Скачать книги Книги для педагогов без регистрации

Оригинальная и доступная методика, представленная в книге, позволяет любому желающему научиться на базовом уровне рисовать фигуру человека по памяти и по представлению. Знание пропорций и своего рода чувство пропорций художнику необходимы. Не менее важно освоить на практике возможности изображения разнообразных и осмысленных движений фигуры. Но если не уделять этому особенного внимания и времени, такие качества вырабатываются долго и трудно. Первая часть книги содержит подробные предварительные сведения, вторая представляет собой сериюпошаговых инструкций для построения фигур в разнообразных движениях. Преподавателям рисунка представленный материал поможет проводитьтеоретические лекции, сочетая их с мастер-классами. Вместе с тем заниматься по книге начинающие художники или студенты могут и самостоятельно. Усвоенные приемы построения фигуры будущие педагоги изобразительного искусства с успехом применят на занятиях в общеобразовательной или художественной школе.

В помощь тем, кто хочет создать разговорный клуб на английском, а также тем, у кого такой клуб уже есть, а ещё для организаторов языковых школ, преподавателей и репетиторов, который могут использовать активности из данной книги на своих занятиях.

Книги Дюма прошли серьезную проверку — временем, но смогут ли они пройти проверку на историческую достоверность? Действие его книг происходят на фоне крупнейших исторических событий, но, как говорил сам Дюма, история для него всего лишь гвоздь, на который он вешал свои картины.

Насколько же в его книгах согласуется вымысел и реальность? Попробуем разобраться на примере его самого знаменитого героя — отважного гасконского мушкетёра дАртаньяна.

Воспоминания относятся к периоду 1958 – 1973 годов. Николай Куприянов, известный уфимский художник, начинал учиться рисованию в 1961 году в Уфимском городском Дворце пионеров и в 1964 году – в художественной школе № 2. Четыре года посещал изостудию в городе Октябрьском. В 1973 году он окончилУфимское училище искусств, в 1978 – Уфимский государственный институт искусств. После окончания учёбыпоступил на работу в Уфимский государственный педагогический институт и преподавал там в течение 44 лет. Кандидат педагогических наук, доцент. «Как научиться рисовать» – это, говоря простыми словами, и есть основная проблема его научных исследований. В этой книжке он рассказывает о том же, но вспоминая личный опыт, эпизоды из своей жизни.

О книге:

Эти истории случились на самом деле — иногда весёлые, иногда горькие, иногда со слезами, но всегда по-настоящему.

Ученики тут не статисты, а главные герои. А учитель — не строгий надсмотрщик, а человек, который ошибается, переживает, смеётся, надеется и борется.

Эта книга — не про школу. Она про жизнь, в которой случайный звонок в час ночи может стать поворотным моментом.

Для тех, кто учит и учится. Для тех, кто любит людей. И для тех, кто хоть раз хотел сбежать с урока — но остался.

Художник смешивает краски в палитре, аккуратно наносит мазки – и вот перед нами картина. Музыкант долго разучивает этюды, ноту за нотой – и вуаля! Рождается прекрасная музыка. Настоящий учитель – это и музыкант, и художник: в зависимости от того, какие «краски» он возьмет сегодня и какие «ноты» разыграет, – такими цветами и звуками будет наполнен мир его учеников. Чтобы гаммы и ноты были не просто ритмом, а настоящей мелодией, чтобы набор красок превратился в живописное полотно, нужно быть настоящим мастером своего дела, а главное – любить свою профессию.

Именно об этом книга-тренинг «Счастливый учитель». Она станет настоящим руководством и кладезем советов, которыми вы сможете воспользоваться в любой момент времени. Книга будет вашим верным союзником и спутником в таком непростом мире учительства и даст ответы на вопросы:

• Как найти свое предназначение и суметь не только виртуозно, словно по нотам, «разыграть» урок, но и вовлечь ребенка в учебный процесс?

• Как одним словом заставить каждого ученика быть сопричастным к происходящему в классе?

• Что значит «учить с достоинством» и при чем тут юмор?

• За счет каких тактик можно закрепиться в педагогическом комьюнити и почему всегда нужно держать ориентир на доброту?

• А главное – как не потерять энтузиазма и интереса к профессии за годы работы и в любой ситуации оставаться на позитиве?

Книга-тренинг воодушевляет на работу над собой и доказывает, что любовь к своему делу и доброта – главные ступени на пути к счастью.

Методология Максима Герасимова «Уважение, Забота, Интерес» — глубокая и зрелая концепция педагогической работы в балете, ориентированная на развитие личности ученика через искренний контакт и внутреннюю свободу педагога. Автор глубоко раскрывает важность искреннего уважения к границам ученика, заботы о его физическом и эмоциональном состоянии и живого интереса к индивидуальности.

Автор убедительно демонстрирует, как отказ от стремления нравиться, быть «хорошим» и что-то доказывать формирует устойчивую и эффективную образовательную среду. Практическая ценность методологии выходит далеко за рамки балета, делая её универсальной для любой сферы педагогики.

Травля (буллинг) отнюдь не новое явление. Новым стало осознание величины ущерба, который она наносит психике ребенка. Однако мы до сих пор сталкиваемся с тем, что одни взрослые относятся к травле как к тому, что нужно «просто пережить», вторые не замечают буллинг, считая агрессивные формы общения между детьми естественными для их возраста, а третьи и рады были бы помочь, но не знают, как можно справиться с детской агрессией, как ее не допустить.

