Автор
Глава 1
Франц Бауман живёт в Гамбурге, в Германии. У него белые волосы средней длины, голубые глаза и рост 179 сантиметров. Ему 17 лет и он учится в магической школе имени фрау Бауман, которая, к слову, является его прапрабабушкой. Сейчас он переходит в 11-ый класс после очередных летних каникул. С этого года все обычные предметы уйдут, и Франц начнёт изучать магию.
Звонит будильник. Франц открывает глаза, отключает его, встаёт с кровати и направляется на кухню в одних только трусах и тёмно-синей футболке. Придя на кухню, он видит свою мать Вилхелмайн. Она упитанная и низкая брюнетка с пухлыми щеками и вторым подбородком.
– Доброе утро, – говорит Франц сонный.
– Доброе утро, – отвечает Вилхелмайн, готовя гречневую кашу.
Франц подходит к столу, берёт свой стакан и наливает тёплую воду из диспенсера. Он начинает пить её.
– Как спалось? – спрашивает мать.
– Нормально, – отвечает Франц, положив стакан на стол. – Еда скоро будет готова?
– Через 5 минут.
– Хорошо, я тогда в душ пойду.
Франц направляется к себе в комнату. Идя через тёмный коридор, он видит отца, спящего в гостиной.
Придя в комнату, Франц берёт чёрное полотенце, висящее на двери, и идёт в ванную. Зайдя в ванную комнату, он вешает полотенце и заходит в душевую кабину. Открывает горячую воду и стоит под ней 2 минуты. Как только он отсчитывает 2-ую минуту, он резко переключает на холодную воду.
Так, простояв ещё 1 минуту, он взбадривается и закрывает кран. Открывает дверь душевой кабины, вытирается и одевает трусы, которые он до этого снял. Берёт полотенце, двигает дверную защелку, открывает дверь и выходит из ванной комнаты.
Так, выполнив все свои процедуры и поев, он собрался и пошёл в магическую школу. На часах 7:55. На улице светит солнышко, повсюду сирень. Время года весна, как и всегда. В этом мире она постоянна.
Франц подходит к школе и видит большое скопление людей во дворе. Он заходит в школьный двор и видит множество школьников, родителей и некоторых бабушек. Он видит учителей, завучей и директора, стоящих на подъёме перед входной лестницей. Внезапно, Франц чувствует, что его кто-то хлопает по спине.
– Привет, дружище! – говорит шатен с большим носом.
Франц оборачивается.
– Привет, Хельмут.
– Сколько лет, сколько зим!? Как ты!?
– Нормально. Ты как?
– Хах, ты как всегда немногословен. Я отлично! Всё лето ждал наступления этого дня! Уже не терпится обучится магии!
– Да, прикольно будет.
– Ну, братан, сделай лицо немного попроще! А то всегда, как робот ходишь! Хаха!
– Пойдём на линейку, посмотрим как там остальные.
– Ладно, пойдём.
Хельмут и Франц идут на линейку, и на ней стоят множества их одноклассников.
– Йенс! – выкрикивает Хельмут.
Йенс оборачивается. У него коричневые волосы, карие глаза и рост 180 сантиметров.
– Ооо! – вокликает он при виде ребят.
Йенс подходит к Хельмуту.
– Привет!
Они с Хельмутом здороваются резким рукопажитем, от которого был слышен звук хлопка. Всё ещё держа рукопожатие, они начинают хлопать друг друга по спине. Поздоровавшись с Хельмутом, Йенс также здоровается с Францом. Франц улыбается, и Йенс подходит к нему и делает всё то же самое.
– Как вы, ребят?! – радостно спрашивает он.
– Отлично, ты как? – серьёзно отвечает Франц.
– АХАХАХАХА! – смеются ребята.
– Ты я смотрю словарный запас повысил с нашей встречи! Хехехе, – произносит Йенс.
Франц улыбается. Йенс продолжает:
– У меня тоже дела отлично! Ухх, сегодня ночью мне такой сон принился жёсткий!…
– Что за сон? – спрашивает Франц.
– Я, короче, такой сплю, и во сне я почему-то нахожусь в каком-то непонятном доме. В этом доме находится какая-то восемнадцатилетняя девушка. Как-то так просиходит, что мы с ней начинаем трахаться, уже не помню кто первый предложил. И в общем, я её такой жарю, и вдруг… когда я кончил, я забыл вытащить! Ахахаха!
Франц и Хельмут начинают смеяться.
– Вы знаете как я испугался! У меня сердце чуть в пятки не ушло! Такое облегчение появилось, когда я проснулся со спермой в своих трусах, а не в девушке!
– Хахаха, у меня тоже что-то подобное было вроде, – говорит Хельмут. – Реально, такое облегчение…
Вдруг, весь шум, который был вокруг, затихает и начинает слышится голос директора. Он говорит в микрофон, а голос слышится через колонки.
– Всем здравствуйте! – говорит темноволосый директор с щетиной. – Поздравляю вас с наступлением нового учебного года! Также поздравляю тех, кто в этом году начинает изучать магию!… Ну что ж, не буду многословен, вы все итак всё знаете. С новым учебным годом вас!
Все начинают хлопать. После этой речи, классы по-одному начинают заходить в школу. Магическая школа, кстати говоря, большая. В школе целых три корпуса и четыре этажа. Так, простояв некоторое время, класс Франца Баумана начинает заходить в школу. Они идут в корпус, который находится справа, и начинают идти по лестнице. Поднявшись на третий этаж, учительница подходит к классу, находящемуся перед лестницей, и начинает открывать его с помощью ключей. Открыв класс, все заходят в него и начинают садиться по местам. Франц и Хельмут садятся за последнюю парту, в левой колонне, а Йенс садится за предпоследнюю парту перед ними.
– Чё, ребята, магию изучать сейчас будем! Даже как-то не верится! – радуется Йенс.
– Да, магия это тема будет! – отвечает Хельмут.
К парте, за которой сидит Йенс, подходит худая и голубоглазая брюнетка c длинными распущенными волосами, ростом примерно в 169 сантиметров. Эту девочку зовут Гретхен.
– Все места заняты. Можно сюда сесть? – спрашивает она
– Да, конечно, – отвечает Йенс.
Гретхен садится рядом с Йенсом.
– Итак, ребята, – говорит учительница Йоханна. – Поздравляю вас с новым учебным годом. С этого дня все обыденные для нас предметы уйдут. Вместо них мы будем изучать магию.
Йоханне 45 лет. Она блондинка с удлинённым "боб каре".
– Я буду вашей учительнице по материи. Материя – это предмет, который изучает создание материальных вещей с помощью мыслей. С помощью мыслей мы, люди, может создать только те объекты, которые помещаются к нам в руки. Это могут быть одушевлённые и неживые предметы. Это может быть что-угодно, главное, чтобы оно помещалось в одну или две ваших руки. Итак, смотрите, сейчас я продемонстрирую вам пример.
Учительница Йоханна встаёт в центре класса. Она замахивается правой рукой и воскликает:
– Змей!
Из руки её вылетает змей. Он начинает ползать по классу.
– Если вы хотите хотите управлять живым объектом, то просто мысленно направляйте его. Если же вы хотите его уничтожить… – сказала Йохана и тут же пнула змея ногой, превратив его в прах, – то тут же мысленно уничтожте его. Это можно сделать ударом или одной только мыслью.
Один из школьников по имени Максимилиан поднимает руку.
– Слушаю тебя.
– А почему мы начинаем изучать магию только с 11-го класса? – спрашивает он.
– Способности мага открываются лишь в возрасте 17-ти лет, – отвечает Йоханна. – До этого возраста все способности мага закрыты.
– Хорошо, спасибо.
– Итак, – продолжает Йоханна. – Закройте глаза и представьте какой-то маленький предмет у вас в руках. Как только вы отчётливо представите предмет, резко назовите его. У вас получится не сразу, но после нескольких попыток вы сможете это сделать. Давайте, закрывайте глаза.
Франц закрывет глаза. Он пытается отчётливо представить банкноту в 100 долларов у себя в руке. Представив её достаточно чётко, он произносит:
– Сто долларов!
Франц открывает глаза, но никаких ста долларов нет. Он оглядывается вокруг, и видит как множество его одноклассников проговаривают объекты вслух и пытаются воссоздать их. Также он видит, что его темноволосый одноклассник Вальдемар смог создать объект с первой попытки.
– Очки! – просизносит Вальдемар, выставив руку перед партой.
Как только он это произносит, на парте появляются солнечные очки. Учительница смотрит на него и говорит:
– Молодец, Вальдемар! Далеко пойдёшь!
Франц смотрит на всех остальных. Он видит, что ни у кого другого не получается создать предмет. Он сызнова закрывает глаза и пытается создать объект. Снова представляет банкноту в сто долларов.
– Сто долларов! – произносит Франц и открывает глаза.
Он смотрит на свою руку, но никаких ста долларов снова нет.
Так Франц проводит 5 попыток, и только на 5-ой у него получается.
– Молодец, Франц, – произносит Йоханна, увидев банкноту в руке Франца. – А теперь попробуй ликвидировать предмет.
Франц поднимает две свои руки и направляет их на купюру. Он делает резкое движение руками и мысленно пытается уничтожить банкноту, однако она не уничтожается.
– Пробуйте и у вас обязательно получится, ребята! – мотивирует Йоханна.
Франц делает ещё три попытки и на третьей у него получается уничтожить банкноту.
Такими темпами прошёл час. Весь он ушёл на оттачивание этого заклинания. К слову, в магической школе уроки длятся по 1 часу и их всего 4.
Сейчас перемена. Ребята сидят в классе и разговаривают.
– Вы знали, что Вальдемару на самом деле не 17? – шепчет Йенс.
