Талант и зависть
© Арсланбек Абдраманов, 2025
ISBN 978-5-0068-5721-6
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Талант и зависть
Её звали Еркежан. Она никогда не считала себя талантом в какой-либо области. В школе она была просто хорошей, старательной ученицей, которая предпочитала логику и математику. Но совершенно неожиданно для себя она узнала, что и она, Еркежан, – известная поэтесса.
Нет, не так. Несостоявшаяся поэтесса за кулисами.
С детства она любила заниматься рифмоплетством. Ей это нравилось. Так она тренировала свои мозги и находчивость, превращая самые обыденные мысли в ритмичные строки. В общем, это было обычное баловство, ничего серьезного. Иногда в стихах она выплескивала свои чувства и эмоции – это помогало ей справляться с подростковыми драмами, недопониманием и первыми влюбленностями.
Когда учительница по литературе, Айгуль Паленшиева, давала ей задание писать стихи, Еркежан с радостью это делала, потому что ей это давалось легко, почти как дыхание.
– Хоть я и не уверена, что получается хорошо, – часто говорила она Камиле. – Но главное ведь оценки.
В их классе рифмовать могли не все. У кого-то не получалось вообще, и они получали двойки, что, по мнению Еркежан, было совершенно несправедливо.
Вообще, по литературе они писали стихи примерно пару раз в месяц. Она не знала, с чем это связано, но ее знакомые из других школ не делали этого вообще. Они писали обычные сочинения, эссе и все такое. Именно эта странность её школы и стала первой ниточкой в клубке ее невероятной истории.
В начале года Еркежан неудачно упала во время катания на велосипеде и получила сотрясение мозга. Конечно, о школе пришлось забыть на несколько недель. Ее жизнь превратилась в череду скучных дней, приправленных головными болями. Но она все-таки делала некоторые домашние задания, чтобы совсем не отстать по программе.
Одним из таких заданий было написание стихотворения по литературе на тему лета.
Сами понимаете, написать о лете можно много чего, да и учитель не ограничивала их в этом. Казалось бы, полный полет фантазии, но у Еркежан уже был целый сборник стихов, который она вела в толстой, потрёпанной тетрадке. Из этого сборника как минимум десяток так или иначе относились к лету: о вкусе ягод, о людях на пляже, о поездке к морю.
– Зачем же мне напрягать свою больную голову, – подумала Еркежан.
Она решила передать весь сборник учительнице по литературе, чтобы Айгуль Паленшиева сама
выбрала, что ей больше нравится, и поставила оценку «пять». На меньшее она не рассчитывала: её стихи всегда были на пятерку.
Она предварительно согласовала с ней свою задумку через мессенджер. Айгуль Паленшиева ответила лаконично: «Приноси. Посмотрю и оценю твой творческий запас. Отлично, Еркежан.»
Отлично! В этот же вечер ее школьная подруга Айжан зашла к ней за тетрадкой, чтобы отнести её в школу. Айжан жила неподалеку и часто помогала ей с передачей домашних заданий.
Теперь оставалось только ждать пятерку в электронном дневнике. «Эх, все-таки есть какие-то плюсы в больничном!»
Через пару дней Айжан зашла к ней и отдала тетрадку со стихами. Но подруга была не в настроении.
Еркежан, которая обычно легко считывала настроение людей, сразу спросила: – Айжан, в чем же дело?
Подруга, тяжело вздохнув, ответила, что она, в отличие от Еркежан, получила двойку по литературе.
– Блин, Айжан, как же так? – спросила Еркежан, чувствуя мгновенный укол сочувствия.
– Я два вечера пыталась сочинить хоть что-то! – Голос Айжан дрожал от обиды. – У меня даже две строчки не рифмуются!
– Могла бы попросить меня написать, или взять один из моих стихов, – сказала Еркежан. – Мне не жалко, честно.
Однако подруга была слишком расстроена.
– Нет, не могла, – ответила Айжан, смотря куда-то в пол. – Я не так талантлива, как ты, Еркежан. Мне не дано.
С этими словами она ушла домой, оставив Еркежан в легком недоумении.
«Ох уж эта Айжан! Постоянно она делает трагедию на пустом месте. Хоть я её и люблю, но понять её умом просто невозможно,» – думала Еркежан.
Она чувствовала, что подруга обижена. На нее? На себя? На учителя? Да и вообще, двойка – это не конец света, ее можно исправить. Но в этой обиде был странный, холодный оттенок, который Еркежан не могла объяснить. Она отмахнулась от этой мысли.
Шанс Судьбы и Скрытый Интерес
Вскоре она начала ходить в школу. На первом же уроке литературы учительница, Айгуль Паленшиева, подошла к ней.
– Еркежан, я прочитала все твои стихи в той тетрадке, – сказала Айгуль, и в ее глазах, обычно холодных, появилось непривычное восхищение. – Я не хотела бы, чтобы твой несомненный талант пропадал.
– Вау, это чертовски приятно слышать, – призналась Еркежан. Тем более от человека, который понимает в поэзии.
Айгуль апай предложила ей участвовать в городском конкурсе чтецов.
– Конечно, я согласна! – Еркежан почувствовала прилив адреналина.
Но тут она задумалась: «Почему раньше она не делала мне таких комплиментов? Я ведь видела достаточно много ее работ, и всегда получала просто „отлично“.»
Айгуль Паленшиева тут же объяснила: – Просто на тот конкурс было не так-то просто попасть. Но у меня есть связи среди организаторов. Я решу этот вопрос.
«Что ж, значит, это сама судьба дает мне такой шанс прославиться!» – Решила Еркежан. Она полностью отбросила свои сомнения. Ее голова, еще не до конца оправившаяся от сотрясения, не могла вместить в себя подозрения.
Но слава пришла к ней намного раньше, и совершенно с другой стороны.
После возвращения в школу, Еркежан заметила, что отношение учительницы литературы, Айгуль Паленшиевой, стало непривычно настойчивым.
Айгуль постоянно вызывала ее после уроков, чтобы обсудить конкурс.
– Ты должна выбрать свое самое сильное стихотворение, Еркежан. То, которое отражает твою уникальную душу, – говорила она, пристально глядя на ученицу. – Мы должны быть готовы.
Но каждый раз, когда Еркежан называла свои любимые, искренние стихи, написанные о чувствах, Айгуль мягко, но решительно, отклоняла их.