Скачать книги Воспитательная работа без регистрации

Книга «Вожатские байки. Продолжение» является дополнением книги «Вожатские байки, или 50 правил хорошего вожатого». Копилка автора все время пополняется новыми необычными историями, которые не теряют своей актуальности. Все они вытекают из реальной практики, а потому могут быть полезными для всех вожатых.

Особенность данной книги состоит в том, что она включает в себя два раздела. В первом разделе собраны двадцать новых правил хорошего вожатого, а во втором – десять правил старшего вожатого. К моменту написания книги автор накопил огромный багаж вожатского опыта. В него входят 16 смен в детских оздоровительных лагерях в качестве отрядного вожатого и 13 смен в роли старшего вожатого лагеря. Весь накопленный опыт размещен на страницах книги. Представленные рассказы предназначены для детей, родителей и других вожатых. А их доступная и легкая форма помогут сделать чтение еще более интересным.

В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Симона Дэвис и Джуннифа Узодике, основательницы известных Монтессори-школ, продолжают серию по воспитанию детей на основе методики доктора Марии Монтессори. Эта книга рассчитана на развитие детей от 3 до 12 лет.

Вы узнаете, как, основываясь на знаменитой методике, воспитать гармоничную и всесторонне развитую личность в любви и заботе. Книга поможет раскрыть весь потенциал вашего ребенка и привить ему моральные ориентиры, семейные ценности и привычку заботы о себе и окружающих. Вы научитесь правильно реагировать на разные ситуации, понимать потребности и особенности детей по мере их взросления. Благодаря этой книги вы в том числе: грамотно организуете пространство в доме; узнаете, как способствовать математическому и творческому развитию; сможете говорить с детьми на сложные темы; построите доверительные отношения.

В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Книга для тех,кто хочет работать няней. Профессия няни - одна из самых востребованных на рынке труда и хорошо оплачивается. Автор делится личным опытом в воспитании детей, т.к. в разные годы жизни приходилось работать няней, кроме того, автор воспитал двоих своих детей. В книге не только советы, как стать няней. Автор обращается к мамам, ведь няня и мама воспитывают детей, и с чем вырастут дети, с Душой или с Душонкой, зависит от того, что было заложено в душу ребенка с детства, зависит от тех, кто рядом.

Фрида Вигдорова, журналистка и писательница, начинала свой путь с учительства, и поэтому не случайно и в ее статьях, и в ее книгах одной из главных стала тема детства, воспитания, педагогического труда.

«Дорога в жизнь» – это повесть, открывающая трилогию («Дорога в жизнь», «Это мой дом», «Черниговка») о работе в детском доме Семена Карабанова и его жены Гали. Книги эти не документальные, но основаны они на реальном материале – педагогической деятельности Калабалиных. Калабалин – ученик А. С. Макаренко, прототип Карабанова из его книги «Педагогическая поэма». Вигдорова сохранила своему герою его «литературное» имя.

В повести «Дорога в жизнь» рассказывается о начале самостоятельной работы Карабанова в Березовой Поляне – детском доме для трудных детей под Ленинградом. «Трудные» – это дети, хлебнувшие улицы, бывшие беспризорники – недоверчивые, строптивые и обиженные жизнью. Они требуют внимания и любви. Большинство детей, фигурирующих в повести, не списаны с натуры, а «выдуманы» писательницей, но воспринимаются как живые.

Это реальная история. Пусть она откровенно мистическая, но мы не мистики. Это просто описание одного происшествия в одном из походов с детьми. Какие психофизические феномены задействовала природа в этой ситуации мы не пытаемся исследовать.Но объяснять нам, что человек не может быть "хранителем" места от диких и злых сил природных нам не стоит. Мы видели это очень хорошо своими глазами. И то, что многое зависит от твоего внутреннего настроя, от как бы карты сердца и мыслей, от того на сколько ты ее очистил - в этом нет сомнений.

Григорий – сын олигарха, привыкший прожигать жизнь и забывший о том, что истинное счастье заключается в простых вещах, таких как дружба, любовь и поддержка близких. Очередная выходка сына стала последней каплей, и отец решил обратиться за помощью к профессионалам. За перевоспитание избалованного молодого человека берется команда специалистов под руководством психолога, практикующего шоковые методы воздействия на пациентов.

Столичный мажор попадает в аварию и приходит в себя на деревенской конюшне. На дворе 1860-й год, а сам он – Гриша-холоп, служащий конюхом, которому за любое неповиновение с удовольствием готовы всыпать плетей. Здесь Грише не помогут ни деньги, ни отцовские связи. Кажется, пришло время сполна расплатиться за свои легкомысленные поступки и безрассудство.

В ваших руках официальная новеллизация фильма «Холоп», самой кассовой комедии российского кинопроката.

Каждый человек, которому посчастливилось стать вожатым в детском лагере, сталкивается с различными ситуациями – положительными и отрицательными, серьезными и пустяковыми, требующими быстрой реакции и теми, решение которых занимает длительный срок. У вожатых набирается целая копилка интересных ситуаций, которыми приятно делиться с окружающими и на которые можно опираться в будущем. Именно случаи из реальной практики вожатого и составляют его жизнь. Все они пропитаны радостью, положительными эмоциями, полезным опытом. И, самое главное, могут стать ориентиром и примером для других вожатых.

В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Автор этой книги утверждает, что ход воспитания детей в новом веке будет в решающей степени зависеть не от программ и методик, но и не просто от «личности учителя», а от системы поддержки личности педагога, его профессиональных интересов и инициатив.

