он. Сколько было зверей, все обернулись посмотреть на марала. Стоял красавец марал с ветвистыми рогами, передние и задние ноги тонкие, шерсть блестящая, оба глаза поблескивают, язык высунул, передние зубы белеют. Увидевшие его звери стали завидовать его красоте. Он пощипал траву с синими цветками, и желая показаться красивей других зверей, подошел осторожно шагая, россыпи камней не потревожив.
Много разных зверей собралось. Хищные возле одного костра, мирные возле другого костра расположились.
Марал оглядел собравшихся зверей, принюхался чутким носом. Из круга зверей поднялся медведь и, оглядев марала спросил: «Ты почему на собрание опоздал? Даже росомаха, всегда с опущенной головой, с шажками меньше аршина, и то здесь. Где твоя совесть?»
«Куда росомаха добиралась семь дней, я примчался за один день», – так сказал марал и отвел глаза в сторону.
Все звери, услышавшие это, все свои разговоры прекратили.
«Что за марал такой? Он медведя не боится!» – так они, переговариваясь, удивлялись.
«Видно, марал сюда за чином прибыл. Только если сейчас на него посмотреть, он красивый, а зимой посмотрите, у него голова комолая, шея тоненькая. Вот таким он становится. И смотреть стыдно. Мы уважаемого медведя уже зайсаном выбрали, 146 процентов, однако, зря не надейся, иди домой», – так сказала красная лиса маралу.
Услышав это, марал страшно обиделся. Прекрасный собою, он не нашелся, что ответить. Из черных глаз потекли слезы. От горячих слез кожа под глазами потрескалась, образовались две впадины. С той поры потомки у него рождаются с отметинами обиды предков под глазами.
– Какая внятная история учитель.
– Думаешь, кто сильнее, тот и прав.
– А людишки завистливые учитель.
– Не все так однозначно мой юный падаван. Не крась волосы в оранжевый цвет, когда ты от природы рыжий.
– Ох и разумный ты учитель, слов нет.
– Учитель, давай червонец, налог за землю платить надо.
– Что стоишь как вкопанный?
– Рад видеть тебя учитель. Время летит.
– Расскажу тебе полезную историю. Я однажды рассказывал её главкому министру.
– И тебя не расстреляли учитель?
– Ему понравилось. На Алтае жила летучая мышь. Зверь не зверь, птица не птица, в худой шубейке, и с кожаными крыльями.
Однажды она встретилась с чиновником, собиравшим дань с птиц.
«Летучая мышь, ты знаешь, что с тех пор, как ты не платила дань орлу, прошло много времени, теперь же заплати».
Но летучая мышь никому не платила дань. Услышав такой разговор, она удивилась.
«О какой дани вы говорите?» – спросила она.
Чиновник, увидев растерянность летучей мыши, прищурил узкий глаза и, брызжа слюной, изо всех сил заорал: «Орел велел собрать дань с птиц всей земли, он издал указ о том, что кто откажется платить дань, того бить и забирать все, от домашнего скарба до жены, вместо дани. Вот такую бумагу написал».
– Прости учитель. И тогда письма счастья присылали?
– А то. Но летучая мышь потупилась, сердце ее застучало.
«Но, я ведь не птица, – так сказав, она сжалась в маленький комочек и побежала по траве.
Тогда чиновнику показалось, что она действительно похожа на зверя, чем на птицу. И он подумал: «Тьфу, не могу отличить зверя от птицы», – сел на мерена и не оглядываясь, уехал.
Но вскоре к ней приехал чиновник зверей и сказал: «Ну, когда ты заплатишь дань льву?»
– Я так и знал учитель. Налоговая своего не упустит.
– Слушай дальше. «Я ничего у него не брала, в долгу не оставалась», – так сказав летучая мышь.
Услышав такую речь, чиновник сильно заругался: «Я тебе покажу, как отпираться! Не притворяйся глупой. Все звери платят дань. И тебе придется заплатить».
Летучая мышь не смогла сдержать свой смех: «Я ведь не зверь, а крылатая птица».
«Ты почему меня испытываешь? Сдеру шкуру с твоей спины», – так сказав, разгневался чиновник и замахнулся плеткой на летучую мышь, чтобы ударить.
Сидевшая на пне летучая мышь, вспорхнула вверх. Чиновник очень удивился.
«Никогда не видел, чтобы звери летали», – так подумал.
– А чо, так было можно учитель?
– Заплати и спи спокойно.
– Учитель, я приехал к тебе. Разреши спросить.
– Спрашивай в этом твое предназначение.
– Учитель, я много думал.
– Полезное занятие.
– Скажи учитель, все мыши умные или домовые дуры?
– Что сказать. Не все в мире такое, как кажется. Я поведаю тебе одну астрономическую историю, из которой следует, что не всегда, кто первый встает, того и тапки.
– Про мышей учитель.
– Да уж, о ней, серой. Мышь пришла и попросила у бога: «Примите меня в год!»
Бог сказал: «Иди к верблюду».
Мышь пришла к верблюду: «Хочу войти в год, давай устроим состязание», – так попросила она верблюда.
– Поясни учитель. Куда она войти хотела.
– Каждый год имеет название. Ты родился в год змеи, я в год лошади.
– Я знаю учитель.
– Но не знаешь, как это случилось. Так слушай меня. Змееныш. Верблюд сказал: «Кто первым увидит солнце, того год и будет».
Мышь согласилась: «Можно мне забраться на краешек вашего уха?» – так сказала.
Верблюд, согласившись, сказал: «Только отвернись на запад». Дошел он до большой горы и, повернувшись к востоку, улегся.
Мышь забралась в ухо верблюда, проспала всю ночь. Когда рассвело, лучи солнца осветили гору. Мышь закричала: «Солнце!»