– Так сколько тогда? – спрашивает Франц.
– Ему 18, но его богатые родители доплатили деньги, чтобы в его документах написали, что ему 17.
– Откуда ты всё это знаешь?
– Есть определённые люди, которые сказали мне об этом. Скорее всего Вальдемар изучал магию ещё в 10 классе…
В класс заходит учитель с короткими каштановыми волосами. На нём надеты оптические очки прямоугольной формы.
– Всем здравствуйте, – говорит он. – Меня зовут Ганс, и я буду вашим учителем по дуэли. Мои уроки будут проводиться не в этом классе, поэтому оставляйте сумки и идите к доске.
Все идут к доске.
– Идите за мной, – продолжает учитель.
Ганс начинает идти и все идут за ним. Он отводит всех на первый этаж, в зал для дуэлей. Зал довольно просторный и вокруг висит прорва боксерских мешков. Ученики шумят и разговаривают.
– Слушайте меня внимательно, – говорит учитель Ганс.
Все замолкают.
– Вся магия основывается на мыслях. Наши мысли – вот, что есть наша неисчерпаемая сила. Смотрите на что способен человек.
Ганс подходит к мешку. Он бьёт ногой по нижней его части, и часть, по которой он бьёт, замерзает.
– Вауу! – восторгаются одноклассники.
– Видите? А теперь смотрите дальше.
Ганс выставляет большой, указательный и средний палец в виде пистолета. Он взмахивает рукой в сторону замерзшего участка, и из пальцев его стремится огонь, который за секунду топит лёд.
– Огоо! – снова восхищаются ученики.
– Итак, – продолжает Ганс, – сейчас у меня для вас задание. До этого вы изучали боевые исскуства здесь, так что проблем с ударами у вас быть не должно. Сейчас вы должны будете бить своей голенью по мешку. Должны будете не просто бить, а бить с намерением заморозить его. Давайте, идите.
Все ученики идут к боксёрским мешкам. Франц встаёт перед одним из таких мешков и начинает работать. Он бьёт мидл кик по боксёрскому мешку c намерением заморозить его, однако мешок не замораживается. Франц смотрит вокруг. Почти никто не работает кроме него и Вальдемара. Все стоят и разговаривают.
Учитель Ганс подходит к ученикам.
– Я разве не сказал вам работать!? А ну-ка бейте по мешку! – воскликает он.
Ученики начинают работать, а Франц продолжает бить. Он бьёт целых 10 ударов, но никакого льда всё равно нет. Он пытается снова и снова, но ничего не выходит.
Проходит 10 минут. Франц всё ещё продолжает бить. Все другие ученики бьют с передышками, но Франц выкладывается на полную. Вдруг, в какой-то момент, он видит, что на боксёрском мешке появляется небольшой след льда после его удара.
– Отлично, – думает он. – Я продолжу работать и отточу этот навык.
Франц продолжает бить. Учитель Ганс смотрит на него, и видит как он усердно работает, пока большинство отдыхает. Также Ганс увидел, что у Вальдемара сразу получилось заморозить боксёрский мешок.
Так снова прошёл час. Всё это время Франц бил по мешку, и он значительно подустал. Весь вспотел и ему хочется пить. Он идёт в раздевалку и начинает надевать обувь, которую снял до этого. Надев обувь, он начинает смотреть в пустоту.
– Всё хорошо? – спрашивает Хельмут. – Ты, словно какой-то грустный.
– Всё нормально, – отвечает Франц. – Просто устал.
Из-за пустого взгляда Франца люди часто думают, что он грустный. Они часто думают, что он огорчён или обижен на что-то. Но на самом деле чаще всего Франц просто бывает уставший или находится в своих мыслях.
Учитель Ганс открывает мужскую раздевалку. Он говорит:
– На следующий урок принёсете форму, в которой будете заниматься. Это может быть обычная спортивная одежда.
– Хорошо, – отвечают ребята.
Звенит звонок. Все идут обратно в класс. Франц садится на своё место и начинает пить воду из бутылки, которая лежала у него в сумке. Выпив воду, он закрывает бутылку крышкой и достаёт контейнер с шарлоткой, которую приготовила его мама. Открыв контейнер и начав есть, к нему подсаживается Гретхен.
– Приятного аппетита, – говорит она.
– Спасибо.
Как ни странно, Франц довольно неразговорчивый, однако многие тянутся поговорить с ним.
– Вкусно? – спрашивает Гретхен.
– Угу.
– Как настроение? Ты будто грустный какой-то.
– Нормально, просто устал после дуэли.
– А, ясно.
– А у тебя как настроение?
– Нормальное.
Франц и Гретхен замолкают. Гретхен встаёт и пересаживается на своё место.
Через некоторое время снова звенит звонок. Все заходят в класс и садятся по своим местам.
– Какой сейчас урок? – спрашивает Хельмут у Франца.
– Не знаю. Посмотри в расписании.
– Хорошо, так и сделаю.
Хельмут достаёт дневник из своей сумки и начинает смотреть расписание на понедельник.
– Сейчас будет урок астрала.
В класс заходит учитель-брюнет, ростом в 188 сантиметров.
– Всем здравствуйте, – говорит он.
– Здравствуйте, – отвечают ученики.
Учитель кладёт свою сумку на учительский стол. Он берёт берёт маркер, пишет своё имя на доске, а потом говорит:
– Меня зовут Адалард Фишер. Я буду вашим новым учителем по астралу. Итак, кто из вас знает что такое астрал?
Франц поднимает руку.
– Пожалуйста, – говорит Адалард Фишер.
– Астрал – это выход из своего тела в нематериальный мир.
– Правильно. Как тебя зовут?
– Франц Бауман.
– Итак, ребята, – сказал Адалард Фишер, – Франц только что сказал, что астрал – это выход из тела в нематериальный мир. Кто с ним согласен?
Все затихли. Вальдемар поднимает руку.
– Всего один ученик? – спрашивает Адалард.
Максимилиан тоже решает поднять руку. Все остальные сидят смирно.
– Тот, кто решил согласиться с Францом – прав, – продолжает Адалард. – Астрал – это нематериальный мир, в который мы можем попасть лишь выйдя из своего собственного тела. На этом уроке я буду учить вас попадать в астрал. Смотрите…
Адалард Фишер щелкает пальцами.
– Только что я вышел из своего тела и попал в астрал. Прямо сейчас с вами говорит мой двойник. Настоящий я сейчас летаю по классу и смотрю кто чем занимается. К примеру длинноволосый блондин почему-то спит, пока мы проводим столь важную тему. Кто-нибудь, разбудите его.
Августа, девочка-брюнетка с каре, начинает будить Кристиана.
– Эй, Кристиан! – шепчет она ему.
Кристиан продолжает спать.
– Кристиан! – продолжает Августа, уже тряся Кристиана.
Кристиан поднимает голову.
– А?
– Тебя учитель звал.
Кристиан поворачивает голову и видит улыбающегося учителя Адаларда.
– Доброе утро, Кристиан. Я правильно назвал твоё имя?
– Да, – отвечает Кристиан. – Извините…
– На этот раз прощаю, но чтобы больше не спал.
– Хорошо.
Адалард Фишер щёлкает пальцами.
– Смотрите. Только что я вернулся в своё тело. Всё это время я летал по комнате, а с вами разговаривал мой двойник. Двойник – он есть частичка моего подсознания. Он думает так же, как и я, и поступать он будет тоже так же, как и я.
Сейчас попробуйте закрыть глаза и мысленно выйти из своего тела. Не факт, что на этом уроке у вас получится, но через некоторое время, если стараться, вы сможете. Давайте, найчинайте.
Франц закрывает глаза и пытаеся мысленно выйти из своего тела. Он чувствует поток энергии в теле, однако пока что он не умеет его контролировать. Именно по этой причине его навыки пока что не развиты.
Франц пытается выйти из тела. Он потихоньку чувствует, что у него получается, но его сразу выкидывает обратно в настоящую оболочку.
– Надо стараться, – думает он.
Пока Франц пытается выйти из тела, учитель Адалард Фишер, который находится сейчас в астрале, видит, что Вальдемар вышел в астрал.
– Молодец, Вальдемар, – говорит учитель одновременно в астрале и материальном мире. – Принеси дневник, поставлю пятёрку.
Вальдемар возвращается в своё тело и относит дневник учителю Фишеру.
Франц всё ещё продолжает пытаться выйти в астрал, но у него ничего не выходит. Провёв весь урок в попытках, он знатно подустал. У него так и не получилось.
Звенит звонок. Франц сидит на своём месте. Он сидит и думает:
– Я же гений. Почему у меня не получилось? Я ничтожество?… Нет, я не ничтожество. Я просто не освоил навык, но я разовью его в будущем, ведь я знаю, что я сделаю это.
Франц начинает наблюдать за своми одноклассниками.
– Я всё ещё гений, по сравнению с этими олухами. Эти идиоты просто ничтожны. Они вообще умеют думать? Смотря на них мне кажется, что я был умнее, даже в младенчестве. Я сызмала работаю над собой, пока они сидят и страдают фигнёй…
Хельмут хлопает Францу по спине.
– Хей, Франц, как ты? – говорит Хельмут, улыбаясь. – Серьёзный, серьёзный?! Ой, ой, ой!
Хельмут продолжает улыбаться. Франц улыбается ему в ответ, когда как за этой улыбкой он на самом деле думает:
– Какого хрена ты ко мне прикоснулся, скотина!? Тварь! Такое ничтожество как ты не должно прикосаться ко мне!
– Пойдём в буфет? – продолжает Хельмут. – Я что-то проголодался.
– Не, сорян. Не охото.
– Ну ладно дааа, давай пойдём!
– Не, извини.
– Ладно.
Хельмут уходит. Франц продолжает сидеть.
