У меня есть все

Отрезок 1

Я ехал в метро. Вагон был почти пустым. Недалеко от меня, напротив, сидел молодой мужчина в кожаной куртке. Посмотрев на него, я сильно испугался. Я увидел монстра, с огромными черными глазами и столь же огромной тенью. Ничего не поняв, не захотев продолжать смотреть на ту страшную, черную кожу, я закрыл и снова открыл глаза. Мужчины в вагоне больше не было. Я услышал “… следующая остановка – конечная…”. Решив узнать все до-конца, что был это за мужчина, я, еле успев, выскочил из вагона. Везде была пустота. Стены стали краситься в разные цвета. Внезапно, я услышал резкий звон. Подо мной образовалась лужа крови. Мои глаза сильно заболели. Поскользнувшись, я упал….

Мистер Павел, мистер Павел, очнись….

Детство. Я жил в небольшом городке Энск. Я был не самым обычном ребенком. Начнем с того, что…

Эй Паш, иди сюда!

Мам, я пишу свой мануал!

Ману-что? Тебе 12 лет, а ну поди сюда!

Да, в детстве никто меня не понимал, никто. Жаль, что я понимал остальных. Лучше быть настолько тупым, чтобы не осознавать свою тупость! Так я считал в свое детское время.

Мама отправила меня в школу. Там, как это, кстати, довольно редко бывает, я не прогуливал. Наоборот, отсиживал все. Обязательное, не обязательное, для меня все было одно.

Перед Богом сильный человек равен слабому, так я думал. Все – частичка Бога, а значит, что тысяча рублей равна миллиону, а значит и разницы между богатыми и бедными не существовала и вовсе. Своим подобным мышлением я частенько сбивал учителей. Что ж, надо признать, меня не сильно это волновало. А волновало меня лишь следующее: смысл. Смысл жизни, смысл учиться в школе, смысл мне разговаривать с другими людьми (включая родных). Я хотел найти ответы на эти вопросы. Понять, осознать. Надо сказать, что в погоне за ними я начинал терять себя.

Позже, вы, дорогие мои читатели, поймете, насколько важно быть глупым, и как неважно быть заумным.

Класс окончен. Прошу всех пройти на обед – сказал учитель.

Обедал я со своими друганами поразительно хорошо. В шестом классе мы били рекорды 10-ти классников. Мы буквально обжирали всю столовую. Брали вдвое, если не втрое дозволенного. Да, времена были хороши. Хорошо, когда не гибнут люди, когда много еды, воды, когда никто не выключает свет. Когда есть, чем вытереть свой зад. Когда есть, в чем пойти в школу. Мы тогда еще не понимали, какие у государства на нас планы. Мы не осознавали своего будущего. Или не хотели осознавать… Сложно.

Ответственность – вот так слово. Понятие отнюдь философское. В школе я старался быть именно таким, ответственным. Каков результат, спросите вы? Результат прост на глаза. Они вешали на меня все, что только можно. Отказывались все одноклассники, но не я, нет… Я терпел, стиснув зубы, и ждал своего часа…

Еще порцию!

Ты взял уже две! Иди давай отсюда!

Ну пожааалуйста!

Бери одну котлету и беги, пока не забрала!”

Ура! Спасибо, повар!

Повар…

Мы с приятелями ждали Ваню за своим столом – в углу, подальше ото всех. Ваня был из лениво-добрых. Все учителя, хоть и ругали – любили его. Он был человеком особенным. Он любил рассуждать со мною. Мы часто спорили. Если бы мы были шахматными фигурами, я бы был черным, вернее, скорее, даже темным конем, в то время как Иван был бы гордой, белой пешкой. Да, пешка не коварна, в отличии от темного коня. Она проста. Но также верна. Это мне и нравилось в нем, в моем первом школьном друге.

Рядом с Иваном сидел одноименец мой, Павел. Человек, скажем так – гряхлый. Именно гряхлый. На все ему было плевать, ибо самое часто используемое слово в его и так бедном лексиконе было “Похуй”. Интересно, но его жизнь благодаря этому была проще. Он мало думал, много был веселым, в то время как я думал всегда и, соответственно, был печален и безрадостен.

Наконец, последний член нашей группы – Денис. Он со всеми спорил и всегда доказывал свою правоту. И даже – предъяви ему доказательства, он не станет признавать свою неправоту, нет. Он будет идти по своему пути дор конца, даже если он сам поймет, что путь его – не истинный.

Вы слушали, телефон новый вышел у компании икс?

Да ты что?

Купить бы!

А в чем его особенность?

Ну, он складывается подобно ноутбуку.

Интересно…

Так и проходило большинство наших диалогов. Мы говорили о простом, как и все 12-летние ребята. На уроки ходили вместе. Вместе с них и возвращались по домам. Что ж, компания у нас была неплохая. Жаль, что…. Впрочем, нет, не жаль. Наоборот: хорошо, что мы часто спорили. Как оказалось (а тогда я этого не понимал) – это лишь сближало нас.

Отрезок 2

Я вернулся после школы с небольшим опозданием, так как мы с пацанами хотели немного посидеть в Маке, да поговорить. Родители не ругали меня за это. Вместо этого, они всегда относились ко мне с пониманием. Они действительно любили меня, и я это чувствовал.

Сын! Покажи свои оценки – крикнул мой отец. Я спокойно достал свой дневник, ведь в нем не было ничего страшного. Я учился практически на одни пятерки. Лишь русский давался мне с трудом, мне было сложно запоминать правила правописаний слов. За это непонимание мне ставили 4 с плюсом.

Хм.. – начал мой отец – сплошные пятерки. Хм. Лишь русский отстает, да? Да – отетил он сам на свой же вопрос – Что ж, очень даже хорошо, Паш, очень даже хорошо. Тебе уже 12 лет. Не пора ли задуматься о будущем? – он посмотрел прям в мои глаза.