«Где? Солнце еще не взошло», – сказал верблюд, глядя на восток.
«Сюда смотри!» – так мышь говорила верблюду.
Верблюд оглянулся и увидел освещенную солнцем гору.
За то, что мышь выиграла состязание, в ее честь назвали год. А верблюда теперь, как мышь увидит, так бросается на нее и топчет своими мозолистыми ногами.
– Хитрожопая учитель, – сказал ученик и смутился.
А учитель закрыл глаза и представил как солнце выходит из-за горы.
– Помнишь учитель, ты рассказывал мне про лису и журавля?
– Кто же не помнит басню Эзопа
Договорились жить между собой в дружбе
Лиса и журавель, ливийских стран житель.
И вот лиса, налив на плоское блюдо
Похлебки жирной, поднесла её гостю
И попросила отобедать с ней вместе.
– Кто ваш Эзоп, учитель?
– Грек древний.
– Мне приснилась лиса.
– Ты смотрел на ночь японские картинки.
– Мне еще нет 18 лет.
– Тогда слушай о лисе. И представляй ее красоту. Жил один охотник. У него был конь и собака. Однажды он ехал на охоту, поперек дороги лежала змея. Увидев ее, охотник с палкой подкрался, чтобы ударить. Только размахнулся, как змея взметнулась, обвилась вокруг шеи человека.
Змея сказала: «Ты задумал убить меня, теперь я тебя убью. Но прежде, чем убить тебя, спрошу у твоего коня. Что, если я убью его?»
Конь ответил: «Убивай. Как сядет на меня, так без разбору плеткой стегает, где гостить остановится, так весь день пьянствует, оставит меня с седлом и потником, даже не покормит».
Затем змея спросила у собаки, та ответила: «Убивай! Я остаюсь ночевать на улице, скот его караулю, он, как выспится, меня побьет. Когда зимой зайду погреться в аил, выйди вон кричит».
Потом змея увидела пробегающую мимо лису, остановила ее: «Этот человек накинулся на меня, чтобы убить, а я опередила его. Теперь я хочу его убить».
– Учитель, это американское кино.
– Почему.
– Там перед тем, как убить, много говорят и потом все плохо кончается.
– Не смотри американское кино.
– Так другого нет учитель.
– Никакого не смотри. Слушай учителя. Он плохого не расскажет. Лиса попросила змею: «Погоди, покажи, как он хотел тебя убить».
Чтобы показать, змея растянулась на дороге.
«Бей!» – так лиса ему приказала.
Человек в тот же миг расплющил палкой голову змеи.
«Теперь ты должен мне вечно кланяться», – так сказав, лиса собралась бежать дальше.
Человек остановил ее: «Подождите, сядьте сюда, я поклонюсь вам. Лиса удобно уселась перед человеком и ждала его поклона. Человек, схватив ее за задние лапы, ударил насмерть о землю. Вернувшись домой, сказал он жене: «Конь правду сказал, и собака правду сказала, но только лиса меня спасла», – и велел досыта кормить коня и собаку.
С той поры человек бережет своего коня, досыта кормит собаку. Из лисьих лап шьет шапки, из шкур шьет воротники для шуб.
– Странная у него благодарность учитель.
– Эта сказка о любви.
– Учитель, злая эта ваша любовь.
– Ты просто еще не созрел.
– Учитель, стыдно признаться, но мне опять приснилась лиса.
– Ты все же смотрел японские картинки.
– Нет учитель, я думал о любви.
– Тебе еще рано об этом думать. Я расскажу тебе другую историю про лисичку.
– Учитель, это такая же мудрую сказка?
– Еще мудрее. Старуха и старик пошли за хворостом. С одного гнилого пня содрали кору, подстелили под хворост, чтобы удобнее нести его за спиной. Когда содрали кору, из норы вылезла лисичка. Старуха и старик сначала испугались, потом обрадовались.
«Ты откуда взялась, миленькая, в груди которой кровь, в глазах которой огонь?» – спрашивают они.
Лисичка вся заструилась мехом.
«Тем, у кого сына нет, я хочу быть сыном, тем, у кого дочери нет, я хочу быть дочерью», – сказала.
«Пойдешь к нам, будешь нам сыном или дочерью?» – спрашивают они.
«Если к таким людям не пойти, то к кому мне идти?» – так сказав, пошла лиса вместе с ними.
Так они зажили вместе. Лисичка работящая, дома послушная, ласковая. Таким хорошим ребенком она стала. Но однажды лисичка забегала туда-сюда и никак не может успокоиться.
«Ты чего бегаешь?» – спросили ее.
«Оказывается, у моего старшего брата праздник, я хотела бы сходить туда».
«Ну, сходи. Сними свою берестяную шапку, надень шелковую шапку. Свою шелковую шубу надень, свой дырявый халат сними», – сказали ей.
«Зачем мне шелковая шуба, пойду в дырявом халате, зачем мне шелковую шапку надевать, пойду в берестяной шапке».
Так она и ушла, долго ее не было. Вернулась только в полдень.
«Ну пришла, вернулась», – обрадовались старуха и старик.
«Пришла», – отвечает.
«Как прошел праздник?»
«Был такой праздник, что у паршивой собаки хвост поднимался, ели столько, что у худого человека уши краснели».
«Вот и хорошо. Ну, работай».
И она все работала и работала. Но однажды она опять забегала туда-сюда.
«Ты чего забегала?» – спросили.
«Оказывается, у моего среднего брата праздник, хотела бы туда сходить», – говорит.
«Ну сними свой дырявый халат, надень свою шелковую шубу, берестяную шапку оставь, надень шелковую шапку», – сказали ей.