– Мне надо обрети силу. Я должен стать сильнее.
Спустя 10 минут звенит звонок. В класс заходит учительница. На вид ей примерно 20, рост 175 сантиметров, худенькая и стройная, а волосы красные, как роза.
– Здравствуйте, ребята, – говорит учительница. – Меня зовут Клара Допплер, и я буду вашей новой учительницей по метафизике. Метафизика – это раздел философии, который изучает то, что не подвластно науке. Она изучает потусторонние явления, такие как ад, рай, жизнь после смерти и другие. Метафизика была не познана наукой лишь в древности, а сейчас мы знаем о метафизике всё. Мы даже можем переместиться в место, в котором мы были до нашего рождения, и узнать что будет после смерти. Мы еще можем переместиться в параллельную вселенную и сделать много всего разного. Сейчас я, в первую очередь, буду учить вас теории о том что можно делать в разных мирах, а что нельзя. Откройте шестую страницу.
Ученики начинают доставать книги и открывать их. Франц открывает шестую страницу и смотрит в книгу.
– Что такое метафизика и как перемещаться в разные миры, – читает он про себя. – Интересненько.
– Смотрите, – говорит Клара Допплер. – Если вы не владеете астралом и не можете выходить из своего тела, то вы пока что не сможете перемещаться в потусторонние миры.
– Кокос! – выкрикивает Матиас на весь класс.
Все затихают. В классе полная тишина.
– Встань, – говорит Клара.
Матиас продолжает сидеть на месте.
– Встань! – повторяет она.
– Вы мне?
– Да, я тебе.
Матиас встаёт.
– Это что только что было? – спрашивает учительница.
– Это был кокос! Хахаха!
Клара Допплер стоит на месте. Вдруг, из неоткуда в её руке появляется пистолет, и она выстреливает в ногу Матиаса, и он падает на землю.
– Что за чертовщина тут происходит? – думает Франц.
Матиас кричит от боли.
– Успокойся, с тобой ничего не будет, – говорит Клара Допплер. – Немножко поболит и пройдёт.
Учительница Клара подходит к Матиасу.
– Ай! Я вас ненавижу! – кричит Матиас.
Клара Допплер выставляет три своих пальца, как пистолет. Она направляет их на ногу Матиаса.
– Нет! Не трогайте меня!
Из пальцев Клары начинает идти поток зелёного пламени. Это пламя лечит рану Матиаса, и заставляет клетки регенерироваться.
– Пули в твоей ноге больше не будет, также как и раны, – говорит она.
Клара Допплер останавливает поток зелёного пламени. Она говорит:
– Вставай и садись на своё место. Будешь шуметь убью.
– Х-хорошо… – отвечает Матиас.
Клара Допплер идёт обратно к доске, а Матиас встаёт и садится на своё место.
– Ребята на чём я остановилась? – спрашивает Клара. – Ах да, я говорила про астрал. Если вы не владеете астралом, то сейчас вам не будет под силу перемещение в потусторонние миры, поэтому мы будем работать только с теорией, пока вы не освоитесь.
– А почему мы не сможем перемещаться без астрала? – спрашивает Гретхен.
– Если вы переместитесь в потусторонний мир без навыков астрала, – отвечает Клара, – то вы останетесь в потустороннем мире, ведь ваше настоящее тело, которое находится в реальном мире, умрёт.
– А, ясно.
– Ещё вопросы есть?
Все молчат.
– Хорошо, тогда перейдём к теории…
Так прошёл весь школьный день. После школы, Франц отправился к себе домой. Прибыл он туда в 11:40, открыл входную дверь и сказал:
– Привет.
Из гостинной выглядывает отец, который лежит на диване. У него тоже белые волосы, однако также есть белая борода, зелёные глаза и рост в 185 сантиметров. Зовут его отца Элиас.
– Привет, – говорит Элиас. – Как дела?
– Нормально.
Франц разувается, идёт в свою комнату, кладёт портфель и направляется на кухню.
– Привет, мам, – говорит он.
– Привет, – отвечает Вилхелмайн. – Как ты?
– Хорошо. А у тебя как дела?
Глава 2
– Тоже хорошо, – говорит Вилхелмайн.
– Сделаешь мне поесть? – спрашивает Франц.
– Да, я как раз спаггети сварила. Будешь?
– Да, давай.
После этого разговора Франц уходит в свою комнату и садится за парту.
Спустя 5 минут Вилхелмайн приносит поднос со спаггети и вишнёвым соком. Кладёт она его на парту.
– Спасибо.
Вилхелмайн уходит из комнаты и закрывает дверь, а Франц начинает есть. Спагетти пахнут очень вкусно. Сверху насыпан пармизан и немного чеснока. Франц обожает такие спагетти.
– Вкусно…
Он запивает еду вишнёвым соком, и она становится еще вкуснее.
Спустя 5 минут Франц заканчивает трапезу. Он относит поднос с посудой на кухню, моет её и кладёт всё рядом с раковиной. Положив посуду, он идёт обратно в свою комнату и закрывает дверь. Садится на кровать и начинает пытаться выйти в астрал. Он закрывает глаза и мысленно представляет, что выходит из своего тела.
– У меня должно получится. Я не должен сдаваться, – думает он.
Так просидел Франц час. Всё это время он пытался выйти в астрал, но увы, у него ничего не получилось.
Просидев час, он приступил к развитию другой способности, начал пытаться создавать предметы. Это довольно лёгкая способность и Франц хотел развить её до совершенства. Он сидел на кровати, представлял, что у него в руках лук и произносил:
– Лук!
Получалось у него один раз в десять попыток, и работал он над материализирующей способностью тоже час.
Так прошёл месяц. Все эти дни Франц отрабатывал свои навыки, и делал он это и в школе, и у себя дома. Он научился выходить в астрал и материализировать (создавать материальные объекты). Также он научился холодным ударам (ударам, которые замораживают соперника).
Сейчас Франц сидит в школе, на перемене. Первым уроком был урок материи, а сейчас ребята должны идти на дуэль.
– Франц, ты принёс форму? – спрашиват Йенс.
– Да. А ты?
– Я тоже принёс.
– Тогда пойдём вниз.
Франц, Йенс и Хельмут спустились на первый этаж и пошли в зал. Они переоделись и построились со всеми остальными учениками.
– Итак, ребята, – говорит учитель Ганс, – cегодня у нас будут первые бои, поэтому хорошенько разомнитесь. Сейчас мы подождём остальных, а потом начнём разминку.
После этих слов учитель Ганс замолкает. Он стоит на месте, поглядывая на часы.
– Сегодня будут бои, – размышляет Франц. – Это уже интересненько.
Проходит 2 минуты. 2 низкие девочки, ростом примерно в 155 сантиметров, спустились в зал с лестницы и сказали:
– Здравствуйте.
Учитель Ганс поворачивается к девочкам.
– Вы почему опаздываете?
Девочки молчат.
– А ну-ка идите и постройтесь, – продолжает Ганс.
Девочки встают в ряд.
– Франц, проведи разминку, – сказал учитель.
Франц хлопает в ладоши, идёт вперёд и начинает проводить разминку. Он пробегает несколько медленных кругов вокруг зала, и все пробегают вместе с ним. Пробежав несколько кругов, он встаёт в центр и начинает проводить разминочные упражнения. Он провёл разминку на шею, локти, плечи, голеностопы, колени и т.д.
Проведя разминку, Франц подошёл к учителю Гансу и сказал:
– Разминка окончена, учитель.
– Хорошо, – ответил учитель, сидя на скамье и смотря в телефон.
Ганс кладёт телефон на скамью и встаёт:
– Слушайте сюда. Сейчас будут рукопашные бои один на один, без всякой материализации. Без пистолетов, без луков и без ножей. Бой с материализацией будет только на следующем уроке. Также я хочу вас предупредить, что если раньше вы могли использовать борьбу, когда не обладали магическими способностями, то сейчас я крайне не советую вам этого делать. Если вы переведёте своего противника в партер, то он запросто сможет заморозить вас снизу. Тот кто борется чаще всего проигрывает. И ещё не бойтесь бить друг друга. В этой школе стоит барьер на увечия, поэтому вы хоть и сможете поранить друг друга, но убить точно нет. Ну что ж, кто хочет в бой?
Вальдемар поднимает руку.
– Так, Вальдемар, иди в центр.
Вальдемар слушается указания учителя.
– Кто ещё хочет в бой?
Все молчат.
– Никто? Все что настолько слабые?
Франц поднимает руку и говорит:
– Я хочу в бой.
– Хорошо, Франц. Ты тоже иди в центр, а все остальные садитесь на скамью.
Франц идёт в центр, а ученики садятся на скамейку.
– Встаньте напротив друг друга, бойцы.
Франц и Вальдемар встают напротив друг друга.
– Разрешено всё, кроме материализации. Можно делать тычки в глаза, бить в пах, бить по позвоночнику и коленной чашечке. Не беспокойтесь, с вами ничего не произойдёт, ведь я вас отрегенерирую. Давайте, пожмите друг другу руки и начнётся бой.
Франц и Вальдемар бьются кулачками
– Сейчас я размажу тебя! – воскликает Вальдемар.
Франц стоит, невозмутимый.
– Давайте, вставайте по углам! – воскликает Ганс.
Франц и Вальдемар отходят друг от друга на небольшую дистанцию. Вальдемар злобно улыбается, смотря на Франца, а Франц стоит и думает:
– Сейчас я размажу эту наглую рожу.
– Боец готов? – спрашивает учитель Ганс, указывая на Вальдемара.
Вальдемар кивает головой.
– Боец готов? – продолжает учитель Ганс, теперь указывая на Франца.
Франц тоже кивает головой.
– В бой! – воскликает учитель, проведя рукой и отойдя в сторону.
