A/AN/The with Tom Oxford, или Артикли для русскоговорящих
Об авторе
Я Том Оксфорд, сертифицированный по международной системе TESOL преподаватель и официальный тренер IELTS. Моя специализация – IELTS и TOEFL. Я готовлю студентов к международным экзаменам уже более 7 лет. Также я обучаю преподавателей английского языка, желающих повысить свою квалификацию. Я не являюсь носителем английского языка, что даёт мне большое преимущество при составлении обучающих программ, в частности для русскоговорящих студентов. Носители, как правило, редко учат второй язык на профессиональном уровне и часто не представляют, через какие трудности вынужден пройти ученик. К примеру, в русском языке нет артиклей, а в английском есть. Если учитель не знает русского, то практически невозможно объяснить, почему использование артиклей так важно в английском языке. А если скажете британцам, что вы вообще не пользуетесь артиклями, и это вам не мешает, то они как минимум выпучат глаза! Не переживайте, все мои книги построены на простом объяснении английской грамматики, опираясь на особенности русского языка, что позволяет понять этот язык значительно быстрее, по сравнению с учебниками, написанными на английском языке.
Образование
2021 – Программа подготовки преподавателей IDP IELTS (Австралия).
2020 – Курс подготовки к TOEFL от ETS (Educational Testing Service). Компания ETS создаёт и корректирует задания для международного теста TOEFL.
2020 – Arizona State University (США). Международный сертификат TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages).
2018 – Гарвардский университет (США). Курс «Методика преподавания, анализ и исправление ошибок студентов».
2018 – Кембриджский университет (Великобритания). Курс «Подготовка к IELTS Academic с экспертами».
2017 – Успешно прошёл программу Австралийского университета «Queensland» по подготовке студентов к сдаче IELTS Academic.
Книги
Читайте на Литрес:
«12 английских времен понятным языком для русскоговорящих»
«Tom Oxford или как запоминать 3000 слов в год»
«A/AN/The with Tom Oxford или Артикли для русскоговорящих»
Предисловие
Английский и русский языки имеют мало общего касательно грамматики и лексики. Поэтому объяснения и перевод могут быть представлены не по чётким правилам русского языка, а в разговорном стиле. Это сделано намеренно, для более простого понимания сложной грамматики английского языка.
Самой большой проблемой для русскоговорящих студентов являются артикли A/An/The. Почему? Да потому что их просто нет в русском языке!
Существует множество правил и исключений, но у меня есть для вас секрет, и если воспользуетесь им, то «убьете» 90% всех случаев их употребления и артикли станут для вас самой легкой темой! Итак…, если готовы, давайте начнем!
Пройдите мини-тест на знание грамматики
Конечно, среди нас есть большое количество знатоков английской грамматики! ;-)
Но давайте проверим, насколько хорошо вы знаете артикли?
Переведите 15 предложений с русского на английский язык.
Task 1
Task 2
Task 3
Task 4
Task 5
Кто справился? Отлично! Правда …, это были примеры из учебника третьего класса. Возьмём что-нибудь пожарче! ;-)
Task 6
Task 7
Task 8
Task 9
Task 10
Task 11
Task 12
Task 13
Task 14
Task 15
Test Answers
Test 1
I saw an eagle flying over the mountains yesterday.
Test 2
Can you pass the salt, please?
Test 3
My brother is an architect, and he's working on an innovative project.
Test 4
She has an unusual talent for playing the piano.
Test 5
They live in an old house at the end of a narrow street.
Test 6
We attended the opera last night and were captivated by the performance of a world-famous soprano.
Test 7
Have you ever been to the Amazon Rainforest in South America?
Test 8
He is the only person I know who has a Ph.D. in physics.
Test 9
My best friend lives in The Hague.
Test 10
He is on holiday in the Netherlands.
Test 11
Japanese people are very kind.
Test 12
The Sahara Desert is the hottest in the world.
Test 13
Mount Everest is the peak in the Himalaya mountain range.
Test 14
In 1845, Texas joined the United States as the 28th state.
Test 15
Central Park is an urban park between the Upper West Side and the Upper East Side neighborhoods of Manhattan in New York City.