«Нет, зачем мне шелковая шапка, в берестяной схожу, зачем мне одевать шелковую шубу, в дырявом халате схожу», – так сказав, ушла.
– Учитель, долго это будет продолжаться?
– У нее семь братьев и семь сестер.
– Учитель, можно концептуально. Я пойму.
– Слушай тогда. На другой день после полудня пришла. Вернулась опять вся располневшая, раскрасневшаяся, видно, досыта наелась.
«Ну как прошел праздник?»
«Угощали так, что у худого человека уши краснели, а у паршивой собаки хвост поднимался».
– Учитель, я понял.
– Ты что такой не терпеливый. В туалет ходил?
– Ходил учитель.
– Тогда продолжаю. Лисичка, как вернулась, все воду пила. Видно, досыта наелась. Потом стала работать. Но однажды снова забегала, забеспокоилась.
«Что случилось?» – спросили.
«У моего младшего брата гулянка будет, хочу туда сходить». Но ты понял по той же схеме.
– Да учитель.
– Короче. После этого опять взялась лисичка за работу. Прошло много времени, перестала куда-либо ходить.
Старик и старуха масло и сыр в холодной яме прятали, оказывается. Старик пошел туда. Откопал яму, а там нет ничего, Лиса съела. Старик стал кричать: «Старуха, лови лисичку!»
Старуха спрашивает: «Что он говорит? Мои уши не расслышали», – когда так сказала, лисичка подбежала к порогу, затем обратно прибегает: «Говорит, чтобы ты варила суп».
Подкладывает старуха дров, варит суп.
«Старуха, лови лисичку, она в нашей яме масло сыр съела!»
«Что он говорит?» – спросила старуха.
«Говорит, чтобы подкладывала побольше дров, быстрее варила суп», – лисичка говорит.
Вдвоем подкладывают дрова, варят суп. Потом старуха что-то заподозрила, сама пошла к дверям.
«Что говоришь?» – спрашивает.
«Лисичку лови! Все наше масло сыр съела, оказывается», – отвечает старик.
Старуха догнала лисичку, но лисичка хвостом махнув, кипящий суп, брызнула по лицу старухи. Пока та кричала: «Ой! Лицо обварила!» – лисичка, выскочив, убежала, говорят.
– Блин, учитель. Это что за дичь.
– Слушай и думай, это опять про любовь.
– Так это любовница у старика учитель?
– Так ты сказал.
– Учитель, стесняюсь спросить.
– Скромный ты наш. Взрослым стал, давно тебя не было.
– Учитель, это личное.
– Но не безобразное?
– Вроде того учитель.
– Пересиль себя и спрашивай.
– Учитель, когда пора женится?
– Когда женилка вырастет. Но лучше я научу тебя как женится.
– Учи меня учитель, уму разуму.
– Встань там в тень и запоминай. Была такая птица золотой павлин. Его выбрали зайсаном. Там, где собрались триста тридцать семь видов птиц, золотой павлин сказал: «Разве зайсану нельзя свадьбу сыграть, как я буду один жить?»
Он попросил птиц, чтобы они подобрали ему супругу. Птицы золотому павлину говорят: «Может, тебе на сироте кукушке жениться? Эта девушка очень хорошая певунья. Ее голос доносится до всех просторов Алтая».
– Подожди учитель, я читал твою заметку о кукушке. Ты писал, что кукует кукух, а не кукушка. Разве птицы этого не знают?
– Этого не знает древний дебил сказочник.
– Ты не сам сочиняешь сказки учитель.
– Мой повзрослевший ученик, это сказки из древнего Алтая.
– Я понял учитель, ты доносишь вековую народную мудрость. Учи меня дальше.
– Слушай. Золотой павлин сказал: «Зачем мне, зайсану, в жены брать девушку-сироту? Если брать, то богатую. Сирота меня не возвысит».
Тут же была и птица кедровка. Стали её уговаривать быть женой золотого павлина. Однажды, пока Кудая не было, она украла выращенные им шишки.
– Я знаю учитель. Кудай, это бог по-нашему.
– Бог, это Кудай по-алтайски. Верно отрок. И так, Кудай, вернувшись, на кедровку рассердился: «Раз воруешь, пусть даже ты и красивая, быть тебе худой».
Сказав, что худая птица ему не нужна, золотой павлин от кедровки тоже отказался.
Тогда птицы решили, что сорока красивая птица, и выдали ее за золотого павлина. Сорока, дочь богача, и золотой павлин, зайсан, справили свадьбу.
Так они жили, но однажды сорока, хорошо одевшись, улетела. Золотой павлин, кажется, приревновал ее.
«Куда она улетает?» – подумал он и полетел следом. Смотрит, а сорока прилетела в заброшенный аил, ходит там и падаль клюет.
«Тьфу. Только что, досыта накормил и отпустил, а она падаль клюет», – так сказав и тихо подкравшись, золотой павлин стал колотить сороку: «Ты голодна, что ли?» —так спрашивая, поэтому теперь нет птицы опасливей сороки.
Она раз клюнет, пять раз оглянется. Сорока, осторожная птица, и птенцов своих этому научила
– Учитель, я не понял на ком женится.
– Как говорится «Si uxorem bonam accipias, beatus eris, si malam accipias, philosophus fies». Что значит «попадётся хорошая жена – станешь счастливым, попадётся плохая – станешь философом».
– Благослови учитель.
– Желаю счастья в личной жизни. Пух. Иди с Кудаем.
– Благодарю учитель. I'll be back.
«Странная древняя сказка», – думал учитель и не давала ему покоя мысль, где на Алтае водится павлин-мавлин.
– Учитель, я думаю о работе.