Бой начался. Франц и Вальдемар пошли вперед, друг на друга.
Франц ударяет два джеба и один ледяной удар в лицо Вальдемара. Вальдемара начинает немного потрясывать. Франц идёт в атаку, а Вальдемар убегает. Франц пытается поймать его боковым, но Вальдемар ударяет неожиданный ледяной апперкот, и Франц падает в нокаут.
– I am the champion, baby! – выкрикивает Вальдемар.
Вальдемар начинает пробегать около скамьи и давать всем одноклассникам пять. Все в восторге. Они ликуют.
– Ууууу! Красава! – кричат одноклассники. – Лучший!
Франц, в это время, открывает глаза. Он видит перед собой лицо учителя Ганса.
– Ты в порядке, Франц? – спрашивает он.
– Да…
Франц начинает вставать, вместе со своей головной болью.
– Что только что произошло?
– Вальдемар нокаутировал тебя ледяным апперкотом, – отвечает учитель.
Франц расстраивается.
– А, вот как… Ясно…
Учитель смотрит на Вальдемара.
– Вальдемар, подойди сюда.
Вальдемар подходит к учителю. Ганс хватает Франца и Вальдемара за руки и поднимает руку Вальдемара.
– Дааа! – кричит Вальдемар.
Франц еле сдерживает свои слёзы.
– Давайте, пожмите друг другу руки, – говорит Ганс.
Франц протягивает свою руку Вальдемару. Вальдемар высокомерно смотрит на него и резко толкает в грудь. Франц падает.
– Ещё чего! – воскликает Вальдемар. – Не буду я пожимать руку этому сопляку!
Франц встаёт.
– Лук! – выкрикивает он.
У Франца в руках появляются лук и стрелы. Он натягивает стрелу и выстреливает ею. А стрела, в свою очередь, попадает прямиком в глаз Вальдемара.
– ААА! – кричит он от боли.
– Стоп! – кричит Ганс. – Остановитесь! У нас урок чёрт возьми!
– Пусть эта псина сдохнет! – злобно воскликает Франц.
Учитель Ганс бьёт Францу подзатыльник.
– Ты что делешь!? Сказали же без материализации!
– Он толкнул меня! Он посмел прикасаться ко мне своими грязными ручёнками!
Учитель Ганс поворачивает голову к Вальдемару.
– А ты чего толкнул его?!
Ганс бьёт Вальдемару подзатыльник и выдёргивает стрелу. Вальдемар хватается за свой глаз.
– Ай!
– Идиота кусок! – проговаривает учитель. – Зачем ты толкнул его!?
– Я больше не буду, учитель! Пожалуйста, вылечите мой глаз!
Учитель Ганс выставляет два пальца, и зелёное пламя начинает лечить глаз Вальдемара.
Закончив с Вальдемаром, он останавливает пламя, поворачивается и говорит:
– Франц, теперь ты подойди!
После этих слов учитель поворачивается обратно к Вальдемару.
– А ты, Вальдемар, свободен!
Вальдемар встаёт и уходит в раздевалку, с уже излеченным глазом. Франц подходит к уителю, и тот начинает регенировать его голову. Зелёное пламя убирает частички льда с его лица. Головная боль понемногу спадает.
– Спасибо, – говорит Франц.
– Не за что, – отвечает Ганс. – Можешь сесть.
Франц садится обратно на скамью.
– Кто хочет в бой следующим? – говорит учитель.
Тишина. Все боятся.
– Хорошо… Так, Хельмут и Йенс, идите в бой.
– Учитель, но мы же друзья… – говорит Хельмут.
– Да… – продолжает Йенс.
– В бою это не имеет никакого значения. Выходите.
Франц, в это время, сидит на скамье. Он думает:
– Я наказал этого выскочку!
– В бой! – слышится крик учитель Ганса.
Франц поворачивает голову и видит, как Хельмут и Йенс начинают биться. Йенс бьёт Хельмуту ледяной лоукик, но Хельмут блокирует удар и бьёт правый боковой. Боковой попадает прямо по челюсти Йенса и он падает на спину. Хельмут начинает бить по ноге лежащего Йенса. Хельмут бьёт ледяной удар. Нога Йенса замерзает. Хельмут бьёт ещё один удар по этой же ноге. Нога трескается, и Йенс кричит от боли.
– Стоп! – кричит учитель.
Бой останавливается. Учитель Ганс подбегает к Йенсу и начинает регенерировать его ногу.
Отрегенерировав её, Йенс встаёт. Учитель хватает руки Йенса и Хельмута и поднимает руку Хельмута, в качестве победителя. Все начинают хлопать. Хельмут жмёт руку Йенса и обнимает его. Обняв Йенса, он поднимает его руку, в знак уважения.
– Всё, садитесь, – сказал учитель Ганс.
Ребята идут к скамье и садятся.
В это же время Вальдемар сидит и плачет в раздевалке.
– Нет! Этого не должно было произойти!
Из глаз его льются слёзы.
– Я ничтожество… Меня уделал какой-то там Франц!
Вальдемар плачет.
– Я это всё так просто не оставлю!
Вальдемар смотрит на сумку Франца…
Через некоторое время урок дуэлей заканчивается. Франц и остальные ребята идут в раздевалку. Зайдя в неё, Франц садится на скамейку и начинает переодеваться. В этот момент к нему подходит Вальдемар:
– Франц… ты меня прости, я… я повёл себя как идиот…
– Ничего страшного, – отвечает Франц. – Я прощаю тебя.
– Спасибо тебе большое.
– Не за что.
Переодевшись, Франц кладёт сменную одежду в пакет и надевает школьную форму обратно. Надев школьную форму, он берёт пакет, вместе с сумкой, и направляется в класс.
Придя в класс, он садится на своё место, вешает пакет на крючок парты, а сумку кладёт рядом с собой. Он достаёт воду и начинает пить, и выпив её, он кладёт её обратно в сумку и, вдруг, начинает чувствовать, что проголодался. Франц открывает сумку и начинает доставать еду. Внезапно, он чувствует, будто на его руку села муха. Он вытаскивает руку и видит осу. У Франца панический страх ос. Оса начинает жалить его и ему страшно, но он всё-таки убивает её.
Неожиданно, из сумки Франца начинает вылетать прорва ос.
– АААА! – кричит он.
Франц встаёт со стула и начинает убегать. Осы летят за ним, и он спотыкается и падает на пол. Он в панике. Закрывает свою голову руками и садится в позу эмбриона, вместе с отдышкой.
Внезапно, Хельмут воскликает:
– Горелка!
В руках его появляется горелка. Он снует в сторону Франца и выпускает огонь. Осы одна за другой начинают умирать. Франц всё еще сидит колачиком и пышет. Ос уже нет, но он всё ещё в панике. Хельмут подходит к нему и кидает горелку в сторону. Он подсаживается, кладёт свои руки на его щёки и говорит:
– Спокойно, братец. Всё позади.
– П-позади?…
– Да, тебе больше ничего не грозит.
– Х-хорошо.
Вальдемар сидит и смеётся.
– Только не обоссысь, Франц! – выкрикивает он.
– Я отомщу за тебя, братец, – шепчет Хельмут Францу.
Хельмут встаёт и идёт к Вальдемару.
– Это ты подложил ему ос в портфель?!
– Не, не я, – улыбаясь отвечает Вальдемар. – Но он всё равно ничтожество! Так ему и надо!
Услышав это, Йенс, который стоял позади и подслушивал всё, хватает рядом стоящий стул, разбегается и бьёт им ледяной удар по голове Вальдемара. Голова Вальдемара моментально становится ледяной и потресканной. Он теряет сознание.
– Не смей так говорить о Франце! Понял!? – воскликает Йенс, обращаясь к лежащему без сознания Вальдемару.
Вдруг, в класс заходит учительница по метафизике Клара Допплер.
– Здравствуйте, ребята, – говорит она.
Клара Допплер смотрит на класс. Она видит сидящего калачиком у доски Франца. Она подходит к нему и интересуется:
– Что случилось?
Франц поворачивается к учительнице.
– Ч-что случилось?… – непонимания говорит он.
– Да, что произошло?
– Н-не знаю…
Клара Допплер смотрит по сторонам. Она видит лежащего без сознания Вальдемара.
– Что тут произошло? – спрашивает Клара у ребят удивлённо.
– Сначала за Францем полетела мириада ос, а потом Вальдемар засмеялся и началась ссора, – говорит Виктория, одноклассница. – Хельмут заступился за Франца и, внезапно, Йенс ударил Вальдемара со спины, стулом по голове.
Дослушав всю историю, учительница подходит к лежащему Вальдемару. Она подходит к его голове, и из двух её пальцев начинает идти синее плямя, предназначенное для того, чтобы человек очнулся. Лёд с головы Вальдемара начинает таять и он приходит в сознание. Учительница останавливает поток. Голова Вальдемара потрескана. Из пальцев учительницы начинает идти уже не синее, а зелёное пламя. Раны на голове Вальдемара начинают затягиваться, и он постепенно приходит в себя.
Держала учительница пламя примерно минуту, а потом останавливила его.
– Ты как? В порядке? – спрашивает она.
– Да, – отвечает он.
– Хорошо. Тебе, скоро станет ещё лучше, просто надо подождать немного. Кто-нибудь, пока что присмотрите за ним. А вы, Йенс и Хельмут, помогите Францу встать, только аккуратно.
Йенс и Хельмут идут к Францу. Они помогают ему, и он встаёт. Учительница говорит:
– Идите за мной.
Ребята начинают идти за учительницей, и она отводит их к своему кабинету. Она дастаёт ключи и открывает дверь. Ребята заходят в кабинет.
– Присаживайтесь, – говорит Клара Допплер.