Книга специалиста с более чем сорокалетним опытом Айрин ван дер Занде – уникальный материал: это и теория, и практика, собранная педагогами, психологами и специалистами по самообороне; это знания, которыми должен обладать любой человек, так или иначе имеющий дело с детьми и детскими коллективами. Задача книги – научить людей общаться так, чтобы отношения развивались в лучшую сторону или как минимум не становились хуже.

Как понять, что ребенок столкнулся с буллингом? Как можно предотвратить травлю и что делать, если она уже имеет место? Что нужно учитывать, если вы столкнулись с онлайн-буллингом? На эти и многие другие вопросы вы найдете ответы в книге, а также получите набор практических упражнений и советов по предотвращению травли и борьбе с ней.

Книга послужит хорошим пособием для дошкольной самостоятельной работы иуроком для детей. Это рассказ о трёхлетней девочке, которая не умела знакомиться, как она нашла друзей, не устояла перед искушением вкусных конфет и случайно превратилась в вора. Но совесть ей не позволила оставить ситуацию так, чтобы наказали невиновного человека, она была наказана справедливо, несмотря на родственные связи с потерпевшей стороной.Следующая книга будет называться «Побег».

Публикуется в авторской редакции с сохранением авторских орфографии и пунктуации.

Как превратить обучение в увлекательный процесс? Книга «Геймификация и интерактив: Как удержать внимание студентов» — это комплексное руководство для педагогов, стремящихся вдохновить своих учеников и удержать их внимание. Автор предлагает детальное погружение в мир образовательной геймификации: от психологии внимания и вовлеченности до разработки игровых заданий и создания целостных интерактивных уроков. Вы найдете практические советы, научные подходы, готовые кейсы и инструменты, которые позволят внедрить игровые методики в любой учебный процесс. Узнайте, как игры развивают креативность, командную работу и мотивацию, а также получите ответы на вопросы о балансе между обучением и развлечением. Эта книга станет незаменимым помощником для всех, кто хочет сделать образование не только продуктивным, но и увлекательным.

Обложка: Midjourney - Лицензия

Книга «От хаоса к системе: Модели проектирования образовательных программ» — это практическое руководство для педагогов, администраторов и разработчиков учебных курсов, стремящихся создать прогрессивные и эффективные образовательные среды. Отвечая на вызовы хаотичного проектирования, автор предлагает системный подход, соединяющий современные теории обучения, потребности учащихся и педагогические инновации.

Вы узнаете, как сформулировать ясные цели, адаптировать программы к разным категориям учеников, эффективно использовать цифровые технологии и оценивать успех обучения. От теории к практике — книга шаг за шагом проведет вас через ключевые этапы проектирования и внедрения работающих систем, способных менять жизни.

Эта книга — ключ к созданию образования будущего.

Обложка: Midjourney - Лицензия

У меня два образования – лингвистическое и историческое. Первое кормило меня в молодости; второе стало делом жизни, только когда накопился достаточный опыт. Знание языков нужно для научной работы, а еще для помощи с учебой своим детям – их у меня двое. Как мама я наблюдаю за происходящим в той сфере, где когда-то работала; по настроению изредка почитываю публикации на тему. Сегодня я хочу поделиться с читателями своими размышлениями – вспомнить былое в разных учебных заведениях и рассказать об опытах организации в семье искусственной двуязычной среды. Свою публикацию я посвящаю своим коллегам и ученикам Лицея Метростроя с 1998 по 2001 год. Мои дорогие, вы все дали мне совершенно бесценный опыт на первом месте официальной работы. Многих из вас я вспоминаю с исключительно теплыми чувствами – всегда готовых помочь опытных коллег, красавиц-секретарш, увлеченных автомобилями механиков, умненьких бухгалтерят, безбашенных отделочников и поварят и таких не похожих один на другого сварщиков!

Начинающим авторам о том, как написать книгу.Базируется на полутора десятках лет собирания по крупицам и непрерывном изучении вопроса. По состоянию на 20.11.2023 текст данной книги считаю законченным. Однако, по мере поступления вопросов и предложений, он может быть дополнен вставками в имеющиеся главы и новыми главами.

В данной книге рассматривается роль «семейного воспитания» в

формировании гармонично развитой личности ребенка, а также раскрывается

связь между психологией семейных отношений и педагогикой.

Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании становится все более важным в условиях цифровизации. ИКТ помогают улучшить качество образования, расширить доступ к ресурсам и повысить мотивацию учеников. Однако, применение ИКТ в школах сопряжено с рядом проблем:Технические проблемы: Недостаток современного оборудования и программного обеспечения.Педагогические проблемы: Необходимость подготовки учителей в области использования ИКТ и методики преподавания.Организационные проблемы: Требуется пересмотр традиционных методов преподавания и разработка новых учебных материалов и систем оценки.Психолого-педагогические проблемы: Необходимость учитывать возрастные особенности учеников и общие образовательные цели.Для эффективной интеграции ИКТ в образовательный процесс необходимо разработать комплексную стратегию, учитывающую все эти аспекты.

Удивительная сущность рефлексия – все про нее очень умно и важно рассказывают, а в практической жизни деликатно избегают. Даже сопротивляются. Хотя невозможно освоить что-угодно без рефлексии. Но каждый это делает как-угодно: «во что горазд». Серебряную пулю не обещаю, но некоторыми находками по проведению регулярной рефлексии в учебном процессе поделюсь. Как минимум, объявляю крестовый поход против робости, против страха быть обвиненным в «неправильной» рефлексии.