Решено! Учимся делать выбор: от простого к сложному

Глава 1. Зачем нам что-то решать

Ты со мной? Это прекрасная новость. Я искренне рада.

Для начала предлагаю разобраться с ролью выбора и решений в нашей жизни. Определиться с тем, насколько это на самом деле важно.

Есть такое утверждение: «Взрослый человек должен сам принимать все решения в своей жизни».

Слышал его? Думаю, даже не один раз. Фраза вполне распространённая. Возможно, твои родители время от времени употребляют её. «Решай сам, не иди на поводу у других», – говорят они многозначительно, призывая тебя думать самостоятельно. Было же такое? Ну или что-то похожее?

Давай проверим, справедливо ли это. Вдруг окажется так, что наш выбор ни на что существенно не влияет, а все эти разговоры про «думай своей головой» и «никого не копируй» – не более чем стереотипы?

Вдруг даже полезно использовать решения, которые придумали за тебя другие? Ну а что, как минимум это экономит твои силы. Вдруг так даже лучше? Ведь обратное пока не доказано.

Для начала мы немного порассуждаем и попробуем исключить это самое «вдруг». Иначе зачем тебе тратить время на чтение этой книги? Ведь она именно о том, как принимать собственные решения. Стоит изначально быть уверенным в том, что тебе такой навык действительно нужен. Верно?

Наверное, ты много раз наблюдал, что взрослые постоянно что-то решают: то жизненные задачи, то сложные вопросы, то серьёзные проблемы. В таких ситуациях человек говорит серьёзным, задумчивым или даже расстроенным тоном: «Мне нужно решить это вопрос. Возникла проблема – никуда не денешься, необходимо её решить. Поставлена задача – она требует решения». Похоже, что такая перспектива не очень-то радует: решить одно, решить второе, решить третье… найти решение, придумать решение, принять решение… не жизнь, а сплошная математика.

Хотя ты и сам уже неоднократно сталкивался с разными вопросами, проблемами или задачами, которые возникали перед тобой и вынуждали тебя как-то с ними справляться. В одних ситуациях это было легко, в других – посложнее, а иногда настолько сложно, что приходилось обращаться за помощью, например, к родителям. Для ребёнка или подростка совершенно нормально прибегать к поддержке взрослых, когда ты сталкиваешься с непонятными обстоятельствами. Те, кто имеет больше жизненного опыта, могут быстрее предложить эффективное решение. Согласен?

И вот тут уже интуитивно начинает прослеживаться связь: трудности, сложности, задачи словно требуют от нас каких-то не совсем стандартных подходов – то, что мы и называем решениями. Иначе говоря, необходимость принимать решения как будто возникает там, где появилась какая-то проблема. Пока противоречий не возникает?

Однако если ты задашься целью найти в открытых источниках ответ на вопрос: «Сколько решений человек принимает ежедневно?» – то столкнёшься с удивительными данными: от десятков до десятков тысяч решений. Лично я обнаружила следующее: от 70 до 35 000 решений в день, то есть от четырёх решений в час до одного решения за 2 секунды (без учёта времени на сон).

Человек ежедневно принимает

десятки и тысячи решений.

Интересная история. Во-первых, почему так много? Во-вторых, откуда такой разбег в цифрах? Может, у кого-то из нас слишком сложная жизнь? Не похоже, всё-таки люди в большинстве своём живут в достаточно сравнимых обстоятельствах. Возможно, речь в статистике идёт о разных решениях?

Мы обязательно это выясним, а пока поразмышляй над двумя вопросами.

Сколько решений ты принял сегодня?

Какие это были решения?

Что у тебя получилось? Скорее всего, тебе удалось вспомнить только несколько важных решений, если таковые вообще были сегодня. Сколько их – одно, два, три, десять? Полагаю, получилось что-то около того, и это никак не бьётся с указанными выше цифрами. Но поверь, решений было гораздо больше. Просто многие из них ты не запомнил или вообще не относишь их к категории «я что-то там решил».

Кстати, ты не забыл при подсчёте о своём решении начать чтение данной книги? На мой взгляд, оно как раз было очень важным, и без него мы бы не встретились с тобой на этой странице. Книга так бы и осталась лежать закрытой на столе или стояла бы сейчас на полке. К счастью, ты посмотрел на обложку и подумал: «Надо почитать». Простая мысль, но именно она оказалась решающей: твой взгляд сейчас скользит по тексту, а я имею возможность говорить с тобой и делиться знаниями. К чему я об этом? Только к тому, что наши решения направляют нас на действия.

Решения направляют человека

на действия.

Даже больше – решения являются отправной точкой любого телодвижения, которое мы совершаем. Без наших решений вообще ничего не происходит.