Кабинет небольшой, но уютный. Справа от двери находится шкафчик с полками, а по центру стоит длинный стол. Около стола стоят чёрные учительские стулья.
Ребята садятся на эти стулья, а учительница подходит к шкафчику и ставит электрический чайник, который лежал на полке.
– Чай, кофе? – спрашивает она.
– Что? – переспрашивает Хельмут.
– Что будете, чай или кофе?
– Спасибо большое, но я ничего не буду, – сказал Хельмут.
– Хорошо. А вы что будете? – говорит учительница, смотря на Франца и Йенса.
– Я, пожалуй, буду чай, – говорит Йенс.
Франц молчит.
– Франц, а ты что будешь?
– Т-тоже ч-чай, – отвечает Франц.
Клара Допплер берёт 2 чашки и кладёт их на стол. Также она берёт два пакетика чёрного чая и овсяное печенье, с кусочками шоколада. Кладёт пакетики в чашки и берёт чайник. Взяв его, она начинает наливать закипевшую воду в чашки.
– Итак, рассказывайте зачем вы вырубили Вальдемара? – спрашивает она.
– Вальдемар подсунул ос в сумку Франца, а потом начал смеяться, – говорит Хельмут. – Я ликвидировал всех ос с помощью горелки.
– А откуда вы знаете, что ос подложил именно Вальдемар? – говорит Клара Допплер.
– Это точно он, – говорит Йенс, макая пакетик чая в чашку. – Он засмеялся и сказал, что Францу так и надо, когда его покусали осы.
– Он конечно неправильно сказал, но так же нельзя поступать, – отвечает Клара. – Есть определённые нормы, которые нельзя нарушать. Вы сейчас вырубили его, а вообще не факт, что это он подсунул пчёл.
– Учительница, но это же был он! – воскликает Йенс.
– Как ты сможешь это доказать? Давай, докажи!
– Сегодня у Франца и Вальдемара произошла перепалка и они подрались, – вдруг говорит Хельмут. – Сначала Вальдемар толкнул Франца в грудь, а Франц не выдержал, создал лук, выстрелил из него в Вальдемара и попал ему в глаз. Потом Вальдемара отрегенерировали, и он пошёл в раздевалку, оставшись наедине с сумкой Франца.
– Это весомый аргумент, но мы никак не сможем это доказать…, – Клара задумалась. – А вообще, подождите минутку, я сейчас позову Вальдемара.
Клара Допплер встаёт и выходит из кабинета.
– Франц, ты в порядке? – спрашивает Йенс.
– Да… – отвечает Франц, смотря в одну точку.
Франц берёт овсяное печенье, макает его в чай и делает укус. Он прожевывает печенье и делает глоток чая.
– Что мы скажем Вальдемару, если у него будут аргументы? – спрашивает Хельмут.
– Не знаю, по ходу дéла решим, – отвечает Йенс.
Дверь кабинета открывается. Клара Допплер заходит вместе с Вальдемаром. Они садятся за стулья.
– Чай будешь? – спрашивает учительница.
– Нет, – отвечает Вальдемар.
– Хорошо. Вальдемар, тут пошли такие слухи, что это ты подложил ос в сумку Франца. Это правда?
– Нет, это был не я.
– Но ребята ведь говорят, что это был ты, – говорит Клара. – Они говорят, что перед тем как у Франца оказались осы в сумке, вы с ним подрались. Потом тебя вылечили и отправили в раздевалку. Там ты остался один, поэтому спокойно мог подложить ос в сумку Франца.
– Я ничего не подкладывал.
– А кто тогда подложил? Мой дедушка?
– Я не знаю кто подложил этих ос, но это был не я!… И вообще, меня вырубили ледяным ударом, так что я тут жертва обстоятельств!
– Ты сказал, что Францу так и надо, когда его жалили, поэтому тебя и вырубили, – сказала Клара.
– Я не говорил ничего такого!
– Но ребята ведь говорят, что ты говорил. Они по-твоему врут?
– Да, они врут! Я никого не трогал!
– Хорошо, тогда пойдём в класс и спросим у остальных.
Ребята и учительница выходят из кабинета, закрыв дверь на ключ. Они вышли и пошли в класс.
– Идите сядьте на места, сейчас всё обсудим, – говорит Клара.
Франц, Хельмут, Йенс и Вальдемар садятся на свои места. Учительница продолжает:
– Ребята, вы слышали как Вальдемар смеялся и говорил, что так Францу и надо, когда на него напали осы?
– Да слышали, – отвечает большинство.
– Хорошо. Вальдемар, встань, пожалуйста, – продолжает учительница.
Вальдемар встаёт со стула.
– Зачем ты солгал?
Вальдемар молчит.
– Зачем ты солгал я спрашиваю!? – кричит Клара. – Если бы нечего было бы скрывать, то не лгал бы!… Ребята, как вы думаете, пчёл подсунул он? Это ведь он остался наедине с сумкой Франца в раздевалке.
Все молчат. Друзья Вальдемара (по имени Герберт, Дидерик и Зеодор) говорят:
– Это был не он!
– Да учительница, это не его рук дело!
– А зачем он тогда лгал? – спрашивает Клара Допплер. – Он сказал, что он не смеялся, когда Франца жалили. Вы пытаетесь прикрыть его?
Герберт, Зеодор и Дидерик замолкают. Клара Допплер подходит к Вальдемару, хватает его за руку и говорит:
– Идём к директору.
Учительница и Вальдемар уходят из класса.
– Да! – воскликает Йенс.
– Отлично! – говорит Хельмут.
Франц молчит, смотря в одну точку.
– Франц, ты как? – спрашивает Хельмут.
– Нормально…
Так прошло ещё несколько уроков, и Франц пошёл домой. Он положил сумку, лёг на кровать, не переодевшись, и начал лежать, смотря в стену.
– Что сегодня произошло? – думает он. – Это были осы?…
Франц пролежал на кровати 20 минут до того момента, пока его мама Вилхелмайн не зашла в комнату.
– Франц, ты до сих пор не переоделся? – спрашивает она.
– Нет пока что.
– Переоденься и повесь форму на вешалку.
Франц встаёт с кровати, полудохлый и уставший, и открывает шефоньер. Открыв его, он снимает с себя серые брюки и голубую футболку, с тремя пуговицами сверху. Сняв школьную форму, он вешает её на вешалку. К этому времени Вилхелмайн уже вышла из комнаты. Франц подходит к своему синему компьпютерному стулу и берёт одежду. Он надевает чёрные шорты, с красной полоской; и чёрную майку, с серым рисунком дракона и красной китайской надписью. Переодевшись, он снова лёг на кровать и начал лежать.
Пролежал Франц весь день, в какой-то непонятной меланхолии и усталости. Он ничего не ел и толком не пил, просто лежал, а под вечер лёг спать.
Так прошёл ещё один месяц. Франц ходил в школу, и выучил он разные новые заклинания. Научился раскалённому удару, при котором его рука нагревается и раскаливает всё что ударит, и обучился регенерации.
За этот месяц, к слову, Вальдемар умер во сне, и никто не знает почему так произошло. Он просто спал, а потом его сознание оборвалось.
Сегодня суббота, школы нет. Время 14:00. Франц сидит в своей комнате и читает книгу. Вилхелмайн стучится в дверь.
– Да! – говорит Франц.
Вилхелмайн открывает дверь.
– Франц, иди купи картошку и хлеб! – говорит она.
Франц закрывает книгу и кладёт её на кровать, на которой он сидел.
– Картофеля сколько взять?
– Один килограмм возьми.
Франц встаёт с кровати и идёт в прихожую. На нём одеты чёрные спортивные штаны и та самая чёрная футболка. Он надевает кроссовки и завязывает шнурки. Берёт тоненькую серую спортивку и накидывает её на себя. Он подходит к полке с деньгами и спрашивает:
– Денег сколько взять?
– Три евро должно хватить.
Франц берёт три евро и выходит из дома. Выйдя из него, он идёт в маркет, который находится неподалёку.
Сначала он берёт пакет, кладёт десять картошек и даёт взвесить пакет продавцу. Продавец взвешивает пакет, и выходит один килограмм и сто грамм. Продавец завязывает пакет и клеит на него ценник.
– Спасибо, – говорит Франц.
Франц берёт пакет и направляется в отдел с мучными изделиями. Он берёт хлеб, тоже кладёт его в пакет и идёт на кассу.
На кассе кассирша пробивает продукты, и Франц платит за них. Выходит ровно три евро. Бауман кладёт продукты в пакет и выходит из магазина.
Глава 3
Выйдя из магазина, Франц идёт по улице и видит какое-то скопление людей и мужчину, стоящего на крыльце какого-то ресторана.
– Бойтесь! – воскликает мужчина. – Автор разгневался! Он видит зло в этом мире! Он сказал, что неверующие в него попадут в ад, а верующие в рай! Поклоняйтесь ему! Молитесь ему! "Не женись на разведённой! – говорил автор. – Не убивай! Не верши зло! Не совершай полового акта до брака! Тот кто будет делать иначе попадёт в преисподнюю!"
– Что за чушь? – обдумывает Франц. – Какой к чёрту автор?
– Что ты несёшь?! – кричат люди мужчине. – Уйди отсюда!
К мужчине начинают подходить рядом стоящие полицейские, и они хотят скрутить его. Однако как только один из них подходит, он сразу же падает и теряет сознание. Захотел подойти второй, но он тоже упал.
– Автор гневается на вас! – продолжает мужчина. – Вы встаёте против бога! Я его посланник! Поверьте мне!
– Автор тварь! – закричала женщина, а потом тоже потеряла сознание.