«Основа будущего развития школы – поддержка спонтанных воспитательных очагов», – так определила выдающийся киевский учёный и педагог В.Н. Зоц ключ к здравой педагогике массовой школы.

Как, за счёт чего превратить самозарождающиеся инициативы и усилия учителей из эмоциональных порывов энтузиастов (которые могут в любой момент оборваться из-за усталости, непонятости, неизбежной конфликтности любых нововведений) в устойчивые традиции, если угодно – в «структурные единицы» живых моделей организации образования?

Такова суть вопроса и тема этой книги, обращённой к учителям, организаторам образования, и, в особенности, к студентам и преподавателям педагогических вузов.

В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

В старом доме по ночам происходит нечто жуткое. У жильцов есть только одно правило: не выходить в коридор с трех до четырех ночи. Новому постояльцу, сценаристу Баринову, нужно продержаться до утра, его жизнь на волоске, а рассудок на грани распада. И все же надежда есть, она спрятана где-то рядом…

В сборнике представлены повесть «Нос» Н. В. Гоголя, рассказы «Кавказский пленник» Л. Н. Толстого и «Дама с собачкой» А. П. Чехова – известные во всём мире классические программные произведения, которые можно читать, перечитывать и открывать для себя всё новые и новые грани авторского замысла.

В ряду с великими классиками стоят произведения современных авторов, которые не менее содержательны, поучительны и важны для развития любого школьника. В данном сборнике собраны несколько добрых историй: «Настенька и Костя» Л. Д. Аронова, рассказы Е. А. Марцишевской, «Зелёный Анялоп» Г. Д. Сердитова, повествующие юным читателям о приключениях и взаимоотношениях между детьми и взрослыми.

«Педагогическая поэма», признанная ЮНЕСКО лучшим произведением о воспитании личности, переведена на несколько десятков языков, а идеи и приемы Макаренко активно изучаются по всему миру и используются не только в педагогике, но и в организации управления крупными компаниями.

В этом произведении увлекательно и с документальной точностью описан опыт автора по созданию Колонии им. Горького и руководства ею в 20-х годах прошлого века. Педагогические победы и неудачи, опыт трудового воспитания беспризорников и неблагополучных подростков, отношения воспитанников и их взаимодействие с жителями окрестных деревень – произведение Макаренко вызвало огромный интерес, множество споров, волны как критики, так и одобрения.

В 1988 году ЮНЕСКО включило Антона Макаренко в число выдающихся педагогов мирового масштаба ХХ столетия.

Данное издание – полное, восстановленное, свободное от цензурных купюр.

Книга побуждает размышлять, осмысливать психологические и физические особенности процесса воспитания и написана в связи с потребностью внести вклад в дело воспитания мальчика как будущего мужчины, активного труженика, создающего материальные ценности, и защитника своей Родины.

Приведено большое количество практических ситуаций из опыта воспитания мальчиков и способы их решения.

Книга адресована родителям, сотрудникам ДОО, студентам педагогических вузов и колледжей.

Каждый родитель хочет счастья своим детям и своей семье. Но идиллии и спокойствия очень сложно достичь, особенно когда ребенок непослушный, капризный и слишком требовательный. Как научиться прислушиваться к себе, к ребенку, найти точки соприкосновения и жить в мире и согласии со своим чадом?

Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Экспертное мнение и многолетний опыт Адель Фабер и Элейн Мазлиш в воспитании детей, в том числе своих собственных, поможет вам выйти из любой трудной ситуации, с которыми приходится сталкиваться в процессе воспитания.

В этой книге и вы найдете множество методов и примеров решения таких ситуаций, которые с легкостью можно применить на практике. Со временем вы научитесь слушать своего малыша, понимать мысли, чувства, найдете с ним общий язык и в конечном итоге, построите здоровые, счастливые взаимоотношения, что станет отличной альтернативой банальному наказанию.

Бестселлер Адель Фабер и Элейн Мазлиш теперь в формате саммари!

Иногда до ребенка невозможно донести то, что родителю кажется очевидным. Неужели так сложно понять и послушаться?! Да, сложно. Потому что взрослые говорят «по-другому».

Всемирно известные специалисты в области детско-родительских отношений Адель Фабер и Элейн Мазлиш еще в далеком 1980 году открыли секрет бесконфликтного общения с детьми. Прочитайте базовые принципы авторов, которые помогли наладить отношения в семьях по всему миру.

Знакомьтесь с ключевыми идеями популярных книг, экономьте время и выбирайте только лучшее с CrossReads.

Эта книга давно стала классикой – классикой литературы и классикой педагогической мысли. Драматичная и в то же время светлая, жизнеутверждающая, она увлекает читателей самых разных возрастов, поистине от мала до велика. И конечно же, она не устаревает. Это история о том, как в суровые годы, в тяжелейших условиях замечательные педагоги и просто хорошие люди спасали беспризорников, возвращали их к нормальной жизни в обществе, учили радоваться, творить, любить. История об успехе новой педагогической системы, к которой специалисты обращаются до сих пор. А главное – история о неравнодушии, сопричастности, душевном благородстве. В настоящем издании представлены наиболее значимые фрагменты «Педагогической поэмы».

В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

После невероятного успеха книги «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили» обеспокоенные родители и учителя из разных стран стали присылать письма А. Фабер и Э. Мазлиш с просьбой написать аналогичную книгу про общение с подростками.

В своей новой книге авторы показали, как, используя свою знаменитую методику общения, найти контакт с детьми переходного возраста, построить с ними доверительные отношения, говорить на такие сложные темы, как секс, наркотики и вызывающий внешний вид, помочь им стать независимыми, брать ответственность за свои поступки и принимать взвешенные, разумные решения.