Возможно, ты сейчас сидишь за столом или лежишь на диване, читая книгу. Если не примешь другое решение, например, встать и отправиться на кухню за бутербродом, то так и будешь продолжать чтение. Ведь так? Получается: читать книгу – решение, пойти перекусить – новое решение, которое может полностью изменить ситуацию и повернуть её в совершенно иное русло.

Допустим, ты отправился на кухню и по пути встретил маму, которая попросила тебя сходить в магазин. Дальше ты идёшь за покупками, затем ужинаешь, берёшь в руки смартфон и в переписке с друзьями забываешь о том, что начал читать книгу. Одно решение за другим – и оказываешься в совершенно другом процессе.

«Да в течение дня тысячу раз что-то меняется. Хотел сделать какое-то дело, а в итоге начал абсолютно другое. И что тут такого?» – скажешь ты. Верно подметил, часто так и происходит. Жизнь в целом состоит из череды разных выборов и решений, которые влияют на наше поведение. Однако даже не это главное.

Наша жизнь состоит

из множества выборов

и решений.

Главное – результаты, которые человек получил в итоге своего решения. Прочитал книгу – приобрёл важные знания и расширил кругозор, сходил за бутербродом – утолил голод и восполнил свою энергию, пошёл в магазин – получил благодарность от мамы и ужин на столе, пообщался с друзьями – узнал новости и зарядился радостью.

Каждое наше действие возвращается последствиями: приятными или не очень, значимыми или несущественными, краткосрочными или далекоидущими. Собственно, ради них – следующих за действиями результатов – мы и принимаем все решения.

Ещё раз отследим всю цепочку: решение – действие – результат. В зависимости от того, какое решение принято, человек начинает действовать. Затем его действия приносят свои плоды – результаты.

Можно посмотреть и с другой стороны. Если мы хотим результатов (у нас есть ожидания), то должны действовать. Значит, нам нужно принять соответствующее решение, которое запустит наше поведение. В связке это выглядит так: ожидаемый результат (ожидание) – решение – действие – результат. Дорога длиннее, но стало понятно, что сначала мы чего-то ожидаем.

Уловил, почему так важно осознавать, какие решения тобой принимаются? Верно, они имеют прямую связь с большинством результатов, приходящих в нашу жизнь через наши действия.

Предлагаю тебе остановиться на пару минут и закрепить это понимание, ответив на вопросы.

Как решения влияют на наши действия?

Как решения связаны с результатами?

Если сжать сделанные выше выводы до одной фразы, то выглядеть она будет так – «Без решений нет результатов», а в обратную сторону – «Неверные решения приводят к плохим результатам».

Согласись, что никто из нас не хочет намеренно создавать неприятности в собственной жизни. К сожалению, иногда мы действуем, не задумываясь над решением, которое предшествовало нашему новому шагу. Допускаем ошибку на начальном этапе, и дальше она только множится. Мы же в итоге получаем совершенно не то, что хотели бы видеть перед собой.

Принятие верных решений даёт нам возможность улучшить свою жизнь, а не ухудшить положение дел в ней. На мой взгляд, это железобетонный аргумент в пользу того, чтобы научиться оценивать свои решения прежде, чем они запустят действия. Как считаешь?

Верное решение улучшает

нашу жизнь.

А где же тут выбор? Выбор находится перед решением. Мы делаем его до того, как решающая мысль прозвучит в нашей голове, направляя нас на поступки. То есть путь выглядит ещё длиннее: ожидания – выбор – решение – действие – результат. Выходит, что всё вообще-то начинается с выбора, а сделать его тоже непросто. Вспомни, как часто ты мог слышать от других людей: «Я не знаю, как мне поступить. Не уверен в своём выборе. Не пойму, что мне выбрать. Вообще не умею выбирать».

Всё это не случайно. Выбор – странная штука: его то мало, то слишком много, то он вообще отсутствует. В нём можно запутаться, заблудиться и даже застрять. Выбор может разочаровать или заставить сожалеть. На него влияют куча факторов: желания и потребности, страхи и шаблоны, неуверенность и убеждённость. Иногда нам просто не достаёт информации, чтобы его сделать.

Ну и как принимать хорошие решения, если ты сразу можешь споткнуться о выбор? Можно, точно можно. Пусть тебя не пугают ни этот, ни другие вопросы. Обещаю, что шаг за шагом мы найдём все ответы. От тебя лишь требуется быть внимательным и не спешить. В книге нет лишней информации. Ты скоро убедишься в том, что одно логично связано с другим.

А чтобы путешествие в мир выбора и решений было более увлекательным, я хочу познакомить тебя с двумя героями, которые составят нам компанию на этом пути.

Знакомься – Артём и Полина. Ребята, как и ты, находятся в подростковом возрасте. Они учатся в школе, общаются с друзьями, имеют свои увлечения и, конечно, сталкиваются с разными жизненными ситуациями, в которых им нужно принимать решения.