Людям страшно. Франц в ужасе:
– Почему? Что только что произошло?…
Мужчина продолжает:
– Возьмите телефоны и опубликуйте статью! Статью про половой акт до брака, про свадьбу на разведённой и всё то, что я сказал! Если автор увидит, что вы пишете неправду, то он убьёт вас! Быстрее, берите телефоны!
– Чёрт, у меня нет телефона! – думает Франц.
Мужчина начинает повторять заповеди, которые он говорил до этого. Франц начинает бежать к себе домой. Он бежит и поднимается по лестнице, на крыльцо своего бежевого дома с чёрной дверью.
– Чёрт! Орудует какой-то преступник, который угрожает людям! – тревожится Франц. – Главное, чтобы он меня не убил!
– Я не преступник. Я твой создатель, – слышит Франц голос у себя в голове.
– Нет! Нет! – кричит Франц.
Франц открывает дверь и забегает домой.
– Мама! Орудует какой-то преступник!
– Запомните, тот, кого ударят в правую щеку, пусть подставит и другую – слышит Вилхелмайн и Франц.
– АААА! – кричит Вилхелмайн, схватившись за голову.
В это же время на метафизической станции началась тревога. Появились два новых измерения, так называемые "рай" и "ад".
– Два новых измерения! – воскликает девушка.
– ДВА НОВЫХ ИЗМЕРЕНИЯ?! – кричит ей вслед парень-коллега.
– Уверуйте, – шепчет голос. – Уверуйте же в своего творца! Иначе вы попадёте в ад!
У работников станции начинает болеть голова.
Франц лежит у себя на кровати, схватившись за голову.
– Уверуй в меня! – слышится голос автора. – Уверуй в меня, Франц…
– Нет! Я не сдамся!
В это время Вальдемар сидит в комнате, в метафизическом мире, который не способен увидеть ни один радар метафизических станций. Перед ним, сидящим за партой, лежит книга, которая пишется сама по себе. Перед книгой лежит микрофон и красная, и зелёная кнопка. Также перед Вальдемаром на стене висит телевизор, благодаря которому он может наблюдать за всем миром, просто нужно выбрать за кем или за чем.
– Я сделал это! – воскликает Вальдемар. – Я стал богом! Да! Благодаря исследованиям моей семьи я смог продолжить их дело и усовершенствовать идею о том, что есть метафизический мир, которого никто не видит! Отец, ты умер не зря! Спасибо тебе! Я создам идеальное общество! Больше не будет развратников, лицемеров, гомосексуалистов и прочих тварей! Я изменю этот мир!
Вальдемар смотрит в телевизор.
– Чёртов Франц!
Вальдемар задумывается.
– Нет, я не должен делать ему ничего плохого! Я должен вершить добро! Я должен сделать его своим рабом, но оставить в нём его собственную волю!… Я не буду дописывать в сюжетную книгу мысли, которые он должен будет мыслить. Я оставлю ему право выбора. Если он не уверует в меня, то я накажу его, а когда придёт время его смерти, я отправлю его в ад! Так будет с каждым неверующим! Они должны будут поклоняться мне!
Вальдемар останаливает время (то есть останавливает написание сюжета этого мира, который пишется в тетради сам по себе) и начинает дописывать что-то в сюжетную тетрадь.
Тем временем Франц продолжает лежать в кровати. Он лежит и смотрит в окно.
– Что это за автор такой появился? Что за бог? – размышляет он. – Это я буду богом! Я не буду никому поклоняться!
Вдруг, Франц видит через окно, что с неба начинают падать какие-то книги.
– Что это?
Книга разбивает окно его и залетает ему в дом. Франц прикрывает лицо от летящих осколков. После прикрытия он открывает лицо и смотрит на пол. На полу он видит чёрную книгу и прорву осколков
– Что это за книга?
Франц встаёт, надевает тапочки и подходит к книге. Он берёт её в руки и начинает смотреть:
"Авторианство"
Франц открывает книгу:
"Вначале сотворил автор мир, а потом дал людям волю. Сегодня автор разгневался, и он больше не будет терпеть зло, которое воцарилось в этом мире. Сегодня он создал два новых измерения под названием "рай" и "ад". Подчиняющиеся авторианству попадут в рай, а неверующие будут гореть в аду."
Франц читает заповеди авторианства:
" – Молитесь автору как можно чаще, да воздаст он вам сполна.
– Не женись на разведённой.
– Тот, кого ударят в левую щеку, пускай обратит правую.
– Любите всех, а не только тех, кто любит вас. Иначе чем вы будете отличаться от язычников?
– Не набивай татуировки.
– Не занимайся блудом и прелюбодеянием.
– Не будь горделивым.
– Не лги.
– Не совершай самоубийства. Это очень сильное зло, по отношению к автору.
– Не занимайся мужеложеством и скотоложеством.
– Не предавай.
– Не будь лицемерным.
– Не ешь свинину.
– Не сплетничай.
– Нельзя громко оплакивать умершего.
– Мужчинам нельзя носить шёлковую одежду и золото.
– Нельзя изображать живых существ.
– Нельзя быть неаккуратным в отношении мочи.
– Нельзя сквернословить.
– Нельзя унывать.
– Нельзя быть жадным..."
– Что за чушь? Нельзя громко оплакивать умершего? – осмысливает Франц. – Нельзя носить золото? Нельзя изображать живых существ? Что за чушь? Я даже дальше читать не стану, пусть там и будет что-то праведное. Если это и вправду бог нашего мира, то он идиот. Философия должна быть совершенной, и в ней не должно быть всякого мусора. Если там есть мусор, то она непригодная. У автора у самого мания величия. Почему мне нельзя иметь гордыню? Это ведь несправедливо. Может быть я тоже хочу быть богом… Боги, как правило, никому не подчиняются и сами выстраивают свои ценности. Как мне быть совершенным, если мне угрожают адом?
Франц идёт и кладёт книгу в шкафчик, находящийся в его парте.
– Хорошо, автор. Я принимаю твой вызов.
Франц смотрит на осколки. Он вытягивает перед собой две руки и с помощью телекинеза востанавливает окно.
– Я стану сильнее, – размышляет он. – Я покажу этому миру насколько я велик.
Франц садится на пол, в позу лотоса.
– Плевать на эту школу. Я смогу освоить всё намного раньше.
Вдруг, слышится как захлопывается входная дверь. Франц встаёт, выходит из своей комнаты и видит отца.
– Привет, папа, – говорит он.
– Привет! – отвечает Элиас.
Вилхелмайн выходит из гостинной комнаты.
– Элиас, ты в порядке?! – воскликает она. – Этот преступник тебя не трогал?!
– Нет, всё в порядке, – отвечает Элиас. – Я только слышал как он говорил что-то в моей голове. Не знаю вы слышали или нет.
– Мы слышали, – отвечает Франц.
– Этого преступника обязательно должны поймать, – говорит Элиас. – Он долго не протянет.
Элиас начинает разуваться. Он, к слову, является архитектором.
– Пап, ты сможешь обучить меня метафизике?
– Франц, какая метафизика? Ты ещё маленький! – произнесла Вилхелмайн.
Франц никак не реагирует, смотрит на отца и продолжает:
– Сможешь меня научить?
– Зачем она тебе? – спрашивает отец.
– Я хочу стать сильнее.
– Хорошо, я обучу тебя.
– Элиас! – с недоумением выкрикивает Вилхелмайн.
Элиас поворачивается к Вилхелмайн.
– Что?
– Какая метафизика?! Он в 8-ом классе!
– И что? Если он хочет стать сильнее, то я научу его. Это будет безопасно, ведь он будет рядом со мной. Пусть лучше учится со мной чем один. Одному учиться намного опаснее.
Вилхелмайн скрещивает руки. Она поджимает губы, отворачивается с недовольным выражением лица и уходит в другую комнату.
– Пойдём поедим, потом я научу тебя, – промолвил Элиас.
Франц с отцом идут на кухню. Придя туда, они открывают холодильник, и Элиас достаёт кастрюлю и спрашивает:
– Гречку будешь?
– Да, – сказал Франц.
Элиас берёт кастрюлю гречки и кладёт её на стол. Он ставит электрический чайник, берёт две тарелки и две ложки. Он кладёт порцию гречки в свою тарелку и начинает разогревать её в микроволновке.
– То что осталось себе положи.
– Хорошо.
Франц берёт кастрюлю и начинает класть себе в тарелку оставшуюся гречку. Положив её, он ждёт, когда его отец разогреет свою порцию. Смотрит на экран микроволновки. Осталось 10 секунд.
Так, через 5 минут всё уже было готово. Был готов сладкий чай и гречка была разогрета. Сейчас Франц и его отец сидят за столом и кушают.
– Как в школе дела?
– Хорошо, – отвечает Франц.
– Вы метафизику не изучаете пока что, да?
– Изучаем, но только теорию.
Элиас делает глоток чая.
– Метафизика это трудно. Уверен, что хочешь её освоить?
– Уверен.
Пообедав, Элиас и Франц пошли в родительскую комнату. Они зашли и закрыли дверь. Комната была довольно светлой. На стенах были зеленоватые обои, висели часы и картины. Стоял стеклянный столик, на котором распологался плазменный телевизор. Снизу, на полочке стеклянного столика, был Playstation 4, стоявший на двух книгах, чтобы не перегреваться. Над плазменным телевизором висела картина корабля, плывущего в море. На стене напротив, которая находилась рядом с двухспальной кроватью, висела картина синей старой машины. На фоне её было голубое небо, ворота какого-то дома и два белых домика, стоящих напротив друг друга.
Около телевизора стояла деревянная светлая тумбочка. На нижней полке лежали игры от Playstation 4, чуть выше были зарядки от телефонов, а на самой верхней полке лежали фотографии в рамках. На фотографиях были изображены целующиеся в молодости Элиас и Вилхелмайн. Вилхелмайн, к слову, в молодости была худенькой и стройной. На некоторых фотографиях был изображён Франц-ребёнок, а на других Франц-подросток вместе с Элиасом и Вилхелмайн. В конце комнаты было окно и два шкафчика, встроенных в стену. На шкафу, стоящем в левой стороне, было зеркало.