– А ты не думай. Пусть слон думает, у него голова большая.
– Но на священном Алтае нет слонов, учитель.
– Алтай родина слонов, мой мальчик.
– Научи меня учитель. Век воли не видать.
– Трудный будет мой рассказ, но важный для понимания жизни.
– Я справлюсь учитель.
– Тогда слушай. На Алтае жил бай. Скот, который пасся на его пастбище, был бесчисленным, как муравьи. Число своих слуг он сам не знал, был он жадный и алчный. Когда видел собак, пришедших из чужого аила, чтобы погрызть кости, он хватал лук и стрелял их наповал. Он бил плеткой путников, которые останавливались на ночлег на его лугу.
– Учитель, бай – это буржуй?
– Пусть будет так. Какой же ты глупый, наш молодой революционер.
– Я за социальную справедливость учитель.
– Ок. Слушай давай. Был у бая-буржуя пастух, который пас ему скот. Зимой его заваливало снегом, летом он мок под дождем, обгорал под солнцем. Состарился пастух, крепкие кости его ослабели, лучистые глаза погасли, иссякли силы.
Увидел бай состарившегося пастуха.
«Хватит, старик. В моем аиле работы нет. Убирайся отсюда», – сказал он.
«Куда я пойду? – заплакал пастух. – Возле порога вашего отца я сделал свои первые шаги, таская хворост из леса. Скот ваш до старости пас. Не гоните меня старого. Пожалейте. Долго обузой не буду».
«Думаешь, у меня других дел нет, как с тобой разговаривать?» – закричал бай. Черные глаза его налились кровью, толстые губы отвисли: «Белый свет большой, куда хочешь, туда и иди».
Старик, взяв за руку свою старую жену, ушел из аила хозяина, сам не зная куда. Неразлучный их друг – черная собака, горько завыла и пошла вслед за ними.
Старуха и старик сами не знали, сколько шли. Добрались до раскидистою кедра. Рядом с кедром протекала быстрая речка. Старуха и старик построили шалаш, стали жить в нем. Черная собака каждый день охотилась, притаскивала косулю или зайца, иногда приносила глухаря. Старуха и старик пуще прежнего любили свою собаку.
Прошли месяцы, тяжело проползли годы. Черная собака стала стареть, глаза стали слепнуть, нюх пропал, лапы отяжелели. Старик загоревал: «Видно, пришло время нам троим умереть с голоду».
Горы принарядились по-весеннему. В лесу птицы поют. Туда, где жил старик, прилетел воробей и спросил у черной собаки: «Четвероногий охотник, почему пригорюнился? Почему грусти дал сломить себя? Если теперь не можешь догнать зверя, я помогу тебе».
Черная собака, подняв голову, увидела воробья.
«Как ты мне поможешь? Сам ведь боишься даже сороки!» – удивилась собака.
«Я сороки не боюсь, – сказал воробей и спрыгнул на нижнюю ветку. – Я научу тебя добывать зверя. Ты будешь сидеть в засаде, я полечу и подниму в лесу шум. Испугавшиеся зайцы прибегут прямо к тебе, ты их будешь ловить».
Черная собака, улыбнувшись, показала свои старые желтые клыки: «Давай попробуем».
Легла она под густыми кустами, а воробей в лесу поднял шум. Один из зайцев побежал прямо на черную собаку. Она легко поймала зайца и побежала, чтобы доставить его старику и старухе.
В это время к опушке леса примчался бай на коне. Он, увидев собаку с зайцем, зарычал, как медведь: «Кто разрешил убивать моих зверей?» – так сказав, он, схватив лук, выстрелил в собаку.
Падая на шелковую траву, черная собака так сказала: «Друг мой, воробей, не забывай старуху и старика».
Когда воробей подлетел к черной собаке, глаза ее уже остекленели.
«Подожди, я отомщу за друга», – так гневно сказал воробей.
Бай забрал зайца и повернул в свой аил. Слуги, увидев хозяина, побежали встречать. Одни, взяв его под руки, помогли сойти с коня. Бай очень любил своего коня и не отпускал его далеко. Слуги, привязав коня, ушли работать.
Вдруг прилетел воробей, сел между ушами коня и стал клевать в темя. Конь мотает головой, встает на дыбы, но не может отделаться от воробья. Бай услышал, схватив лук, выскочил из аила и, не раздумывая, выстрелил. Воробей взлетел, а конь упал убитый. Бай, топал ногами, кричал, чтобы уничтожили всех птиц на земле.
Жена бая была алчней мужа. Увидев мертвого коня, она забегала, как сумасшедшая, чтобы выцедить кровь в ведро. Она очень любила есть вареную кровь. Воробей сел на голову женщины и стал клевать.
«Что за проклятая птица? Ведь изорвет мою дорогую шапку, проклюет мое темя!» – закричала байская жена.
Бай увидел воробья и обрадовался.
«Глупая птичка сама себе смерти ищет», – так подумав, выпустил из лука стрелу. Стрела, просвистев в воздухе, пробила голову байской жены, как ореховую скорлупу, а воробей улетел без царапины.
– Учитель, почему бай такой мазила?
– Потому что. Если в жарком бою испытал, что почем, значит, нужные книги ты в детстве читал!
– А он не читал учитель?
– Слушай, что говорю. Бай, изорвав свою дорогую шубу, бросил ее, сам, припав к земле, заплакал. Воробей снова прилетел, сел ему на спину и стал клевать между лопатками, царапать острыми, как иглы, когтями. Бай кричал, стал кататься по земле.
«Подайте мой острый нож. Я убью этого проклятого воробья», – так приказал бай слугам.
Они, исполняя приказ, принесли острый нож. Бай взял его и замахнулся на воробышка.
