Забытый талант
Учились в школе два таланта.
Экстравагантны оба.
Писать о жизни – их константа!
Писали они много!
О темах разных рассуждали,
Свободно мыслили на славу.
Вдвоем великое создать мечтали,
Обогатить свою державу!
Один – Роман. Писал стихи.
Это с легкостью ему давалось.
Другой – Иван. Мысли лихи.
Рок прозы тому открывался.
И каждый день опосле школы
Вдвоём брели ходить по роще,
Героям новым придумывали роли
И речь вели о мыслей мощи.
– Иван, смотрите, это ж белка!
А назову-ка её Леркой!
Она везти будет тележку
И раздавать зверям орешки. —
«Роман, я потрясен! Какая рифма!
Коль б в вашей сказке был я нимфой,
Я щедрой белкой был б сражён.
Подарком б её был польщён»
– Согласен, надо б сказку написать…
Там конкурс будет областной —
Туда мне следует подать.
Вот только замысел крутой
Для текста нужно подыскать.
И в тексте лирой обыграть.
– - – - – - – - – - – - – - – - – - – - – -
Довольно часто они вместе
Брались за призовое место.
И друг другу помогали,
И друг друга выручали.
Однажды ездили в столицу
Защищать таланты града.
Оба были тому рады,
Что было кем родным гордиться!
Они не думали спуститься,
Глаза горели их огнём!
Мысли о творчестве не уставали виться,
Писали много день за днём!
– - – - – - – - – - – - – - – - – - – - – -
Как стукнуло им по пятнадцать,
Они задумались о том,
Чем будут в жизни заниматься,
Когда закончат школьный том.
Роман хотел писать и дальше,
Хотел он в колледж поступить.
После девятого нацелился он класса
На профессиональный путь творца ступить!
С родными в этом сговорился,
За судьбу свою он поручился,
На прилежную учебу наловчился,
За свой ранний интерес отчаянно он бился.
Вставал он рано.
Чашка кофе
Не бесталанно вызывала
В нем бодрость профи и нирвану.
Затем при свете желтой лампы
Скрипела ручка по бумаге
И музы красные взывали
В нём вдохновенье и страданье.
Он исписывал бумагу,
Чертил сюжет, строил куплет.
Он показывал отвагу
Своих героев всему свету.
Свои творения читал учителю он в школе.
Учитель рад был за него.
Учить приёмам, жечь глаголом
Преподавателю со временем уж было не легко.
Но ученик его старался.
Он спрашивал, прийти пытался
К тому, к чему он с детства шёл.
В чем не так давно себя нашёл.
Литературы гид его
Со временем иссяк в советах.
И посоветовал ему
Не бросать благое дело.
– Что ж, Рома, я тебе
Боле советов дать не смею.
Признаюсь, техникой ты овладел.
Талант в тебе большой я обозрел!
Конечно, можешь и дальше мне читать,
Мне очень любо будет это.
Ну лучше уж наметь ты веху
К боле высокому бежать. —
Благодарил его Роман
За оценку всех стараний,
За то, что гид его талант
Развить пытался неустанно.
Новый уровень Роману
Назначен был его судьбой,
И дальше ему оставалось
Быть собой…
– - – - – - – - – - – - – - – - – - -
Иван, наш друг любезный,
В то время думал, как Роман:
«Буду писать, известно это,
Ведь надо ж как-то оправдать
Старания мои вчерашни,
Позавчерашни и тем дальше…
Чем зарабатывать я буду?
Когда закончу институт?»
А все-таки, наш друг любезный
Избрал путь несколько другой.
Он творчество подвинул на второе,
Как бы слегка пожертвовав мечтой…
Он выбрал так, на подстраховку,
На медицинский поступить,
Писать и думать о высоком
А не пойдет – хирургом быть!
Ведь на днях на форуме увидел
Он негативны строчки о себе.
Как раз довольно часто и родители…
Воспитания
блюс-тители…
Наставляли думать о своей судьбе.
– - – - – - – - – - – - – - – - – - – - – -
Тем временем о них обоих
Шла слава в городе родном.
Успех их в городе удвоен,
Но знал кто, что юношам грядет потом.
Их узнавали, их читали,
Друзьями их быть все мечтали!
Некоторые жали руку,
А кто-то внял каждому звуку,
Что исходил о них в народе.
И каждый быть хотел по моде.
На пьедестал их ставили,
В доску почета заносили,
Как молодых творцов их славили,
Богатства, славы им сулили!
И так они писали дальше:
Роман – в стихах, Иван – в прозе ярчайшей…
Но творения Ивана содержали больше фальши,