– Садись и выходи в астрал. Сейчас я расскажу как попасть в метафизический мир, – говорит Элиас.
Франц садится на кровать, в позу лотоса. Он садится, закрывает глаза, концентрируется и постепенно выходит из своего тела.
Выйдя в астрал, он встаёт с кровати. Поворачивается и видит себя, сидящего с закрытыми глазами. Также он видит своего отца, стоящего перед кроватью.
– Вышел в астрал? – спрашивает Элиас.
Двойник в теле Франца кивает головой. Элиас подсаживается к двойнику Франца и тоже садится в позу лотоса. После того как он садится, Франц видит, что он выходит из своего тела.
– Ну что ж, Франц, хочешь попасть в метафизический мир? – спрашивает отец.
– Да, хочу.
– Хорошо. Пока что в мире знают только о двух измерениях: чистилище и параллельная вселенная. Куда ты хочешь переместиться?
– Что такое чистилище?
– Это метафизический мир между раем и адом. К слову, ходят слухи, что сегодня зафиксировали появление двух новых измерений. Возможно это и есть эти "рай" и "ад".
– Я хочу в параллельную вселенную, – произносит Франц.
– Хорошо. Тогда садись, сейчас я скажу что делать.
Франц садится на пол. Элиас садится вместе с ним.
– Сейчас я дам команду, и мы с закрытыми глазами должны будем сказать: "Hebe mich hoch".
– Hebe mich hoch*? – уточняет Франц.
– Да.
*Hebe mich hoch – в переводе с немецкого: "вознеси меня".
– После того как мы скажем это, – продолжает Элиас, – нас перенесёт в тёмное место с дверью перед нами. Мы должны будем открыть эту дверь и тогда нас перенесёт в параллельный мир. Чтобы мы перенеслись вместе, мы должны держаться за руки. Давай, дай мне руку.
Элиас протягивает руку, и Франц хватает её.
– Закрой глаза, – сказал Элиас.
Франц закрывает глаза, и Элиас закрывает их вместе с ним.
– Давай, насчёт три. Раз… два… три!
– Hebe mich hoch!
Элиаса и Франца переносит в тёмную комнату. Перед ними стоит коричневая деревянная дверь, на которую падает свет.
– Идём, – говорит Элиас.
Франц и его отец подходят к двери. Они открывают её и видят перед собой лес, покртый снегом. Заходят за порог двери и закрывают её.
– Что это? – с удивлением спрашивает Франц. – Почему тут так холодно?
– Это снег, – говорит Элиас.
– Снег?
– Да, снег. Снег – это замерзшие капли дождя. Здесь часто бывает такая погода.
– Интересненько…
Франц берёт снег в руки.
– Холодный, – думает он.
Франц поворачивается к Элиасу.
– Отец, а здесь есть наш дом?
– Да, есть. В этой вселенной есть и твой двойник.
– Мой двойник?
– Да. Хочешь я покажу тебе его?
– Хочу.
– Дай мне руку.
Элиас протягивает руку. Франц подходит к отцу и хватает его за неё.
– Wegbringen!* – воскликает Элиас.
*Wegbringen – в переводе с немецкого: "унеси".
Франца и Элиаса телепортирует к их дому. Франц, при виде своего дома, взлетает и летит на высоту девятого этажа.
– Франц, постой!
Франц залетает в окно, и, залетев в него, он видит себя, сидящего за партой.
– Это же я! – думает он.
Франц из параллельной вселенной сидит и пишет что-то в своей тетради. У него точно такое же лицо, только волосы золотистые, а глаза карии.
В дом залетает Элиас.
– Франц, ты чего!? Не улетай без предупреждения!
– Хорошо, извини.
Франц, с белыми волосами, подходит посмотреть на то, что пишет его двойник, с золотистыми волосами. Подойдя к пишущему Францу, Франц начинает смотреть в его тетрадь:
"Беловолосый парень приходит в мой мир из другой вселеннной. Это я, но не совсем. В его вселенной много магии, а у меня её вообще нет. Благодаря своей магии он переместился ко мне в комнату. Прямо сейчас он стоит над моей тетрадью…"
– Как такое может быть? – думает Франц.
" "Как такое может быть?" – думает он, читая мою книгу…"
– Это что, тот самый "автор"? Я должен удостовериться в этой информации и посмотреть что он пишет, прежде чем предпринимать что-либо.
"Сейчас Франц размышляет и думает: "Не "автор" ли этот человек?" Франц умный, и он не начнёт накидываться на меня без причины. Сейчас он анализирует, смотря на то, что я пишу. Франц, я не автор. Я просто вижу будущее. Я не могу управлять твоими действиями, я могу только думать, что управляю ими. Мысли приходят ко мне сами, не я создаю их. Я думаю, что я субъект своих мыслей, но на самом деле это не так. Мысли являются субъектом, а я есть лишь объект, который подвергается их воздействию… И ещё, Франц, я должен тебе кое-что сказать. Автор очень силён, и он может управлять твоими дествиями. Он видит всё что ты делаешь, поэтому будь осторожен…"
Франц с золотистыми волосами закрывает тетрадь, встаёт со стула и уходит из комнаты. А Франц с белыми волосами смотрит на обложку тетради. На ней написано:
"Автор
Илья Шуров"
– Всё нормально? – спрашивает Элиас. – Ты что-то там увидел?
– Нет, ничего… – отвечает Франц. – Пойдём обратно в наш мир.
– Хорошо, пойдём.
Франц подходит к Элиасу. Они садятся на пол, схватившись за руки.
– Давай, произносим…
– Hebe mich hoch!
Элиаса и Франца сызнова переносит в тёмную комнату. Перед ними опять стоит дверь, на котрую светит фонарь. Они подходят к двери, открывают её и видят родительскую комнату за порогом. Заходят за порог, и дверь пропадает. Они оказываются в той самой комнате, из которой перемещались.
В это же время Вальдемар сидит в своей комнате, в параллельном мире, который никто не видит. Он сидит и наблюдает за Францем, через свой телевизор.
– Я уже устал наблюдать за этим идиотом, – думает он. – Пошёл он нахер! Я буду следить за другими людьми! Много чести в том, чтобы следить именно за этим придурком!
Вальдемар берёт паузу.
– Вообще, я пока что пойду с телочками какаими-нибудь посижу! Я БОГ! Мне можно всё! Это людям нельзя быть похотливыми, а мне можно!
Вальдемар выключает телевизор, с помощью которого он наблюдал за Францем.
– Пошёл он в жопу! Он всё равно мне ничего не сделает! Он сказал, что я установил глупые заповеди! Он глуп! Пусть он посидит и подумает над своим поведением! Всё равно он ничего не сделает!
Вальдемар встаёт с кресла и отходит от телевизора.
– Тёлки! – воскликает он, и сразу после этого появлюятся две девушки.
– Приветик! – говорят они.
На девушках одеты юбки и тёмные чулки.
Тем временем Франц сидит в своей комнате. В ней светло, за окном светит солнце, однако всё тускло и серо. Он лежит на кровати, обессиленный. Он не знает от чего устал, но в последнее время он всегда уставший.
– Автор?… Почему? Почему какое-то непонятное существо должно управлять мной и моими действиями? Почему это существо должно наказывать меня за мои осознанные действия? Почему?… Лучше умереть чем быть чьим-то рабом. Я никогда не сдамся. Это божество будет валяться перед моими ногами, я не потерплю обуздание моей воли. Мы все были богами, но автор пришёл и назначил себя "высшим", а нас "низшими". В нём много противоречий. Он говорит не быть горделивым, но он горделив. Он говорит отвечать на зло добром, но при этом наказывает людей. Наказание не зло? Ад – это не зло? Зло – это причинение вреда себе и/или другим людям. Если автор сам есть в какой-то степени зло, то зачем он запрещает вершить маленькое зло другим людям?… Хотя ладно, я его понимаю. Он такой же как я и именно поэтому мы враги. Здесь нет неправых, мы оба по-своему правы. Когда волк бежит за зайцем, кто прав? Волк, потому что он хочет есть? Или заяц, потому что хочет выжить?…
Франц смотрит в окно. Он видит деревья, на которых растет сирень. Видит лучи солнца, падающие в его комнату. Смотря на всё это, он продолжает думать:
– Какой красивый вид… Какой красивый мир и какие мы, люди, – низшие существа. Каждый думает, что он особенный и именно его мировоззрение уникально. Люди живут на инстинктах и я в том числе. Люди – это вид животных, возомнивших себя высшими существами. Но какой ещё есть вариант? У них ведь нет другого выбора…
Глава 4
– Если выбирать между злом по отношению к себе и злом по отношению к другим людям, то всегда нужно выбирать второе, – продолжает размышлять Франц. – Бывают всего четыре ситуации с добром и злом: 1)Добро по отношению к себе – добро по отношению к другим; 2) добро по отношению к себе – зло по отношению к другим; 3) зло по отношению к себе – добро по отношению к другим; и 4)зло по отношению к себе – зло по отношению к другим.
Не всегда выходит сохранить оба вида добра, поэтому, если выбирать в ситуации, в которой есть только одна сторона, на которую попадает добро, то всегда нужно выбирать добро по отношению к себе. Если автор ущемляет моё добро, то я пожертвую его добром. Так и должен поступать воин.
Франц меняет позу, для того, чтобы сесть на кровати поудобнее. Меняя её, он замечает пульт, лежащий рядом с ним.
– Посмотрю-ка я новости.
Франц хватает пульт и включает телевизор.