«Сейчас я уничтожу врага!» – так крикнув, сверкнул глазами бай. Изо всех сил ударил он по воробью ножом, но воробей был уже в воздухе, а бай лежал на земле. Его кровь потекла по траве. Воробей, чирикая, полетел на пастбище и пригнал оттуда старику байских овец.
«Мой верный друг, эти овцы твои, – сказал воробей. – Теперь в голубом Алтае нет бая. Хозяин этих овец ты! Ешь их мясо, дай своей старой жене сшить из их шкур шубу. Живи под ясным солнцем долго и счастливо!»
Старый ответил: «Ты оживил меня умирающего! Зажег потухший огонь в моей груди! Как отблагодарить тебя? Свей гнездо у моего аила и живи со мной, добрая птичка!»
Воробей сделал так, как сказал старый пастух. Птичка вывела много птенцов и жила до самой старости со стариком и старухой. Потомки воробышка из поколения в поколение вьют себе гнезда возле аилов и дружат с людьми.
– Мудрый учитель. Я не хочу работать. Я хочу быть воробьем.
– Не зря я тебя учу.
– Низкий поклон тебе учитель от меня и моей молодой жены. Скажу ей пусть больше зарабатывает.
– Не барское это дело работать.
– Ответь мне учитель.
– Ты просишь ответов. Их нет у меня.
– Учитель, мне надо знать, зачем я учусь.
– Где ты был?
– В Лондоне учитель.
– Если бы я был твоим дедом, то сказал бы, традиция требует учиться.
– А если бы ты был моим отцом учитель?
– Я бы выпорол тебя солдатским ремнем.
– Почему солдатским учитель?
– Чтобы знал, говно, кому кланяться.
– Ты убедил меня учитель, я буду учится. Но меня все достало.
– Есть одно слово, обозначающее твое состояние, но я тебе его не скажу.
– Мне уже восемнадцать с плюсом учитель.
– Тогда послушай историю, тебе будет полезно. Жила однажды женщина-вдова.
– Наверное, это моя молодая жена учитель?
– Рано еще. У нее был единственный сын. Этот мальчик каждый день ставил силки на куропаток. Каждый день в его силки попадались темно-пестрые птички. Этих птичек забирали сыновья хана. Тот мальчик сказал матери: «Мама, я пойду к хану и попрошу своих птичек».
Мать сказала: «Хан отрубит тебе голову».
Несмотря на это, мальчик ушел. Придя к хану, он попросил у него: «Твои сыновья моих птичек забирают, ты скажи им, чтобы они отдали».
Хан сказал: «Птенчики, будут ли они тебе птичками?»
Мальчик сказал: «Пусть даже и птенчики. Расправив крылья, они могли долететь до огня, до жилища».
Хан сказал: «Маленькое твое жилище, будет ли оно тебе жилищем?»
Мальчик сказал: «Пусть даже и маленькое, но на тридцать лошадей поклажи».
Хан сказал: «Коняшки твои будут ли тебе скакунами-двухлетками?»
– Может лошадки учитель?
– Пусть будут лошадки. Мальчик сказал: «Пусть даже и двухлетки, но зайца настигали, не давали ускакать».
Хан сказал: «Твой зайчонок будет ли тебе зайчонком?»
– Учитель, ты уверен, что хан спрашивал про зайчонка?
– Я лично присутствовал при всем этом. На балконе был у Понтия Пилата, и в саду, когда он с Каифой разговаривал, и на помосте, но только тайно, инкогнито, так сказать, так что прошу – никому ни слова и полнейший секрет!.. Тсс!
– Как скажешь учитель.
– Верь и никаких сомнений. Мальчик ответил хану: «Пусть даже и зайчонок, но мог добраться лапами до макушки лысого хана».
Когда он так сказал, хан схватился за свою голову, его голова оказалась лысой. Устыдившись, он рассердился, хотел побить мальчика. Но мальчик не дал себя побить, он, превратившись в темно-пеструю птичку и взлетел.
Птичка полетала и села на верхушку акации. Когда она вспорхнула с нее, акация оторвала кусок мяса с ног птички. Темно-пестрая птичка попросила у куста акации: «Отдай мясо моих ног».
Акация не отдала.
«Ну, погоди, я пожалуюсь на тебя овцам», – так сказав, птичка. Подлетела она к овцам и сказала: «Овцы, идите и съешьте листья акации».
Овцы ответили: «Не будем мы жевать твердую акацию».
Темно-пестрая птичка, услыхав это, сказала: «Погодите, я на вас буду жаловаться волкам», – так сказав, она полетела и сказала волкам: «Волки, там на горе, овцы, пойдите и съешьте их».
Волки сказали: «Не будем мы овец на горе искать и есть, мы не можем всех жирных кобылиц хана съесть».
Услыхав это, темно-пестрая птичка сказала: «Ну, погодите, я наговорю на вас сыновьям хана», – так сказав, она полетела и сказала сыновьям хана.
– Учитель, а ты не пил сегодня «Лирику»?
– Нет не пил.
– И не курил учитель?
– Слушай, о чем я поведаю тебе дальше.
– Но сыновя хана отбирали у мальчика птичек, зачем он к ним пошел учитель?
– Он маленький и обиженный мальчик, ищет защиты.
– Ага учитель.
– Слушай. «Парни, парни, всех ваших жирных кобылиц волки съедают. Идите и спрячьте их от волков», – сказала темно-пестрая птичка.
Парни ответили: «Не пойдем мы волков гонять, нам в карты поиграть некогда».
Услыхав это, темно-пестрая птичка сказала: «Ну, погодите, я пожалуюсь на вас хану», – так сказав, она полетела к хану и сказала.
