Стимул

© Рашид Алиев, 2024

ISBN 978-5-0062-7055-8

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Моему другу детстваАндрею Кравченко,И учащимся группы ПД-232Колледжа «Мирас»Алтынбеккызы Сәтті,Ахметовой СофииБазарбаевой Севинч,Боровой Арине,Джусуповой Алине,Ждановой Екатерине,Зекеновой Зульфие,Зинченко Аделии,Ковзаловой Анне,Подлипаевой Ангелине,Романовой Максимельяне,Ишанкуловой Назмине,Насибовой Марьяне,Цой Алисе,Щербаковой ЕлизаветеПосвящается.

Андрей уже в половине девятого сидел в аудитории. Первую пару предстояло провести в своей кураторской группе. Оглянувшись на шкафчик, Кравченко улыбнулся. Интересно, а сколько еще стодолларовых купюр в виде оценок сегодня получат его подопечные?..

Дело в том, что организаторы эксперимента решили продлить его, чтобы у учащихся был стимул получать знания. Надо сказать, успеваемость его группы резко возросла. Впрочем, и раньше-то было грех жаловаться, а теперь и подавно. Девочки все схватывали на лету и при старой системе оценивания знаний. Это была одна из умнейших групп колледжа. Была и другая группа, которую курировал его коллега и приятель Вадим Икрамович Костин. Ребята Вадима учились по той же долларовой системе, но, к гордости Кравченко, его группа опережала их по успеваемости.

Андрей, глядя на кураторскую группу приятеля, видел, что они за время долларовой системы заметно преобразились: новая одежда, у каждого теперь iPhone последней модели. В общем, финансовые дела у группы Вадима шли в гору. Подопечные Костина смотрели на остальные группы свысока, в том числе и на группу самого Кравченко.

Андрей недоумевал, почему у девочек его собственной группы ничего особо не изменилось… Ну да, Полина купила себе новую сумочку… Таня и Серафима стали покупать себе больше еды в буфете, но и на парах они стали намного активней работать…

Но в целом ни во внешнем виде, ни в поведении подопечные Кравченко не изменились. Выходя в коридор, они легко сливались с толпой, и никто бы не подумал, что каждая из них в день своими знаниями зарабатывает по триста-четыреста долларов в зависимости от количества пар по расписанию. Это были девочки скромные, не высокомерные и ничем не отличались от учащихся других групп. Достойно учились на парах, потом прятали в свои сумочки полученные за активность на парах деньги и уходили домой, никак не выделяясь.

Андрей гордился ими, а выскочки из группы Вадима его только раздражали. Высокомерные такие, к тому же часто хвастались тем, что уже зарабатывают в долларах.

Андрей с Вадимом вообще не понимали, зачем организаторам две экспериментальные группы вместо одной… Но начальству, как говорится, виднее. Эксперимент продлили до конца учебного года и стабильно финансировали. Андрей даже заметил, что девочки из его группы начали смотреть на получение знаний, как на средство заработка. Может, этого и добивались организаторы?..