"Итак, срочные новости! – ведёт канал новостей ведущая, – Всё больше и больше людей начинает умирать и заболевать! Никто не знает причины этих событий! Люди умирают во сне, кого-то сбивает машина, кто-то отравляется, а кто-то заболевает раком! Никто не знает что вдруг начало происходить с людьми! Возможно это тот некий "автор" о котором начали идти слухи! По крайней мере сейчас ведутся расследования, и никто не знает что произойдёт дальше!…"
Франц выключает телевизор.
– Это будет очень трудно, но я справлюсь, – думает он. – Я выиграю автора и всё исправлю.
Франц смотрит в пустоту.
– Но как же мне победить его? Я ведь даже не знаю где он и кто он. Вдруг у меня не получится?…
После долгих раздумий, он садится в позу лотоса на своей кровати и выходит в астрал. Он встаёт и видит свою одноклассницу Гретхен, в своей комнате.
– Эмм… – проговаривает он, смотря на Гретхен.
– Аааа! – воскликает она, прикрыв своё лицо руками, и убегает.
Франц застывает на месте.
– Что за фигня только что произошла?… Ладно, насрать. Мне надо в параллельную вселенную.
Франц поворачивается к своему телу. Он видит своего двойника, сидящего и смотрящего на него.
– Тебя я отключать не буду, дружок, хоть ты и забираешь энергию. Не подведёшь меня?
Двойник кивает головой.
– Хорошо, друг, тогда я пошёл, – сказал Франц.
Франц идёт в центр комнаты и садится на пол. Он закрывает глаза, концентрируется и произносит:
– Hebe mich hoch!
Он появляется в той самой тёмной комнате. Подходит к двери, открывает её и оказывается в параллельной вселенной. Оказывается в том самом лесу, в котором был снег.
– Мне надо встретиться со своим двойником.
Франц встаёт на снег и закрывает глаза. Он снова концентрируется.
– Wegbringen! – воскликает он.
Франц открывает глаза. Под его ногами всё ещё шелестит снег, а вокруг он видит деревья.
– Хм, почему не получилось?
Франц подходит к месту с большим скоплением снега. Он поворачивается к нему спиной и намеренно падает на него.
– Как же всё скучно…
Бауман смотрит на небо. Погода пасмурная.
– Эти облака и этот снег… они прям как мои волосы… Такие же белые…
Пролежав некоторое время на снегу, Франц всё-таки решает попробовать переместиться в дом двойника снова.
– Я смогу, – мотивирует он себя.
Франц садится на снег. Он закрывает глаза и сосредотачивает своё внимание именно на мыслях о том самом доме. Франц представляет комнату двойника с золотистыми волосами, совершенно идентичную его комнате. Он представлет комнату c тёмно-оранжевыми обоями, на которых изображены золотистые цветочки. Комнату, в конце которой стоит парта, а слева от неё выключатель от света, находящийся в стене. Справа от парты представляет он салфетницу с салфетками, пепельницу, в которую бросает грязыне салфетки и ручку с карандашом, которые обычно лежат на его парте. Сама парта деревянная, а сверху накрыто стекло, под которым лежит карта Гамбурга, сделанная из ткани. Смотря на это, складывается такое ощущение, будто карта лежит не под стеклом, а нарисована прямо на парте.
Чуть левее от парты Франц представлет тумбочку, на которой обычно лежит удлинитель, присоединённый к розетке, и его телефон, лежащий слева от удлинителя. Тумбочка коричневая, как и шефоньер, стоящий чуть левее, и выдвижной шкаф, тоже стоящий левее. На выдвижном шкафу стоят духи Франца и коробка салфеток. Также на нём лежит его антиперспирант и синяя, полупрозрачная бутылка воды. А чуть дальше, около тумбочки и у самой стены, стоит деревянная, светлая и односпальная кровать, накрытая чёрной наволочкой с белыми узорами. Рядом с кроватью находится розетка, а сверху, на стене, повешены часы. Часы тоже светлые, прямоугольной формы и с римскими цифрами.
Рядом с кроватью есть дверь, на которой повешено чёрное полотенце, а напротив кровати стоит трюмо с зеркалом, на которм лежат разные мази. Слева от трюмо тоже тумбочка, только на неё обычно Франц кладёт не телефон, а накитку со своей кровати и коричневую подушку, на которую он облокачивается, когда сидит на кровати. Дальше стоит оранжевый велосипед, на котором Франц раньше любил ездить, однако сейчас он стал ему мал. (Франц, к слову, собирался до этого продать его). Дальше от велика стоит стул, на который Франц вешает свою футболку, в которой обычно спит, а за стулом розетка, в которую он обычно вставляет средство от комаров. (Даже в мире магии эти твари остались. Они неистребимы. Однажды, к слову, Франц остался у друга на ночёвке. Их с другом разбудил комар, и они проснулись и начали на него охоту. Они выжидали изподтишка. То включали свет, то выключали его, нападая спонтанно, из засады. И так убили они 10 комаров).
Далее, левее от стула с пижамной футболкой, стоит встроенный в стену шкаф, в котором лежит одежда Франца. Так Франц, сконцентрировавшись, смог представить всё это, и после чёткого представления он произнёс:
– Wegbribgen!
После заклинания его переносит прямиком в дом двойника.
– Я снова оказался здесь, – размышляет он.
Франц оглядывается. Комната в точности такая же, какой он её представлял. Он смотрит по сторонам и, вдруг, слышит как открывается дверь. Франц поворачивается. Он видит самого себя с золотистыми волосами.
– Привет, Франц, – говорит Илья Шуров, то есть его двойник.
Илья закрывает дверь своей комнаты.
– Ты видишь меня? – интересуется Франц.
Илья проходит сквозь Франца и садится за свой компьютерный стул.
– Я не вижу тебя, – продолжает Илья. – Однако я знаю что ты скажешь до того, как это будет сказано. Я знаю все твои ходы и ходы автора наперёд.
– Илья, ты поможешь мне одолеть его?
– Да, я помогу тебе. Знай, автор больше не следит за тобой. Он собирается следить за обществом и менять его. Контактируй с людьми как можно меньше, ведь при общении с другими людьми ты можешь попасться ему на глаза. По крайней мере не противоречь его заповедям в своих мыслях и делах, когда общаешься с другими людьми. Также не иди против его заповедей по четвергам, ведь именно в эти дни он возможно будет наблюдать за тобой. Автор будет работать каждый день, но именно к тебе у него большого интереса нет. Во все дни он будет следить за всем миром, а не за тобой. Но всё равно по четвергам будь осторожен, ведь именно эти дни он назначил как дни наблюдения за тобой.
И ещё, знай, что автор находится в очень необычном метафизическом мире. Всё, что мы видим – тьма, а то, что не видим – свет.
– Это всё, друг? – спросил Франц.
– Да, это всё.
– Ещё информации никакой не знаешь?
– Знаю, но сейчас не время. Приходи ко мне позже, ведь я знаю как устроена судьба.
– Хорошо, спасибо тебе.
– Обращайся.
После этого диалога Франц вылетел из дома Ильи Шурова и пошёл гулять по улицам параллельной вселенной. Он не мог прикосаться к людям и взаимодействовать с ними. Он мог только взаимодействовать с предметами, хоть и у окружающих они и оставались на месте. Только Илья, который видел будущее, оказался исключением.
Франц достаёт свой телефон и включает его. На экране показывает:
"Суббота, 07.12"
– Через 5 дней будет четверг… – думает Франц.
Франц продолжает идти. Здесь нет никакого солнца. Погода пасмурная и повсюду снег. На его мир это место совсем не похоже.
– Странное и одновременно интересное место тут, – думает он. – Какие-то непонятные и замороженные капли летят с неба, а все ведут себя так, будто бы всё нормально… Мир вообще странная штука. Нами всеми могли бы править интинкты: любви, воли к силе, воли к власти, воли к познанию, воли к добру и воли к жизни. Но всех почему-то тянет ко дну. Из всех инстинктов люди почему-то выбирают низшие: наркотики, алкоголь, поклонение, слабость, страх, зло и никчёмность. Много людей видел – полнейшие слабаки. Хотя о чём же я говорю? Я ведь считаюсь страннейшим из всех людей на этой земле…
Идя по улице Франц видел много людей, одетых в тёплую одежду. Кто-то носил пальто, кто-то куртки. Кто-то был в меховом капюшоне, кто-то в обычном. Кто-то носил шапку, кто-то носил шарф. А кто-то носил и шапку, и шарф, и капюшон. Один только Франц бродил в футболке с коротким рукавом и шортах. Ему было холодно, поэтому он зашёл в ресторанчик поблизости, чтобы согреться. В нём было светло, но интерьер был тёмный. Стены были коричневые и столы со стульями и диванчиками тоже. Светили жёлтые лампы. Ходили официанты, выполняющие заказы в чёрной форме. Так Франц подсел за столик к каким-то молодым девушкам. Одна из них ела чизбургер, а другая салат цезарь.
– Эмилия, ты смотрела новый фильм? – спрашивает первая девушка.
– Какой фильм? – отвечает ей вторая.
– Оппенгеймер. Тот, который с Киллианом Мёрфи.
– Ааа, ты про этот! Не, я его не смотрела, но Киллиан Мерфи такой красавчик! Его роль Томаса Шелби вообще бесподобна!
– Кто такой Киллиан мерфи? – думает в это время Франц. – Интересно, а в нашем мире есть такой человек?
Франц продолжает слушать диалог девушек. Вдруг, он замечает тёмно-лавандовую куртку с меховым капюшоном на стуле одной из них, сидящей справа. Увидев эту куртку, он снял её со стула. Куртка, висевшая на стуле, осталась на месте, но и в руках Франца куртка тоже появилась. Она словно раздвоилась.