– Учитель, она в начале улетела от хана, он хотел побить мальчика.
– Такова жизнь. Слушай, что было дальше. «Хан, всех твоих жирных кобылиц волки съедают. Увидев это, твоим сыновьям я сказала: «Спрячьте кобылиц». Но сыновья твои сказали: «Некогда нам кобылиц от волков прятать, мы в карты играем». Ты скажи им, чтобы они спрятали кобылиц».
Выслушав, хан сказал: «Не то, что сыновьям своим что-то говорить, я не могу жир свой поднять».
Услыхав это, темно-пестрая птичка сказала: «Ну, погоди, я скажу мышам, чтобы они высосали твой жир», – так сказав, она полетела и сказала мышам: «Мыши, пойдите и высосите жир у хана».
Мыши ответили: «Не то, что жир у хана высасывать, мы не можем доесть сметану у баб».
Услышала это, птичка сказала: «Ну, погодите, я пожалуюсь на вас бабам», – так сказав, полетела она к бабам: «Бабы, всю вашу сметану мыши поедают, идите и убейте их».
Бабы ответили: «Не то, что ходить и прятать сметану от мышей, мы не можем пеленки своих детей просушить».
– Учитель, это местность бесконечной лености, это рай?
– Дорогой ученик, чтобы попасть в рай, надо умереть. А у нас резкий поворот. Услыхав это, темно-пестрая птичка полетела к хозяйке ветра. Прилетев, она сказала: «Хозяйка ветра, выпусти ветер, просуши детские пеленки».
Хозяйка ветра сидела, наполнив щеки воздухом. На ее просьбу она ничего не ответила. Когда темно-пестрая птичка увидела ее такой, взяла шило и проткнула ее щеку. Когда ветер вылетел, сразу высохли детские пеленки у баб. Бабы пошли, прогнали мышей. Мыши побежали, высосали жир у хана. Хан встал, отругал сыновей и послал их прогнать волков. Парни пошли и прогнали волков. Волки пошли и напали на овец. Овцы, чтобы спрятаться, забежали в кусты акации и съели все ее листья.
После этого темно-пестрая птичка снова полетела к хану, превратилась в мальчика, так мальчик отомстил и пошел домой.
– Прости меня учитель. Кому он отмстил?
– Акации.
– Учитель, дети хана отбирали у него птичек, которых он ловил для своей матери.
– Если бы акация не оторвала у него с ноги кусок мяса, он бы отомстил детям хана, а так им повезло.
– Я буду думать об этом учитель.
– Поговори об этом с женой.
– Её лучше не беспокоить, у нее сегодня запись на маникюр.
– Тогда не спеши и поставь чай.
– Учитель, я благодарю тебя. Ты дашь мне еще урок?
– Будем считать, что это академическая пара. Слушай и не говори, что не слышал. Раньше, чем в давние времена на Алтае жил человек сказитель и меткий стрелок. Однажды он пошел искать коня.
«Как далеко мой конь ушел», – так подумав, он пошел через ложбины. Смотрит, очень сильный пожар. Тот мужчина стал тушить огонь.
«Пока не устану, буду тушить», – подумал он.
Он был жалостливым человеком. Смотрит, одна черная змея в огне извивается.
«Погодите, хотя это и змея, но я её спасу?», – так подумав, он взял длинный сук и придвинул к ней, змея обвилась вокруг него. Он, подняв ее, унес туда, где не было огня. Змея уползла.
Однажды, неизвестно в какое время это было, он опять пошел за конем. Когда шел, то увидел змею. Она стала преследовать его. Шипит, все извивается вокруг него, домой не пускает. Когда он следует за ней, она ползет впереди, но как только он остановится, она начинает кружиться.
«А что, если пойти за ней?» – так думая, шел он дальше. Далеко ушел. Много гор перевалил. Пришли они к россыпям камней под большой скалой. Когда подошли, там оказалось еще больше змеи. Хотел он свернуть, но кругом были змеи.
«Я попал в плен?» – так удивился он. Пройдя к скале, он увидел пещеру. Из пещеры выползли две большие змеи, одна из них белоголовая, другая златоголовая. Обе змеи открывали рты и высоко поднимали головы. Тут человек стал кланяться, молиться змеям: «Вроде бы я вам ничего плохого не сделал, змееныша вашего из пожара вытащил. Что вы замышляете против меня?» – так говорил.
– Учитель, если ты намекаешь на мою жену и тещу, то я буду плакать.
– Не скрывай свои чувства в одиночестве, не показывай свои нервы в обществе. Я учу тебя жизни и не говорю о твоей семье. Слушай счастливый подкаблучник.
– Ух, учитель.
– После этого, когда змея стала открывать рот, человек тоже захотелось открыть рот. Когда он зевнул, то круглое змеиное яйцо выскочило из змеи и попало в рот этого человека, и он его проглотил. Вдруг он стал понимать, о чем говорят птицы и звери.
«Это человек, спасший детеныша змей», – говорили они.
Тогда одна змея сказала так: «Ты нашего детеныша спас от гибели. Ты человек с добрыми помыслами. За то, что ты сделал добро, ты будешь понимать языки всех зверей и птиц. О том, что спас змееныша и стал понимать языки зверей и птиц, никому не рассказывай, – сказала она. – Если расскажешь, то плохо будет».
Все змеи были к нему добры, все понимали его речь. Кругом звери и птицы разговаривают. Так доехал он до своего аила. Жена перегнала чеген, стала сушить творог и кормить мужа, потому что он ни марала, ни косулю не застрелил. Коли понимаешь язык животных, как стрелять в них!
На улице синицы стали клевать творог и разговаривать: «Так мы сможем клевать каждый раз».