Три типа артиклей (a/an, the, zero)
Многие учебники и преподаватели скажут вам, что существует три типа артиклей: неопределённый, определенный и нулевой. Скажу сразу, я не сторонник усложнять, поэтому сейчас я вам дам всего два правила (схема 1), которые «закроют» 90% всех случаев употребления артиклей. А в середине книги, я расскажу вам о самом важном правиле: «Кот с Хвостом». С этим «Котом» вы вряд ли забудете поставить артикль!
Схема 1.
Если вы взглянете на схему 1, то увидите, что артикль A/AN является сокращением от «ЛЮБОЙ» или «ОДИН». А значит, употребляется только с исчисляемыми существительными в единственном числе. Исчисляемые существительные, это те, которые мы можем сосчитать, например, стол (a table), стул (a chair), дерево (a tree) или кот (a cat).
Применим на практике.
Представьте, что вы сидите на уроке английского. Внезапно ваша ручка перестаёт писать. Вы просите Марь Ивановну, вашу учительницу, помочь и дать другую ручку: Give me a pen, please. То есть «одну из многих ручек, неважно какую», главное, чтобы она писала.
Вы идёте по улице, а ваш ребёнок указывает пальцем в небо и радостно кричит: I see an airplane. Он видит один из многих самолётов в мире, мы не знаем в чём конкретность этого самолёта.
Иными словами, мы просто подставляем фразу «один из многих, неважно какой». И если эта фраза отлично «сидит» в вашем предложении, то смело ставьте артикли A или AN.
Используйте артикль A, если слово начинается на согласный звук. Именно звук, а не букву! Например, a house (звук H – согласный), a university (звук J – согласный, но буква U – гласная).
Используйте артикль AN, если слово начинается с гласного звука. Например, an apple (звук A – гласный), an honor (звук O – гласный, т.к. первый H в этом слове не читается).
Сделаем 10 примеров на закрепление.
Важно! Каждый раз, когда вы вставляете артикль, проверяйте фразой: один из многих, неважно какой.
1. I saw ________ cat in the backyard.
2. She bought ________ apple at the grocery store.
3. We have ________ interesting book to read.
4. He wants to be ________ astronaut when he grows up.
5. Can I have ________ glass of water, please?
6. She adopted ________ adorable puppy from the shelter.
7. I need ________ new pair of shoes for the party.
8. There is ________ old tree in the park.
9. He found ________ interesting website on the internet.
10. She is ________ excellent teacher.
Надеюсь, вы все справились с этими простыми заданиями. Ответы вы можете увидеть ниже.
1. I saw a cat in the backyard.
2. She bought an apple at the grocery store.
3. We have an interesting book to read.
4. He wants to be an astronaut when he grows up.
5. Can I have a glass of water, please?
6. She adopted an adorable puppy from the shelter.
7. I need a new pair of shoes for the party.
8. There is an old tree in the park.
9. He found an interesting website on the internet.
10. She is an excellent teacher.
Мы используем артикль THE только в том случае, если выполняются ОБА требования:
– Мы говорим о чём-то конкретном. Но этого недостаточно!
– Собеседник обязан понимать в чём конкретность.
Некоторые студенты считают, что артикль THE не используется с неисчисляемыми существительными. Это не так. Скажу больше, артикль THE употребляется с ЛЮБЫМИ существительными: исчисляемыми (кот), неисчисляемыми (вода, песок). А также с существительными в единственном числе (дерево) и множественном числе (деревья).
Например, ваш друг был в Париже, и вы хотите уточнить посетил ли он Эйфелеву башню: Did you visit the Eiffel Tower? Мы говорим о конкретной башне (другой такой не существует) и ваш друг понимает, о какой именно башне идёт речь. Другой пример. Мы хотим сказать, что солнце садится на западе. Мы говорим о конкретном солнце и конкретной части света (запад), все знают, о чём идет речь: The sun sets in the west.
Обратите внимание, что артикль «the» произносится по-разному, в зависимости от звука перед которым он идёт.
Если после артикля «the» слово начинается с согласного звука, то «the» произносим как /ðə/. Например, the /ðə/ book, the /ðə/ cat, the /ðə/ table.
Если после артикля «the» слово начинается с гласного звука, то «the» произносим как /ði/. Например, the /ði/ apple, the /ði/ example, the /ði/ window.
Сделаем 10 примеров на закрепление.
Важно! Каждый раз, когда вы вставляете артикль, проверяйте, говорим ли мы о чём-то конкретном и понимает ли собеседник в чём эта конкретность. Обращаем внимание на произношение.
1. She is going to ________ store to buy milk.
2. ________ moon is visible in the night sky.
3. Can you pass ________ salt, please?
4. I can't find ________ keys; have you seen them?
5. I love to visit ________ beach during the summer.
6. Have you seen ________ new movie that everyone is talking about?
7. Let's meet at ________ park near my house.
8. We are going to ________ zoo this weekend.
9. Let's go to ________ restaurant we visited last time.
10. ________ Statue of Liberty is located in New York.
Надеюсь, вы все справились с этими заданиями. Однако не все предложения являются очевидными. Разберём подробнее.
1. She is going to the store to buy milk. Это трудный случай. Кажется, что мы можем сказать: в один из многих магазинов в округе, и поставить артикль «а». Но носители обычно говорят «to the store», потому что обычно ходят в один и тот же (конкретный) магазин. Это правило просто запоминаем. Заносим в АНКИ. Если вы не знаете, как эффективно и легко учить слова и грамматику, рекомендую прочитать книгу «Tom Oxford или как запоминать 3000 слов в год».
2. The moon is visible in the night sky. Здесь очевидно, что Луна у нас одна.
3. Can you pass the salt, please? Когда мы сидим за столом и говорим «pass the salt», мы имеем в виду ту соль, которая стоит на столе. Все видят её и понимают в чём её конкретность.
4. I can't find the keys; have you seen them? Имеются в виду конкретные – мои ключи. Окружающие понимают, что я ищу свои ключи, а не какие-то непонятные.
5. I love to visit the beach during the summer. Это трудный случай. Кажется, что мы можем сказать: поехать на один из многих пляжей в округе, и поставить артикль «а». Но носители обычно говорят «the beach», потому что обычно ездят на тот, что ближе к дому. Это правило просто запоминаем. Заносим в АНКИ.
6. Have you seen the new movie that everyone is talking about? Здесь очевидно, в чём конкретность фильма – тот, о котором все говорят.
7. Let's meet at the park near my house. Конкретный парк у моего дома.
8. We are going to the zoo this weekend. В городе или даже в округе обычно один зоопарк, поэтому все понимают, куда мы собираемся. Аналогичная ситуация и с аэропортом.
9. Let's go to the restaurant we visited last time. Конкретный ресторан – тот, что посетили в прошлый раз.
10. The Statue of Liberty is located in New York. Статуя свободы одна единственная, поэтому все понимают, о какой именно статуе идёт речь.
Неисчисляемые существительные
Неисчисляемые существительные, это те, которые нельзя посчитать. Как правило, это то, что не имеет конкретной формы. Например, то, что сыпется или льётся (сахар, соль, песок, вода, кофе, чай и т.д.), а также материалы (дерево, стекло) и абстрактные понятия (образование, свобода). Многие из них совпадают с русским языком: электричество, деньги, мебель, работа, образование, информация и так далее. Некоторые не совпадают, например, тосты (жареный хлеб) нельзя сказать two toasts, правильно – two pieces of toast.
Нет смысла учить их все сразу, так как всё равно не запомнить. Лучше, это делать постепенно, в процессе обучения. Но для того, чтобы запомнить основные, выучите следующее стихотворение:
Information, news, advice,
Weather, work and money,
Hair, furniture and progress,
Luggage, scenery and knowledge,
Traffic, trouble, fruit, research.
С неисчисляемыми существительными мы не можем использовать артикли «a» или «an», т.к. они обозначают «ОДИН из многих». Например, вы не можете просто сказать "дайте мне одно молоко", потому что непонятно, сколько молока вам нужно – один литр или пол-литра. Но вы можете сказать: дайте мне одну БУТЫЛКУ молока, потому что БУТЫЛКИ вы можете посчитать. Получается, что с неисчисляемыми существительными мы или не используем артикль вообще или используем «the», если говорим о чём-то конкретном и собеседник понимает, в чём именно эта конкретность.