Артём, 16 лет

Характер: общительный, целеустремлённый, инициативный, импульсивный.

Увлечения: друзья, велосипед, футбол, компьютер.

Артём учится в 10 классе.

Любимые предметы: алгебра, геометрия, физика.

Впереди у подростка ответственный период – окончание школы и выбор будущей профессии. Ему придётся принимать много решений, влияющих на успех во взрослой жизни.

Пока парень не определился с тем, чем ему хочется заниматься в будущем, не сделал важный выбор. Он знает о своих способностях в точных науках, но при этом боится столкнуться с рутиной в профессии.

Запрос: Артём хочет научиться делать правильный выбор и узнать, какие решения будут для него верными.

Полина, 14 лет

Характер: дружелюбная, тактичная, застенчивая, уступчивая.

Увлечения: живопись, мода и стиль, танцы.

Полина учится в 8 классе.

Любимые предметы: русский язык, литература, история.

Полина – увлечённый человек. Её вдохновляет эстетика в художественных и литературных образах, внешнем виде и одежде, движениях и пластике тела. Девушка часами проводит время за любимыми творческими занятиями.

Большинство решений за Полину принимают родители и считают её совершенно несамостоятельной. Она часто уступает и соглашается с выбором других людей.

Запрос: Полине важно получить простые навыки выбора и принятия решений в повседневной жизни, научиться доносить свою позицию до других людей.

Как ты мог заметить, наши герои – Артём и Полина – отличаются не только по возрасту, характеру и своим увлечениям. С точки зрения принятия решений они находятся в разных жизненных ситуациях.

Артём уже стоит на пороге глобального выбора, а для Полины более актуальны вопросы повседневных решений. Поэтому их запросы – задачи, которые они хотят для себя решить, – тоже звучат по-разному. Парня беспокоит правильность принятых решений, а девушку – их самостоятельность и возможность обозначить свой выбор окружающим людям.

На самом деле, и то, и другое важно в нашей жизни. Мы принимаем много решений ежедневно, но также смотрим в своё будущее. Одни действия могут принести нам пользу в моменте, другие – в далёкой перспективе. Статистика не обманула нас – решения бывают разные, но обо всём этом немного позже. Сейчас сделай небольшую паузу и поразмышляй.

Кто из наших героев тебе ближе?

Как бы ты сформулировал свой запрос?

Ответил? Запиши свой запрос в тетрадь своими словами. Если их получилось несколько, то укажи все. В финале ты можешь свериться, какие результаты тебе удалось получить.

А пока двигаемся дальше.

Глава 2. Откуда столько путаницы

В этой главе нам предстоит начать распутывать процесс принятия решений. Тут сразу возникает вопрос: кто его запутал?

В общем-то, никто этого не делал. Более того, сама последовательность шагов, которая приводит нас к решению, достаточно стройная. Существует даже отдельное научное направление – теория принятия решений, которая базируется на математических методах. А эта наука, как ты знаешь, любит логику и точность.

Только в обычной жизни мы не пользуемся сложными подходами и хотим быстрых результатов. Такое положение дел для нас вполне нормально, но в спешке мы многое упускаем из вида. Мы не замечаем значимых деталей или вообще не знаем об их существовании. Отсюда и появляется запутанность в тот самый момент, когда нам нужно принять правильное решение. Вот об этом и поговорим.

Ещё раз обрати внимание на то, что принятие решений – это именно процесс. Он имеет начало, последовательное развитие и окончание. В нём есть свои участники – элементы процесса, также на него влияют разные факторы.

Нашей самой большой ошибкой часто является то, что мы смотрим на решение как на одномоментный акт. Раз – и выбор сделан. Два – и решение принято. Но всё совсем не так. На «раз-два» принимаются только скоропалительные и необдуманные решения. Поэтому нам важно разобраться, из каких составляющих состоит процесс принятия решения. Скажем, расставить всё на свои места. Так мы уберём путаницу, которая мешает нам делать правильный выбор и принимать верные решения.

Принятие решения —

это процесс.

Надо сказать, что вокруг наших решений танцует целый хоровод разных слов. Они словно держат решение за руку и кружатся вместе с ним. Мы их слышим и постоянно используем в нашей речи, но до конца не понимаем, какое место они занимают. Не всегда различаем, когда эти слова помогают нам, а когда становятся помехой. Хочешь покажу эти слова?

Заодно проведём небольшой блиц-тест на предмет того, какие понятия тебе уже знакомы. Я называю их, а ты объясняешь себе значения и пробуешь ответить на пару заданных мной вопросов.

Начнём.

Первое – проблемы и задачи.

Чем отличаются ситуации? Наши решения в одном и другом случае будут похожи?

Второе – выбор и сравнение, критерии и альтернативы.