Муж, лежавший, рассмеялся. Жена, услыхав его смех, заругалась: «Ты какую свою женщину вспомнил, отчего твое настроение изменилось, лежишь один и смеёшься? Ты не охотишься, почему домой без добычи приезжаешь? Ты по женщинам ездишь!» – так жена разъярилась.
«Нет, на охоте я упал с коня. Я вспомнил, как стрелял в косулю, как промазал, поэтому рассмеялся», – сказал он и всячески ухитряясь, кое-как успокоил жену.
Сколько дней прошло – неизвестно. Жена села на улице шить. Муж увидел, как мыши, бегают вокруг казана и разговаривают: «До чего вкусная сметана. Как же попробовать ее? Если туда грохнешься, там и погибнешь».
Человек, кое-как сдерживался, чтобы не рассмеяться. Не хотелось слушать их, да уши слышат. Так, значит, говорят мыши: «Как ты хочешь пить? Ведь соскользнешь туда».
Тогда одна мышка сказала: «Я схвачусь зубами за твой хвост, а ты пей».
«А если ты уронишь меня?» – переживала другая.
«Я тебя не уроню, буду держать», – обещала первая мышь.
Так, одна мышь схватилась зубами за хвост другой и села на краешек казана. Мышь попила и сказала: «Теперь я подержу тебя за хвост».
Схватила мышка другую мышку за хвост, очень старалась удержать, но выронила. Стала бегать по краю казана и плакать.
«Бедный мой супруг, мои дети остались сиротами, что же мне делать? Теперь на меня с детьми никто не посмотрит, дети будут мучиться, что будет со мной, Кудай-Кудай, – так говоря, она стала причитать и плакать. – Дорогой мой муж, ведь ты еще так молод, еще бы жил. Что теперь будет, как теперь я буду одна растить детей?».
Когда мышка вдруг с края казана свалилась на землю и больно ударилась, охотник вскочил и громко рассмеялся. Жена прибежала, схватила метлу, стала хлестать его: «Ты насмехаешься, дразнишь меня. Нашел хорошую бабу, поэтому меня по-всякому чернишь, как вспомнишь о хорошей бабе, так тут же сменяешься».
Всякая ругань, царапанье, плевки – все было. О Кудай, что делать! Совсем нет сил, чтобы терпеть все это. Работа, которую нужно было сделать за день, не сделана, покоя нет, даже хорошо поесть нельзя. Ругань жены с каждым днем усиливалась. Тогда муж, умоляя, сказал ей: «Ну, теперь я не смогу жить спокойно, помру. Не насмехался я. Столько лет прожили, детей вырастили. Вот что случилось. Змееныш попал в огонь, а я его спас. Затем он повел меня к своим змеям. Я что-то проглотил и стал понимать их язык. Мышь причитала, над ней смеялся. Мышь свалилась в молоко. Посмотри», – так оправдываясь, он и освободился от мучения.
Переночевали они, утром проснулись, а в аиле полно змей. Потом вдруг отворилась дверь, вползла белоголовая змея и спросила: «Ты нарушил наш уговор, что с тобой случилось, почему раскрыл тайну?»
Тогда тот сказал: «Почтенная, вот что случилось: я выпил напиток, называемый арака, что перегнала жена. Сильно опьянел, обо всем забыл. Я виноват. Не сдержал своего слова. Оказывается, своей жене проговорился. Такое вот случилось».
«Значит, ты не нарочно сказал, выпил араку, да? – немного смягчившись, она говорит змеям, – выползайте отсюда».
Змеи уползли. Женщина была в ужасе и ничего не могла сказать.
«Ты не бойся», – сказал ей муж.
В это время, когда слюна змеи брызнула на женщину, она тоже стала понимать их язык. Слушая их, о своей вине она тоже рассказала.
– Учитель, ты пропустил, когда змея плюнула в женщину.
– Успела значит, плюнула, а я не заметил. Продолжу, самое интересное начинается. «Погоди, – сказала златоголовая змея, – если от этого напитка человек не помнит себя, то и нам запаси его. Я позову льва, и мы попробуем. Если от этого человек и вправду дуреет, то ты останешься живым. Но если, не сдержав слова, ты нарочно нарушил его, тебе жизни не будет».
«Я целый месяц буду собирать араку, – сказала жена человека, – приходите через месяц. Сколько смогу, запасу этого напитка».
Змеи уползли. Жена целый месяц делал запасы араки. Настал день их прихода. Охотник налил во все корыта араку, и вторую перегонку – арадьан налил. И вторую в третью перегнали, кородьон получили и его налил.
– Учитель, а почему мы не пьем вторую и третью перегонку араки?
– Потому что мы пьем чай и кофе.
– Потому что ты старый учитель?
– Потому что у меня похмелье с араки. Вот что было дальше. Через месяц приползли змеи, почуяли запах араки, стали пить. А тот охотник забрался на лиственницу, которая росла рядом, и видел, как змеи опьянели и передрались. Лев тоже выпил, многих разорвал. Страшная беда, шум был. Там были раненые, их крики и стоны продолжались три дня. После всего этого они протрезвели, и белоголовая змея крикнула: «Ну, где ты? Иди!»
Он пришел: «Что ты тогда забылся, оказывается, правда. Мы страшно дрались. Даже лев, старший из зверей, много народу избил. Если лев пьянеет, то это очень страшный напиток. Ладно, я прощу тебя. Но теперь ты никогда не будешь понимать язык животных», – так сказала.
С тех пор человек перестал понимать язык животных, говорят.
– Ну ты сказал учитель.
– Всякое в жизни случается, надо быть готовым. Для этого и учение.
– Спасибо учитель за науку.
– Когда встретишь змею убей ее и не бросай в воду.
– Объясни учитель?
– Если бросишь в воду – это к дождю. Сожги ее.
– Принести ее в жертву огню учитель, и будет хорошая погода.
– А ты умнеешь.
– Я вымою чашки учитель.
– Поспешай к жене, тебе пора исполнять долг.
– Бегу учитель.
– Сидишь голову повесил, не смотришь на небо, уставился в землю. Так и жизнь пройдет.
– Учитель, я в печали.
– Печаль твоя отсутствие осмысленности бытия.
– Признайся учитель, почему ты живешь в элитном отеле?
– Я могу жить в палатке в Ак-каруме, могу жить в избе на Карагае, но сегодня надо учить тех, кто приезжает в этот отель.
– Тогда учи меня учитель, главному.
– Я стану тебе рассказывать странные истории, постарайся вникнуть.
– Учитель, я превратился в большое ухо.
– Включи мозг. Давным-давно жил старик, имевший свой народ, скот, жену. Но детей у него не было. Однажды старуха потребовала: «У основания семи небес есть шаман. Съезди к нему, пусть пошаманит. Есть ли дух ребенка?». Старик поймал серого коня и отправился к шаману. Ехал-ехал и доехал. К коновязи он привязал коня, вошел в жилище, стал кланяться.
«Моя старуха попросила, чтобы вы пошаманили и узнали, есть ли дух ребенка, потому приехал», – так сказал старик.
Шаман принялся шаманить: «У тебя во дворе есть рыжий жеребец. Сделай им жертвоприношение, он и есть дух ребенка», – сказал шаман.
Старик, выслушал и поехал домой. Когда вернулся, старуха спросила: «Что сказал шаман?»
Старик ответил: «Сказал, что у меня во дворе есть рыжий жеребец, если им сделать жертвоприношение, то, оказывается, будет у нас ребенок».
Жена стала требовать у старика, чтобы он привез шамана и сделал жертвоприношение. Без гнева и упрека поехал старик к шаману. Долго ехал, и доехал, привязал коня, вошел в жилище, стал кланяться.
«Теперь что случилось?» – так шаман спросил.
«Пришел позвать, чтобы сделать жертвоприношение», – сказал старик.
Шаман подал старику бубен, старик, навьючив его на коня, поехал с шаманом домой. Приехал, поймали рыжего жеребца, сделали жертвоприношение. На другой день поехал отвозить шамана. Долго ехал, но съездил, когда вернулся домой, старуха, оказывается, была беременной. После того, как еще немного пожили, старуха родила семерых мальчиков.
– Я думаю учитель, зачем так долго рассказывать, можно поведать одну суть.
– Концентрат сути в виде короткой мысли в стиле афоризма, великая наука понимания. А ты глуп как пробка от просекко.
– Как скажешь учитель.
– Слушай дальше.
– Подожди учитель, сейчас вертолет улетит.
Учитель замолчал и посмотрел в недо, там ласточки гоняли коршуна. За рекой стояла гора, а за той горой еще гора. Так и слова складываются. Вся прелесть гор в том, что они не равнина. А чудо сказки в том, что она не критический реализм.
– Продолжай учитель, вертолет улетел.
– Я слышу, не глухой. Жили-пожили, старуха опять стала требовать у старика.
– Сходить к золотой рыбке, да учитель.
– А вот и нет дубина. Она сказала: «Обшивая сыновей, зрение мое стало портиться, кто их будет обшивать? За шестью небесами есть шаман. Съезди туда, попроси пошаманить, есть ли дух девочки?»
Старик, поймав коня, сел и поехал. Хотя и далеко было до дальней земли, но доехал. Привязав коня к коновязи, зашел в аил и стал кланяться.
«Что ты кланяешься?» – так шаман спросил.
«Супруга попросила, чтобы вы пошаманили, есть ли дух девочки», – так сказал старик.
Шаман пошаманил и сказал: «Во дворе у тебя есть рыжая кобыла. Сделай ею жертвоприношение, она и будет дух девочки».
Когда вернулся старик, жена вышла ему навстречу.
«Что сказал шаман?» – так спросила она.
Старик рассказал. Старуха опять стала надоедать мужу, чтобы он сделал жертвоприношение рыжей кобылой. Старик сел на коня и поехал к шаману.
– Учитель я все понимаю, но старик не догадался сразу позвать шамана, чтобы принести жертву, а не ездить туда – сюда, коня гонять.
– Так в сказке говорится, так в жизни бывает. Но хорошо, пропустим этот эпизод. Но в нем скрыта загадка. Короче, приехал шаман, но старик подумал так: «Чем делать жертвоприношение рыжей кобылой, лучше принесу в жертву рыжую собаку».
Рыжую собаку он увез и сделал жертвоприношение. Переночевав, поехал отвозить шамана домой. Когда он приехал домой, его старуха была беременной. Прожили еще немного времени, и жена родила, ребенком была девочка с шестью глазами.
– Ой блять учитель.
– Не ругайся, не у себя в Горках 9.
– Прости учитель.
– Дальше вот, что было. Однажды сын стрика лежал и не мог заснуть. В колыбели девочка туда качнулась, сюда качнулась, затем встала и пошла. Поймав одного теленка, бросила в печь. Немного поджарив, вытащила и стала есть. Она кости сожгла, пепел сдула. Затем легла и заснула.
Во второй день сын опять лежал, не спалось. Девочка встала из колыбели и пошла. Одного жеребенка поймала и швырнула его в печь. Немного поджарив, стала есть. Кости сожгла, легла и заснула.
На третий день сыну не спалось.
– Учитель, скажи обязательно в сказке всегда три раза все повторяется?
– Погугли Проппа.