Это одно и то же? Или нет? Какая между всем этим связь?

Третье – желания и ожидания, мотивы и потребности.

Что они значат для нас? Как влияют на наши решения?

Четвёртое – ошибки и сожаления, страхи и сомнения.

Откуда они появляются? В чём являются помехой для нас?

Пятое – ограничения и возможности.

Это о чём? Как они связаны с нашими решениями?

Шестое – цели и фактические результаты.

Что между ними общего? Как их приблизить?

Правда много всего?

Представь ещё, что как только у нас появляется необходимость принять более-менее значимое решение, всё это начинает вертеться вокруг и внутри нас. Тут не только запутаешься, голова пойдёт кругом.

К тому же за любым из данных слов не просто буквы. Мы можем замечать присутствие этих понятий или нет, но каждое из них играет свою роль в наших решениях. Вот они – те самые «участники». Но в каком порядке их расставить? Что брать во внимание, а что нет? Когда это делать? Вот он – тот самый момент путаницы.

В наших решениях много

разных «участников».

Тебе может показаться, что это очень сложно. Не торопись с выводами. Мы с тобой в начале пути и пока просто высветили нужные нам понятия. Чуть позже ты обязательно убедишься в том, что всё гораздо проще, чем кажется. А к середине книги сможешь легко управлять всем этим арсеналом. Так и будет.

А теперь небольшая история, которой поделилась Полина.

Этот случай произошёл с девушкой в недалёком прошлом, а я перескажу его своими словами.

Попрактикуемся на нём. Поищем разные элементы процесса решений. Договорились?

КЕЙС:

День рождения Полины

Полине полгода назад исполнилось 14 лет. Она с нетерпением ждала своего Дня рождения и примерно за месяц до важной даты начала намекать родителям, что ей хотелось бы отпраздновать такое значимое событие со своими друзьями.

Папа предложил девушке самой выбрать формат и место для проведения праздничного мероприятия. Он обозначил бюджет – сумму денег, которую Полина могла потратить. С количеством гостей она тоже должна была определиться сама. Таким образом, родители рассчитывали на проявление её самостоятельности в этом вопросе.

Полину обрадовала такая возможность. Она могла все решения принять сама: где провести праздник и сколько друзей позвать. «Здорово! – подумала девушка. – Надо брать ситуацию в свои руки».

Первый вопрос – гости. Полина с энтузиазмом стала составлять список приглашённых. Здесь у неё не возникло никаких сложностей. Она записала на лист имена семи самых близких одноклассников – четверых девушек и троих юношей. Сама Полина оказалась восьмой. Всё пока шло неплохо.

Однако дальше начались трудности. Перед Полиной встал новый вопрос: где собрать гостей? На что ориентироваться? Ведь праздник должен был понравиться не только ей самой. Интересы друзей тоже стоило учесть.

Девушка стала вспоминать, что нравится её одноклассникам. Оля любила квесты и подвижные игры. Еве и Алисе нравились вечеринки с танцами. Настя предпочла бы уютное кафе. Ну а парни (Илья, Иван и Даниил) с удовольствием провели бы время в клубе виртуальной реальности. Сама же Полина просто хотела веселья и общения с друзьями.

Что же выбрать: кафе, квест или клуб? Или устроить вечеринку дома? Но на домашнее веселье сначала нужно уговорить родителей. Вдруг они не согласятся? Вдруг кто-то из друзей останется недовольным? А если она сама разочаруется в празднике?

Вот незадача. Какое принять решение?

Конечно, День рождения Полины состоялся. У этой истории есть счастливый финал, но на данный момент нам достаточно информации, чтобы подумать над некоторыми вопросами. Они ждут тебя в небольшом задании.

ЗАДАНИЕ:

Посчитай элементы

Я не буду спрашивать тебя, какое решение стоило бы принять Полине в сложившейся ситуации.

Хотя, честно, мне было бы интересно узнать твоё мнение на этот счёт.

Однако мы обсудим другие вопросы (выполняй устно).

Ответь: Какая задача стояла перед девушкой? Как бы ты описал проблему, с которой столкнулась Полина?

Подскажу, задача выглядела так – самостоятельно выбрать наилучший формат и место проведения праздника. Проблема возникла неожиданно – друзья Полины имеют разные предпочтения, и угодить всем одновременно оказалось сложным.

Ты обнаружил разницу между задачей и проблемой? Где трудность лежит на поверхности? Верно, задача звучит довольно оптимистично, а проблема сразу содержит препятствие.

Ответь: Какие у девушки есть возможности? Существуют ли ограничения?

Перечисляем возможности: бюджет, время на поиски, идеи, разные места для праздника вне дома, дом Полины, помощь друзей и родителей.

Ограничения: бюджет, время на поиски…(продолжи)

Ответь: